一句話精通語法及其教具的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明提供一種英語語法學(xué)習(xí)法，屬于教具【技術(shù)領(lǐng)域】，通過簡單的拆分、組合不同載體上的固定語法構(gòu)件，實現(xiàn)學(xué)習(xí)英文語法的目的，教具有：跳跳語法地墊、畫畫語法書冊、多媒體教學(xué)軟件。
【專利說明】一句話精通語法及其教具
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種英語語法學(xué)習(xí)法及其教具，尤其是:跳跳語法墊、畫畫語法冊、數(shù)字化教具。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，小學(xué)英語教學(xué)不重視語法知識，其教學(xué)實踐也主要集中在課堂之內(nèi)，語法知識的抽象性和邏輯性讓很多學(xué)生望而卻步。為了能夠提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新教學(xué)模式迫在眉睫。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0003]本發(fā)明提供一種英文語法構(gòu)件組合，通過把固定的語法構(gòu)件呈現(xiàn)在地墊上、紙張上、屏幕上來提供集娛樂性、教育性、趣味性為一身的教具，讓學(xué)生從枯燥的課堂教學(xué)中解脫出來，鍛煉身體的同時還能大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。
[0004]本發(fā)明的具體解決方案是:用一個圖表羅列出語法的必要構(gòu)件、相互關(guān)系；圖表中每個單元格里的語法構(gòu)件印在一片地墊上，形成跳跳語法地墊；制作不同順序、圖案的語法構(gòu)件印刷品；把語法構(gòu)件數(shù)字化，使學(xué)習(xí)過程游戲化，趣味性更強(qiáng)。
[0005]本發(fā)明的有益效果是:圖表簡單易懂，語法結(jié)構(gòu)一目了然，對現(xiàn)有課堂教學(xué)有巨大輔助作用；跳跳語法墊不但可以學(xué)習(xí)上百種語法，而且還可以用來健身和比賽；地墊的制作簡單，可以就地取材。動靜結(jié)合的學(xué)習(xí)模式相得益彰，除擁有良好的教學(xué)效果外，還可大幅度降低教學(xué)壓力和學(xué)習(xí)壓力。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0006]附圖1、固定語法構(gòu)件圖表、跳跳語法墊的制作。
[0007]附圖2、跳跳語法墊的操作演示圖。
[0008]附圖3、畫畫語法書冊制作。
[0009]附圖4、數(shù)字化教具。
【具體實施方式】
[0010]請豎著觀看附圖1，圖中表格直觀地羅列出英文不同人稱所適用的基本語法構(gòu)件:七個人稱代詞1，人稱需要不同的語法結(jié)構(gòu)，七個人稱代詞中的任意一個都可以作為跳跳語法墊的起跳要求，豎向內(nèi)容就是跳躍規(guī)律；情態(tài)動詞2，還有should be、maybe、mustbe、would be、might be、could have been、should have been、must have been,可以根據(jù)要求選用；相同單詞、詞組的構(gòu)件3，可制作多個同樣地墊，也可用一個代替全部；地墊制作4，把單元格中單詞、詞組的構(gòu)件，分別印制在可拼拆的地墊上。
[0011]附圖2中圖案I與圖案2完全相同；人稱代詞I 3、人稱代詞He 4的演示，出現(xiàn)人稱代詞的位置可以跳上去，否則跳過去，其跳躍規(guī)律參照附圖1 ;可以單腳、雙腳、手腳并用來指示；最多一行可以放四個地墊，而長度不限、形狀不限。提前鋪好兩組相同的圖案，采用抽簽的方式選取一個人稱代詞，讓同學(xué)分組競爭跳的快，跳的準(zhǔn)。
[0012]參照附圖3中式樣，語法構(gòu)件可以按照不同順序、不同圖案印刷成冊，然后選取一個人稱代詞1，用筆完成學(xué)習(xí)。
[0013]參照附圖4制作成數(shù)字化、電子化地墊，按照人稱代詞1，通過點亮、移除、射擊來完成學(xué)習(xí)。
【權(quán)利要求】
1.一種固定構(gòu)件的英語語法學(xué)習(xí)法，其特征在于構(gòu)件可呈現(xiàn)于不同載體上，通過位置的變化、消失來匹配出不同語法。
2.根據(jù)權(quán)利要求1制作的跳跳語法地墊，其特征在于固定語法構(gòu)件在地墊上可見。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述畫畫語法冊，其特征在于語法構(gòu)件、圖表可印刷成冊。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述，其特征在于數(shù)字化。
5.根據(jù)權(quán)利要求2所述教具，其特征在于紙質(zhì)拼圖。
【文檔編號】G09B19/06GK103473969SQ201310434254
【公開日】2013年12月25日 申請日期:2013年9月23日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月23日
【發(fā)明者】劉風(fēng)雷 申請人:劉風(fēng)雷