基于物聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】基于物聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，包括學(xué)生自動(dòng)簽到模塊、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K、用于記錄學(xué)生進(jìn)行護(hù)理任務(wù)考核的必要信息的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)考核模塊、用于編輯學(xué)生信息和使用權(quán)限的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)管理模塊、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)接口、教學(xué)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)，學(xué)生自動(dòng)簽到模塊、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)考核模塊、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)管理模塊均與移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信號(hào)連接，移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)通過(guò)移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)接口與智能終端操作系統(tǒng)信號(hào)傳輸。本發(fā)明的有益效果是：實(shí)現(xiàn)學(xué)生自動(dòng)簽到，全真模擬醫(yī)院環(huán)境進(jìn)行移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的護(hù)理信息學(xué)自動(dòng)考核。
【專利說(shuō)明】基于物聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種基于物聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入信息社會(huì)，信息成為與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源等相結(jié)合最緊密、最具概括力的詞?！靶畔ⅰ笔侨祟惿鐣?huì)的一種重要資源，信息技術(shù)是全部高新技術(shù)的先導(dǎo)和核心，其主體是計(jì)算機(jī)技術(shù)，它正以極大的動(dòng)力沖擊著人類社會(huì)，促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展。目前，各醫(yī)院管理人員已經(jīng)意識(shí)到信息的重要，紛紛成立醫(yī)院信息科，開(kāi)始使用醫(yī)院信息管理軟件。護(hù)理學(xué)要與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)同步發(fā)展，護(hù)理人員必須學(xué)習(xí)信息科學(xué)理論和方法，掌握護(hù)理信息學(xué)這門(mén)新的學(xué)科知識(shí)，提高對(duì)信息社會(huì)、信息科學(xué)、信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用信息科學(xué)的理論、技術(shù)和方法解決護(hù)理學(xué)科發(fā)展中所提出的問(wèn)題，以適應(yīng)現(xiàn)代高新技術(shù)和醫(yī)院信息管理對(duì)護(hù)理隊(duì)伍所提出的要求。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外醫(yī)療信息化建設(shè)日新月異，護(hù)理作為整個(gè)醫(yī)療流程重要不可或缺的部分，其信息化也被越來(lái)越多的醫(yī)務(wù)工作者和管理者所重視，希望借助護(hù)理信息系統(tǒng)和技術(shù)減少誤差、提高護(hù)理質(zhì)量、降低使用成本、提高患者安全性等方面能發(fā)揮巨大作用。
[0003]物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)被列入國(guó)家“十二五規(guī)劃”建設(shè)內(nèi)容，國(guó)家和各地政府、醫(yī)院非常重視物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在醫(yī)療護(hù)理中的應(yīng)用。醫(yī)院的信息化日新月異，而目前國(guó)內(nèi)的護(hù)理教學(xué)還處于相對(duì)落后的水平狀況，特別是護(hù)理信息學(xué)的教學(xué)，更是剛剛起步。我國(guó)護(hù)理學(xué)信息教育多體現(xiàn)在開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課程和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程。如中山大學(xué)護(hù)理學(xué)院只在研究生教學(xué)階段開(kāi)設(shè)了醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索課程，中南大學(xué)護(hù)理學(xué)院要求畢業(yè)生掌握文獻(xiàn)檢索、資料收集的基本方法，具有護(hù)理研究的初步能力，吉林大學(xué)護(hù)理學(xué)院開(kāi)設(shè)有情報(bào)需求與檢索選修課程，西安交通大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)課程中自然科學(xué)類設(shè)置了文獻(xiàn)檢索課程等。
[0004]華北煤炭醫(yī)學(xué)院、西安交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院護(hù)理學(xué)專升本教育中已設(shè)有“護(hù)理信息學(xué)”課程，系統(tǒng)描述了信息、信息資源、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等基礎(chǔ)理論知識(shí)，著重介紹了計(jì)算機(jī)在護(hù)理中的應(yīng)用。
