專利名稱：盲文輸入輸出設(shè)備的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及盲文技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種盲文輸入輸出設(shè)備。
背景技術(shù)：
據(jù)了解，盲童一般從小學一年級便已經(jīng)需要參加學校的信息技術(shù)課，使他們可以能更適應(yīng)社會，但在盲童適應(yīng)電腦前，依舊有一段艱難的磨合期，且這都是在以扎實的盲文使用基礎(chǔ)為如提的。目前，盲童學習盲文的用品有特殊的盲文紙、盲文寫字板、盲文寫字筆以及盲文書
雜
示曰 在盲文的書寫方面，盲童主要使用了盲文寫字板和盲文寫字筆，都是十分切實實用的盲文書寫工具，對盲文的使用很具有針對性，但是在學習的準確率、效率上，卻由于師資力量方面有著限制，無法達到滿足盲童自學、自我糾正的效果，即使盲文圖書館內(nèi)有大量的盲文學習讀物，但其書籍相當厚，讀起來繁瑣、信息量有限，難以與普通圖書館相當，而電子圖書是一種有效的解決方案，只是盲文電子設(shè)備還未能達到普及，造成了盲文信息量的不足，學習不便等問題。

發(fā)明內(nèi)容
基于此，針對上述技術(shù)問題，提供一種盲文輸入輸出設(shè)備。為解決上述技術(shù) 問題，本發(fā)明采用如下技術(shù)方案:—種盲文輸入輸出設(shè)備，其特征在于，包括:殼體,所述殼體上設(shè)有盲文輸入?yún)^(qū)以及盲文輸出區(qū)，所述盲文輸入?yún)^(qū)以及盲文輸出區(qū)分別設(shè)有盲文輸入點陣以及盲文輸出點陣；電路板，所述電路板設(shè)于所述殼體內(nèi)，其上設(shè)有:單片機；與所述盲文輸入點陣連接的盲文輸入模塊，用于接收來自所述盲文輸入點陣的盲文輸入信號并發(fā)送給所述單片機；與所述盲文輸出點陣連接的盲文點陣輸出模塊，用于接收來自所述單片機的盲文輸出信號并發(fā)送給所述盲文輸出點陣；所述盲文輸入模塊以及盲文點陣輸出模塊均與所述單片機連接。本方案還包括用于從外部輸入明文信息并轉(zhuǎn)換成盲文數(shù)字信號后發(fā)送給所述單片機的明文輸入裝置，所述明文輸入裝置與所述單片機連接。本方案還包括語音輸出裝置，所述語音輸出裝置與所述單片機連接。本方案還包括用于供用戶選擇設(shè)備的工作模式以及輸出模式的外部控制器，所述外部控制器與所述單片機連接。所述工作模式包括輸入模式、輸出模式、接受明文模式；輸出模式包括點陣輸出模式、語音輸出模式以及點陣語音混合輸出模式。
所述殼體上還設(shè)有顯示區(qū)，所述顯示區(qū)設(shè)有顯示裝置，所述顯示裝置與所述單片機連接。所述電路板上還設(shè)有存儲盲文字庫和外部信息以及緩存內(nèi)部信息的存儲模塊，所述存儲模塊與所述單片機連接。所述盲文輸入點陣包括至少四個點陣單元，所述點陣單元由三行兩列排列的六個輸入按鈕構(gòu)成，四個點陣單元構(gòu)成三行八列的盲文輸入點陣。所述盲文輸出點陣為與所述盲文輸入點陣對應(yīng)的電磁鐵點陣或壓電陶瓷點陣。所述盲文輸入模塊包括三態(tài)門以及點陣輸入數(shù)據(jù)總線，所述盲文輸入點陣經(jīng)所述三態(tài)門、點陣輸入數(shù)據(jù)總線與所述單片機連接。