專利名稱：一種模擬電路教學用的教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及模擬電路的教具。
背景技術(shù)：
模擬電路課程的教學需要用到電阻、電容、直流電源、交流電源、電感、開關(guān)、二極管、三極管等元件，目前教學中通常采用教師用粉筆將電路書寫在黑板上或用投影儀將電路投影在屏幕上，存在電路中電流的走向不直觀，學生理解起來困難的問題。

實用新型內(nèi)容本實用新型的目的是為了解決現(xiàn)有教師用粉筆將電路書寫在黑板上，電路中電流的走向不直觀及學生理解難的問題，提供一種模擬電路教學用的教具。一種模擬電路教學用的教具，它包括直流電源、N個元件模塊和M個連接軟光帶，M和N均為大于I的整數(shù)，直流電源的輸入與220V電源的輸出連通，連接軟光帶的兩端設有對應連通的連接插頭，兀件模塊包括底板、開關(guān)、輸入插槽、輸出插槽、兀件符號和永磁體，開關(guān)與元件符號、輸入插槽和輸出插槽連通，永磁體位于元件模塊的底部，元件符號粘結(jié)在底板的上表面。本實用新型通過將標有元件符號的N個元件模塊吸附在鐵質(zhì)黑板的表面組成教學用的電路，通過連接軟光帶發(fā)光模擬電路中電流的走向，生動形象地展示了模擬電路的教學內(nèi)容，提高了學生對模擬電路教學內(nèi)容的理解。本實用新型中元件模塊的元件符號由通電后發(fā)光材料制成，可根據(jù)需要制成不同的兀件符號。可在元件模塊中加入與之元件符號相同的電器元件，并將該電器元件串聯(lián)在輸入插槽與輸出插槽之間。

圖1為本實用新型的組成結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為元件模塊的示意圖，圖3為圖2的剖面視圖，圖4為元件模塊的示意圖。
具體實施方式
具體實施方式
一:結(jié)合圖1、圖2和圖3說明本實施方式,本實施方式所述一種模擬電路教學用的教具，它包括直流電源2、N個元件模塊I和M個連接軟光帶3，M和N均為大于I的整數(shù)，直流電源2的輸入與220V電源的輸出連通，連接軟光帶3的兩端設有對應連通的連接插頭，元件模塊I包括底板1-1、開關(guān)1-2、輸入插槽1-3、輸出插槽1-4、元件符號1-5和永磁體1-6,開關(guān)1-2與兀件符號1-5、輸入插槽1-3和輸出插槽1_4連通,永磁體1-6位于元件模塊I的底部，元件符號1-5粘結(jié)在底板1-1的上表面。
具體實施方式
二:結(jié)合圖1說明本實施方式，本實施方式是對具體實施方式
一所述一種模擬電路教學用的教具的進一步限定，連接軟光帶3采用LED軟光帶。
具體實施方式
三:結(jié)合圖2說明本實施方式，本實施方式是對具體實施方式
一所述一種模擬電路教學用的教具的進一步限定，兀件模塊I有L個輸入插槽1-3, L為大于I的整數(shù)。
具體實施方式
四:結(jié)合圖2說明本實施方式，本實施方式是對具體實施方式
一所述一種模擬電路教學用的教具的進一步限定，兀件模塊I有H個輸出插槽1-4, H為大于I的整數(shù)。本實施方式兀件模塊適用于并聯(lián)電路教學。
具體實施方式
五:結(jié)合圖2說明本實施方式,本實施方式是對具體實施方式
一所述一種模擬電路教學用的教具的進一步限定，元件符號1-5采用LED軟光帶實現(xiàn)。本實用新型的具體應用為:結(jié)合圖4說明對于多于一個輸入端的元件，如三極管，在對應的另一個輸入端處，增加一個輸入插槽1-3，解決了本實用新型的通用性。使用時，按教學內(nèi)容，將標有元件符號的N個元件模塊吸附在鐵質(zhì)黑板的表面，組成教學用的電路，N個元件模塊中，兩個元件模塊之間通過連接軟光帶連接，本實用新型通過連接軟光帶通電發(fā)光來模擬電流的走向，由于連接軟光帶兩端具有對應連通的的連接插頭，其中任何一個插頭接通電源，即使連接軟光帶發(fā)光。通過設置在元件模塊I上的開關(guān)1-2，開啟或關(guān)閉元件模塊I的電源:當開啟開關(guān)1-2，元件符號1-5接通電源發(fā)光，同時接通輸出插槽1-4電源，使與輸出插槽1-4對應的連接軟光帶3發(fā)光，從而模擬出電流通過所述元件及連接導線的情形；當關(guān)閉開關(guān)1-2,兀件符號1-5不發(fā)光，同時關(guān)閉輸出插槽1-4的電源,使與輸出插槽1-4對應的連接軟光帶3不發(fā)光，從而模擬出電流不通過所述元件及連接導線的情形。通過連接軟光帶發(fā)光模擬電路中電流的走向，生動形象地展示了教學內(nèi)容。
權(quán)利要求1.一種模擬電路教學用的教具，其特征在于，它包括直流電源(2)、N個元件模塊(I)和M個連接軟光帶(3)，M和N均為大于I的整數(shù)，直流電源(2)的輸入與220V電源的輸出連通，連接軟光帶(3)的兩端設有對應連通的連接插頭，元件模塊(I)包括底板(1-1)、開關(guān)(1-2)、輸入插槽(1-3)、輸出插槽(1-4)、兀件符號(1-5)和永磁體(1-6),開關(guān)(1-2)與兀件符號(1-5)、輸入插槽(1-3)和輸出插槽(1-4)連通,永磁體(1-6)位于兀件模塊(I)的底部，元件符號(1-5)粘結(jié)在底板(1-1)的上表面。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種模擬電路教學用的教具，其特征在于，連接軟光帶(3)采用LED軟光帶。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種模擬電路教學用的教具，其特征在于，元件模塊(I)有L個輸入插槽(1-3), L為大于I的整數(shù)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種模擬電路教學用的教具，其特征在于，元件模塊(I)有H個輸出插槽(1-4)，H為大于I的整數(shù)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種模擬電路教學用的教具，其特征在于，元件符號(1-5)采用LED軟光帶實現(xiàn) 。
專利摘要一種模擬電路教學用的教具，涉及模擬電路的教具，本實用新型為了解決現(xiàn)有教師用粉筆將電路書寫在黑板上，電路中電流的走向不直觀及學生理解難的問題，本實用新型包括直流電源、N個元件模塊和M個連接軟光帶，M和N均為大于1的整數(shù)，直流電源的輸入與220V電源的輸出連通，連接軟光帶的兩端設有對應連通的連接插頭，元件模塊包括底板、開關(guān)、輸入插槽、輸出插槽、元件符號和永磁體，開關(guān)與元件符號、輸入插槽和輸出插槽連通，永磁體位于元件模塊的底部，元件符號粘結(jié)在底板的上表面。本實用新型適用于模擬電路的教具。
文檔編號G09B23/18GK203085045SQ20132011972
公開日2013年7月24日 申請日期2013年3月15日 優(yōu)先權(quán)日2013年3月15日
發(fā)明者曾偉梁, 張樹青, 徐宏艷 申請人:哈爾濱師范大學