[0005]通過(guò)對(duì)以上護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方式和系統(tǒng)的研究，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)的護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)嚴(yán)重落后于醫(yī)院的信息化系統(tǒng)水平，學(xué)生在課堂和實(shí)驗(yàn)課上無(wú)法接觸和體驗(yàn)先進(jìn)的移動(dòng)護(hù)理信息技術(shù)和系統(tǒng)，造成護(hù)理學(xué)生畢業(yè)后到醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作無(wú)法適應(yīng)和使用醫(yī)院里的各種先進(jìn)的護(hù)理信息系統(tǒng)，因此，有必要開(kāi)發(fā)一個(gè)基于物聯(lián)網(wǎng)的醫(yī)護(hù)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]本發(fā)明針對(duì)目前學(xué)生在課堂和實(shí)驗(yàn)課上無(wú)法接觸和體驗(yàn)先進(jìn)的移動(dòng)護(hù)理信息技術(shù)和系統(tǒng)的問(wèn)題，提出了一種使學(xué)生課堂上即可接觸先進(jìn)儀器、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的基于物聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。
[0007]本發(fā)明所述的基于物聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，其特征在于:包括學(xué)生自動(dòng)簽到模塊、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K、用于記錄學(xué)生進(jìn)行護(hù)理任務(wù)考核的必要信息的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)考核模塊、用于編輯學(xué)生信息和使用權(quán)限的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)管理模塊、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)接口、教學(xué)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)，所述的教學(xué)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)內(nèi)配有移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、自動(dòng)簽到服務(wù)程序和移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)程序的教學(xué)系統(tǒng)；所述的學(xué)生自動(dòng)簽到模塊、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)考核模塊、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)管理模塊均與所述的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信號(hào)連接，所述的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)通過(guò)移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)接口與智能終端操作系統(tǒng)信號(hào)傳輸；
[0008]所述的學(xué)生自動(dòng)簽到模塊包括RFID手腕帶、設(shè)置在教室內(nèi)的物聯(lián)網(wǎng)AP，所述的物聯(lián)網(wǎng)AP包括RFID接收模塊、WIFI接收模塊、數(shù)據(jù)融合模塊，所述的RFID手腕帶與物聯(lián)網(wǎng)AP的RFID接收模塊信號(hào)通信，所述的RFID接收模塊、WIFI接收模塊均與所述的數(shù)據(jù)融合模塊雙向通信；所述的數(shù)據(jù)融合模塊與教學(xué)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)通信；
[0009]所述的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K包括病人條碼手腕帶、藥品醫(yī)囑條形碼、PDA以及上述的物聯(lián)網(wǎng)AP，所述的病人條碼手腕帶與所述的物聯(lián)網(wǎng)AP的WIFI接收模塊通信，所述的PDA通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)AP與內(nèi)配移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)程序的教學(xué)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)信號(hào)通信。
[0010]所述的RFID手腕帶采用有源RFID，頻率為433Mhz，發(fā)射信號(hào)周期為5秒鐘。
[0011]所述的PDA采用具有一維、二維條碼掃描、WIFI模塊、智能運(yùn)算的智能移動(dòng)終端，其二維條碼支持TOF417、QR標(biāo)準(zhǔn)，WIFI模塊支持2.4Ghz頻率。
[0012]所述的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)采用和醫(yī)院一樣的模擬病人和護(hù)理數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)格式和標(biāo)準(zhǔn)參考國(guó)內(nèi)主流HIS的標(biāo)準(zhǔn)。
[0013]所述的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)接口為滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)兼容各種移動(dòng)終端和不同的數(shù)據(jù)庫(kù)，采用J2EE架構(gòu)，并且通過(guò)內(nèi)部安裝的WinCE、IOS、Android、Windows mobile智能終端操作系統(tǒng)允許學(xué)生利用自己的手機(jī)和PAD終端接入。
