一種新型漢語言教學(xué)裝置制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種新型漢語言教學(xué)裝置，該裝置包括主控箱體、顯示器安裝支架、主控制機(jī)和大屏顯示器，所述顯示器安裝支架安裝在所述主控箱體上通過兩根支撐柱連接，所述支撐柱內(nèi)部設(shè)置有容納連接線的空腔，所述大屏顯示器安裝在所述顯示器安裝支架上，所述主控制機(jī)安裝在所述主控箱體內(nèi)且與所述大屏顯示器有線連接；在所述主控制機(jī)上設(shè)置有一中央處理器，與所述中央處理器連接的無線收發(fā)裝置、打印裝置、USB數(shù)據(jù)接口、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)裝置、網(wǎng)絡(luò)適配器和數(shù)字?jǐn)z像頭；該裝置還包括與所述無線收發(fā)裝置無線連接的無線手寫輸入裝置和無線麥克風(fēng)。本實(shí)用新型不僅可以方便教學(xué)，而且十分安全可靠。
【專利說明】一種新型漢語言教學(xué)裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于教學(xué)設(shè)備【技術(shù)領(lǐng)域】，具體涉及一種新型漢語言教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]漢語，即漢民族共同語，是世界主要語言之一，也是世界上使用人數(shù)最多的語言。漢語屬漢藏語系，是這個(gè)語系里最主要的語言。除了中國外，漢語還分布在新加坡共和國、馬來西亞等國，漢語是聯(lián)合國的工作語言之一。
[0003]漢語的書寫較為復(fù)雜，對(duì)于老師來講經(jīng)常需要板書很多文字在黑板上，而且學(xué)生也要花不少時(shí)間來抄寫。這樣子一來不僅老師累，學(xué)生聽課時(shí)也可能聽到了沒有寫下來或者寫下來了又沒有聽明白老師的講解。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0004]為了解決上述問題，本實(shí)用新型的目的在于提供一種安全可靠而且方便教學(xué)的新型漢語言教學(xué)裝置。
[0005]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型所采用技術(shù)方案如下:
[0006]一種新型漢語言教學(xué)裝置，該裝置包括主控箱體、顯示器安裝支架、主控制機(jī)和大屏顯示器，所述顯示器安裝支架安裝在所述主控箱體上通過兩根支撐柱連接，所述支撐柱內(nèi)部設(shè)置有容納連接線的空腔，所述大屏顯示器安裝在所述顯示器安裝支架上，所述主控制機(jī)安裝在所述主控箱體內(nèi)且與所述大屏顯示器有線連接；在所述主控制機(jī)上設(shè)置有一中央處理器，與所述中央處理器連接的無線收發(fā)裝置、打印裝置、USB數(shù)據(jù)接口、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)裝置、網(wǎng)絡(luò)適配器和數(shù)字?jǐn)z像頭；該裝置還包括與所述無線收發(fā)裝置無線連接的無線手寫輸入裝置和無線麥克風(fēng)。
[0007]進(jìn)一步的，所述無線收發(fā)裝置為藍(lán)牙、Wifi或zigbee無線收發(fā)裝置。
[0008]進(jìn)一步的，所述顯示器安裝支架為口字形框架，所述大屏顯示器的兩側(cè)邊分別與所述口字形框架兩內(nèi)邊通過一轉(zhuǎn)軸連接。
[0009]進(jìn)一步的，在所述口字形框架一側(cè)還連接有一白板。
[0010]進(jìn)一步的，所述無線收發(fā)裝置安裝在所述主控箱體的外表面。
[0011 ] 本實(shí)用新型將主控箱體和顯示器安裝支架通過兩個(gè)支撐柱連接成一個(gè)整體，而且支撐柱內(nèi)部設(shè)置有容納連接線的空腔，可以使得電氣部分安裝在其中相對(duì)根據(jù)的美觀，還可進(jìn)一步防止被外露的電氣可能帶來的用電安全，從而提高本實(shí)用新型的安全可靠性能。
[0012]本實(shí)用新型使用時(shí)，老師可以不再走到黑板下進(jìn)行板書，可以通過無線手寫輸入裝置在座位等任何位置進(jìn)行書寫，書寫的結(jié)果將同步顯示到大屏顯示器上，降低老師的教學(xué)疲勞。同時(shí)，本實(shí)用新型使用時(shí)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)適配器與互聯(lián)網(wǎng)相連，以調(diào)取網(wǎng)絡(luò)資料供教學(xué)使用。另外，本實(shí)用新型可以記錄老師板書的文字內(nèi)容，最后通過USB數(shù)據(jù)傳輸接口拷貝給學(xué)生課后學(xué)習(xí)回顧使用，而且還可以通過打印機(jī)打印出老師板書的內(nèi)容，進(jìn)而使得學(xué)生將更多的精力集中在聽老師的講解過程。本實(shí)用新型可以通過數(shù)字?jǐn)z像頭記錄老師課堂講課情況，并提供學(xué)生學(xué)習(xí)使用，如此提高教學(xué)效果。
[0013]因此，本實(shí)用新型不僅可以方便教學(xué)，而且十分安全可靠。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0014]此【專利附圖】

【附圖說明】所提供的圖片用來輔助對(duì)本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，構(gòu)成本申請(qǐng)的一部分，并不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的不當(dāng)限定，在附圖中:
[0015]圖1為本實(shí)用新型的主體外觀結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖2為本實(shí)用新型的電路結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0017]下面將結(jié)合附圖以及具體實(shí)施方法來詳細(xì)說明本實(shí)用新型，在本實(shí)用新型的示意性實(shí)施及說明用來解釋本實(shí)用新型，但并不作為對(duì)本實(shí)用新型的限定。
[0018]本實(shí)施例公開了一種新型漢語言教學(xué)裝置，如圖1所示為本實(shí)用新型的主體外觀結(jié)構(gòu)示意圖，包括主控箱體2、顯示器安裝支架1、主控制機(jī)4和大屏顯示器3，顯示器安裝支架I安裝在所述主控箱體2上通過兩根支撐柱12連接，所述支撐柱12內(nèi)部設(shè)置有容納連接線的空腔，大屏顯示器3安裝在所述顯示器安裝支架I上，所述主控制機(jī)4安裝在所述主控箱體2內(nèi)且與所述大屏顯示器3有線連接。
[0019]如圖1所示，為了使得本實(shí)用新型顯示器角度可調(diào)適應(yīng)多種教學(xué)環(huán)境，所述顯示器安裝支架I為口字形框架，所述大屏顯示器3的兩側(cè)邊分別與所述口字形框架兩內(nèi)邊通過一轉(zhuǎn)軸11連接，使得大屏顯示器3可以隨轉(zhuǎn)軸11旋轉(zhuǎn)一定的角度。為了適應(yīng)某些老師喜歡書寫的習(xí)慣，在所述口字形框架一側(cè)還連接有一白板8。
[0020]如圖2所示，在所述主控制機(jī)4上設(shè)置有一中央處理器41，與所述中央處理器41連接的無線收發(fā)裝置42、打印裝置44、USB數(shù)據(jù)接口 46、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)裝置43、網(wǎng)絡(luò)適配器45和數(shù)字?jǐn)z像頭7，該裝置還包括與所述無線收發(fā)裝置42無線連接的無線手寫輸入裝置5和無線麥克風(fēng)6，其中所述無線收發(fā)裝置為藍(lán)牙、Wifi或zigbee無線收發(fā)裝置。
[0021 ] 為了防止干擾提高無線數(shù)據(jù)傳輸效果，所述無線收發(fā)裝置42安裝在所述主控箱體的外表面。
[0022]以上對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例所提供的技術(shù)方案進(jìn)行了詳細(xì)介紹，本文中應(yīng)用了具體個(gè)例對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例的原理以及實(shí)施方式進(jìn)行了闡述，以上實(shí)施例的說明只適用于幫助理解本實(shí)用新型實(shí)施例的原理；同時(shí)，對(duì)于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例，在【具體實(shí)施方式】以及應(yīng)用范圍上均會(huì)有改變之處，綜上所述，本說明書內(nèi)容不應(yīng)理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。
【權(quán)利要求】
1.一種新型漢語言教學(xué)裝置，其特征在于:該裝置包括主控箱體、顯示器安裝支架、主控制機(jī)和大屏顯示器，所述顯示器安裝支架安裝在所述主控箱體上通過兩根支撐柱連接，所述支撐柱內(nèi)部設(shè)置有容納連接線的空腔，所述大屏顯示器安裝在所述顯示器安裝支架上，所述主控制機(jī)安裝在所述主控箱體內(nèi)且與所述大屏顯示器有線連接；在所述主控制機(jī)上設(shè)置有一中央處理器，與所述中央處理器連接的無線收發(fā)裝置、打印裝置、USB數(shù)據(jù)接口、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)裝置、網(wǎng)絡(luò)適配器和數(shù)字?jǐn)z像頭；該裝置還包括與所述無線收發(fā)裝置無線連接的無線手寫輸入裝置和無線麥克風(fēng)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的新型漢語言教學(xué)裝置，其特征在于: 所述無線收發(fā)裝置為藍(lán)牙、Wifi或zigbee無線收發(fā)裝置。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的新型漢語言教學(xué)裝置，其特征在于: 所述顯示器安裝支架為口字形框架，所述大屏顯示器的兩側(cè)邊分別與所述口字形框架兩內(nèi)邊通過一轉(zhuǎn)軸連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的新型漢語言教學(xué)裝置，其特征在于: 在所述口字形框架一側(cè)還連接有一白板。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的新型漢語言教學(xué)裝置，其特征在于: 所述無線收發(fā)裝置安裝在所述主控箱體的外表面。
【文檔編號(hào)】G09B5/06GK203535831SQ201320606517
【公開日】2014年4月9日 申請(qǐng)日期:2013年9月29日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月29日
【發(fā)明者】馬曉軍, 李燕 申請(qǐng)人:蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院