[0014]工作原理:當(dāng)學(xué)生戴著RFID手腕帶進(jìn)入教室和實(shí)驗(yàn)室時(shí)，會(huì)被安裝在教室和實(shí)驗(yàn)室里的物聯(lián)網(wǎng)AP自動(dòng)感應(yīng)到并實(shí)時(shí)記錄到學(xué)生自動(dòng)簽到服務(wù)程序中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的自動(dòng)簽到，免去了老師人工點(diǎn)名繁瑣手續(xù)，節(jié)省了時(shí)間，又方便老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生利用PDA登陸移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，當(dāng)學(xué)生利用PDA掃描病人條碼手腕帶時(shí)，PDA會(huì)從移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)取護(hù)理病人的基本信息和醫(yī)囑信息，學(xué)生可以打印出病人的藥品和醫(yī)囑條碼，也可以對(duì)病人執(zhí)行醫(yī)囑，在執(zhí)行醫(yī)囑前掃描下病人手腕帶條碼和藥品醫(yī)囑條碼，這樣可以確保正確執(zhí)行醫(yī)囑，避免差錯(cuò)產(chǎn)生；當(dāng)執(zhí)行完醫(yī)囑，PDA立即將執(zhí)行信息通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)AP傳送到移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)程序，實(shí)現(xiàn)對(duì)病人信息的實(shí)時(shí)記錄和更新；移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)自助考核模塊同時(shí)記錄學(xué)生進(jìn)行某項(xiàng)護(hù)理任務(wù)考核的必要信息，如學(xué)生姓名、考核內(nèi)容、考核起始時(shí)間、考核步驟、考核結(jié)束時(shí)間、并進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分記錄，同時(shí)給出學(xué)生考核時(shí)間和考核分?jǐn)?shù)的排行記錄；老師通過(guò)移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)管理模塊進(jìn)行學(xué)生信息的添加、編輯、刪除、教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K的配置、權(quán)限管理等；移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)采用和醫(yī)院一樣的模擬病人和護(hù)理數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)格式和標(biāo)準(zhǔn)參考國(guó)內(nèi)主流HIS的標(biāo)準(zhǔn)，但是針對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)做了修改，比如醫(yī)囑的可重復(fù)執(zhí)行標(biāo)志；移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)接口是滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)兼容各種移動(dòng)終端和不同的數(shù)據(jù)庫(kù)，該接口采用J2EE架構(gòu)，可以連接WinCE、IOS、Android、Windows mobile等智能終端操作系統(tǒng),允許學(xué)生利用自己的手機(jī)和PAD終端接入，極大提高了系統(tǒng)的靈活性；物聯(lián)網(wǎng)AP是由RFID接收模塊、WIFI接收模塊、數(shù)據(jù)融合模塊組成，如圖4所示?？梢詫?shí)現(xiàn)同時(shí)讀取RFID和WIFI數(shù)據(jù)，對(duì)RFID數(shù)據(jù)和WIFI數(shù)據(jù)進(jìn)行融合處理，變成統(tǒng)一的數(shù)據(jù)給服務(wù)器處理，該方法避免了同時(shí)購(gòu)買(mǎi)RFID接收器和WIFI接收器，節(jié)省了資金，更簡(jiǎn)化了系統(tǒng)的復(fù)雜度。
[0015]本發(fā)明的有益效果是:可實(shí)現(xiàn)學(xué)生護(hù)理信息學(xué)自動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)簽到，可實(shí)現(xiàn)全真模擬醫(yī)院環(huán)境進(jìn)行移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，可實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的護(hù)理信息學(xué)自動(dòng)科學(xué)快速評(píng)價(jià)的考核，可實(shí)現(xiàn)外部移動(dòng)智能終端的接口。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0016]圖1為本發(fā)明的一種基于物聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)示意圖。
[0017]圖2為本發(fā)明的學(xué)生自動(dòng)簽到模塊示意圖。
[0018]圖3為本發(fā)明的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K示意圖。
[0019]圖4為本發(fā)明的物聯(lián)網(wǎng)AP示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0020]下面結(jié)合附圖進(jìn)一步說(shuō)明本發(fā)明
[0021]參照附圖:
[0022]本發(fā)明所述的基于物聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，包括學(xué)生自動(dòng)簽到模塊1、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K2、用于記錄學(xué)生進(jìn)行護(hù)理任務(wù)考核的必要信息的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)考核模塊3、用于編輯學(xué)生信息和使用權(quán)限的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)管理模塊4、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)接口 5、教學(xué)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)，所述的教學(xué)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)內(nèi)配有移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)6、自動(dòng)簽到服務(wù)程序和移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)程序的教學(xué)系統(tǒng)；所述的學(xué)生自動(dòng)簽到模塊1、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K2、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)考核模塊3、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)管理模塊4均與所述的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)6信號(hào)連接，所述的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)6通過(guò)移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)接口 5與智能終端操作系統(tǒng)信號(hào)傳輸；
[0023]所述的學(xué)生自動(dòng)簽到模塊I包括RFID手腕帶11、設(shè)置在教室內(nèi)的物聯(lián)網(wǎng)AP 12，所述的物聯(lián)網(wǎng)AP 12包括RFID接收模塊121、WIFI接收模塊122、數(shù)據(jù)融合模塊123，所述的RFID手腕帶11與物聯(lián)網(wǎng)AP 12的RFID接收模塊121信號(hào)通信，所述的RFID接收模塊121、WIFI接收模塊122均與所述的數(shù)據(jù)融合模塊123雙向通信；所述的數(shù)據(jù)融合模塊123與教學(xué)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)通信；
[0024]所述的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K2包括病人條碼手腕帶21、藥品醫(yī)囑條形碼22、PDA 23以及上述的物聯(lián)網(wǎng)AP12，所述的病人條碼手腕帶21與所述的物聯(lián)網(wǎng)AP12的WIFI接收模塊122通信，所述的PDA23通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)AP12與內(nèi)配移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)程序的教學(xué)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)信號(hào)通信。
[0025]所述的RFID手腕帶11采用有源RFID，頻率為433Mhz，發(fā)射信號(hào)周期為5秒鐘。
[0026]所述的PDA23采用具有一維、二維條碼掃描、WIFI模塊、智能運(yùn)算的智能移動(dòng)終端，其二維條碼支持TOF417、QR標(biāo)準(zhǔn)，WIFI模塊支持2.4Ghz頻率。[0027]所述的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)6采用和醫(yī)院一樣的模擬病人和護(hù)理數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)格式和標(biāo)準(zhǔn)參考國(guó)內(nèi)主流HIS的標(biāo)準(zhǔn)。
[0028]所述的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)接口 5為滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)兼容各種移動(dòng)終端和不同的數(shù)據(jù)庫(kù)，采用J2EE架構(gòu)，并且通過(guò)內(nèi)部安裝的WinCE、IOS、Android、Windowsmobile智能終端操作系統(tǒng)允許學(xué)生利用自己的手機(jī)和PAD終端接入。
[0029]工作原理:當(dāng)學(xué)生戴著RFID手腕帶進(jìn)入教室和實(shí)驗(yàn)室時(shí)，會(huì)被安裝在教室和實(shí)驗(yàn)室里的物聯(lián)網(wǎng)AP自動(dòng)感應(yīng)到并實(shí)時(shí)記錄到學(xué)生自動(dòng)簽到服務(wù)程序中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的自動(dòng)簽到，免去了老師人工點(diǎn)名繁瑣手續(xù)，節(jié)省了時(shí)間，又方便老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生利用PDA登陸移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，當(dāng)學(xué)生利用PDA掃描病人條碼手腕帶時(shí)，PDA會(huì)從移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)取護(hù)理病人的基本信息和醫(yī)囑信息，學(xué)生可以打印出病人的藥品和醫(yī)囑條碼，也可以對(duì)病人執(zhí)行醫(yī)囑，在執(zhí)行醫(yī)囑前掃描下病人手腕帶條碼和藥品醫(yī)囑條碼，這樣可以確保正確執(zhí)行醫(yī)囑，避免差錯(cuò)產(chǎn)生；當(dāng)執(zhí)行完醫(yī)囑，PDA立即將執(zhí)行信息通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)AP傳送到移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)程序，實(shí)現(xiàn)對(duì)病人信息的實(shí)時(shí)記錄和更新；移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)自助考核模塊同時(shí)記錄學(xué)生進(jìn)行某項(xiàng)護(hù)理任務(wù)考核的必要信息，如學(xué)生姓名、考核內(nèi)容、考核起始時(shí)間、考核步驟、考核結(jié)束時(shí)間、并進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分記錄，同時(shí)給出學(xué)生考核時(shí)間和考核分?jǐn)?shù)的排行記錄；老師通過(guò)移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)管理模塊進(jìn)行學(xué)生信息的添加、編輯、刪除、教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K的配置、權(quán)限管理等；移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)采用和醫(yī)院一樣的模擬病人和護(hù)理數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)格式和標(biāo)準(zhǔn)參考國(guó)內(nèi)主流HIS的標(biāo)準(zhǔn)，但是針對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)做了修改，比如醫(yī)囑的可重復(fù)執(zhí)行標(biāo)志；移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)接口是滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)兼容各種移動(dòng)終端和不同的數(shù)據(jù)庫(kù)，該接口采用J2EE架構(gòu)，可以連接WinCE、IOS、Android、Windows mobile等智能終端操作系統(tǒng),允許學(xué)生利用自己的手機(jī)和PAD終端接入，極大提高了系統(tǒng)的靈活性；物聯(lián)網(wǎng)AP是由RFID接收模塊、WIFI接收模塊、數(shù)據(jù)融合模塊組成，如圖4所示?？梢詫?shí)現(xiàn)同時(shí)讀取RFID和WIFI數(shù)據(jù)，對(duì)RFID數(shù)據(jù)和WIFI數(shù)據(jù)進(jìn)行融合處理，變成統(tǒng)一的數(shù)據(jù)給服務(wù)器處理，該方法避免了同時(shí)購(gòu)買(mǎi)RFID接收器和WIFI接收器，節(jié)省了資金，更簡(jiǎn)化了系統(tǒng)的復(fù)雜度。
[0030]本說(shuō)明書(shū)實(shí)施例所述的內(nèi)容僅僅是對(duì)發(fā)明構(gòu)思的實(shí)現(xiàn)形式的列舉，本發(fā)明的保護(hù)范圍不應(yīng)當(dāng)被視為僅限于實(shí)施例所陳述的具體形式，本發(fā)明的保護(hù)范圍也包括本領(lǐng)域技術(shù)人員根據(jù)本發(fā)明構(gòu)思所能夠想到的等同技術(shù)手段。
【權(quán)利要求】
1.基于物聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，其特征在于:包括學(xué)生自動(dòng)簽到模塊、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K、用于記錄學(xué)生進(jìn)行護(hù)理任務(wù)考核的必要信息的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)考核模塊、用于編輯學(xué)生信息和使用權(quán)限的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)管理模塊、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)接口、教學(xué)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)，所述的教學(xué)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)內(nèi)配有移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、自動(dòng)簽到服務(wù)程序和移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)程序的教學(xué)系統(tǒng)；所述的學(xué)生自動(dòng)簽到模塊、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)考核模塊、移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)管理模塊均與所述的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信號(hào)連接，所述的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)通過(guò)移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)接口與智能終端操作系統(tǒng)信號(hào)傳輸； 所述的學(xué)生自動(dòng)簽到模塊包括RFID手腕帶、設(shè)置在教室內(nèi)的物聯(lián)網(wǎng)AP，所述的物聯(lián)網(wǎng)AP包括RFID接收模塊、WIFI接收模塊、數(shù)據(jù)融合模塊，所述的RFID手腕帶與物聯(lián)網(wǎng)AP的RFID接收模塊信號(hào)通信，所述的RFID接收模塊、WIFI接收模塊均與所述的數(shù)據(jù)融合模塊雙向通信；所述的數(shù)據(jù)融合模塊與教學(xué)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)通信； 所述的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K包括病人條碼手腕帶、藥品醫(yī)囑條形碼、PDA以及上述的物聯(lián)網(wǎng)AP，所述的病人條碼手腕帶與所述的物聯(lián)網(wǎng)AP的WIFI接收模塊通信，所述的PDA通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)AP與內(nèi)配移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)程序的教學(xué)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)信號(hào)通信。
2.如權(quán)利要求1所述的基于物聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，其特征在于:所述的RFID手腕帶采用有源RFID，頻率為433Mhz，發(fā)射信號(hào)周期為5秒鐘。
3.如權(quán)利要求2所述的基于物聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，其特征在于:所述的PDA采用具有一維、二維條碼掃描、WIFI模塊、智能運(yùn)算的智能移動(dòng)終端，其二維條碼支持TOF417、QR標(biāo)準(zhǔn)，WIFI模塊支持2.4Ghz頻率。
4.如權(quán)利要求3所述的基于物聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，其特征在于:所述的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)采用和醫(yī)院一樣的模擬病人和護(hù)理數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)格式和標(biāo)準(zhǔn)參考國(guó)內(nèi)主流HIS的標(biāo)準(zhǔn)。
5.如權(quán)利要求4所述的基于物聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，其特征在于:所述的移動(dòng)護(hù)理信息學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)接口為滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)兼容各種移動(dòng)終端和不同的數(shù)據(jù)庫(kù)，采用J2EE架構(gòu)，并且通過(guò)內(nèi)部安裝的WinCE、IOS、Android、Windows mobile智能終端操作系統(tǒng)允許學(xué)生利用自己的手機(jī)和PAD終端接入。
【文檔編號(hào)】G09B5/08GK103559810SQ201310437290
【公開(kāi)日】2014年2月5日 申請(qǐng)日期:2013年9月23日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月23日
【發(fā)明者】曹世華 申請(qǐng)人:杭州師范大學(xué)