所述盲文點陣輸出模塊包括盲文點陣輸出數(shù)據(jù)總線、低頻觸發(fā)器以及三極管，所述單片機經(jīng)所述輸出數(shù)據(jù)總線、低頻觸發(fā)器以及三極管與所述盲文輸出點陣連接，來自所述單片機的盲文輸出信號由所述低觸發(fā)器鎖存，并經(jīng)所述三極管放大后動態(tài)掃描到電磁鐵點陣或壓電陶瓷點陣，使電磁鐵或壓電陶瓷在電流信號下升降凹凸，轉(zhuǎn)化為可觸式盲文。本發(fā)明設(shè)備可方便盲童直接使用盲文進行輸入及盲文和明文之間可逆轉(zhuǎn)換，幫助其熟悉盲文與明文間的對應(yīng)聯(lián)系，為今后電腦學習打?qū)嵒A(chǔ)，并且盲童可以根據(jù)設(shè)備提供的可觸摸盲文輸出或者語音輸出，進行自我糾正，同時也可與電腦交互，將現(xiàn)有明文文檔下載、轉(zhuǎn)換成盲文供盲童獨立閱讀，來實現(xiàn)盲童對廣泛知識的獲取。


下面結(jié)合附圖和具體實施方式
本發(fā)明進行詳細說明:圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本發(fā)明的電氣連接原理示意圖；圖3為布萊爾盲文示意圖。
具體實施例方式如圖1所不,一種盲文輸入輸出設(shè)備,包括殼體110、電路板120、盲文輸入點陣130以及盲文輸出點陣140。殼體110上設(shè)有盲文輸入?yún)^(qū)111以及盲文輸出區(qū)112,盲文輸入?yún)^(qū)111以及盲文輸出區(qū)112分別設(shè)有盲文輸入點陣130以及盲文輸出點陣140。本發(fā)明的盲文輸入以及輸出均基于布萊葉盲文，盲文或點字、凸字由法國人路易 布萊葉發(fā)明，是專為盲人設(shè)計、靠觸覺感知的文字。一般每一個方塊的點字是由六點組成，每個點可以凸出或不凸出，形成64種可能。六個點的分布是左右兩行，上中下三層。如圖3所示，左行自上而下稱為①、②、③點，右行自上而下稱為④、⑤、⑥點。盲文是另一種文字，有別于漢字，用特殊的書寫工具和特殊的紙張實現(xiàn)書寫，依靠觸覺感知、讀取。盲人在熟練地掌握盲文后，使用速度非常嫻熟、迅速。具體地，根據(jù)漢字盲文的特點，一個漢字最多需要四個六點點陣，本發(fā)明采用四個六點為一組的點整排列形式， 即如圖1所示，盲文輸入點陣130包括至少四個點陣單元131，點陣單元131由三行兩列排列的六個輸入按鈕構(gòu)成，四個點陣單元131構(gòu)成三行八列的盲文輸入點陣；盲文輸出點陣140與盲文輸入點陣130 —一對應(yīng)，其可以為電磁鐵點陣或壓電陶瓷點陣。這樣的設(shè)計可以提高盲童對于點陣的熟悉度。電磁鐵點陣便宜、耐用、成本較低，壓電陶瓷效果好，但成本較高。可以理解的是，點陣單元131不限于四個，也可以為八個、十二個等等。如圖1以及圖2所示，殼體110上還可設(shè)置顯示區(qū)113，顯示區(qū)113設(shè)有顯示裝置170，顯示裝置170與單片機121連接。顯示裝置170可用于測試和調(diào)試，并且盲文老師可以通過顯示裝置170為盲人提供學習幫助和指導。電路板120設(shè)于殼體110內(nèi)，其上設(shè)有單片機121、盲文輸入模塊122、盲文點陣輸出模塊123以及存儲模塊124，如圖2所示，盲文輸入模塊122、盲文點陣輸出模塊123以及存儲模塊124均與單片機121連接。其中，單片機121作為設(shè)備的中樞，將獲取到的信息保存后選擇進行輸送，其用于接收盲文信號，并根據(jù)需求將盲文信號發(fā)送給相應(yīng)的輸出設(shè)備，如盲文輸出點陣140、語音輸出裝置160以及顯示裝置170。此處，單片機121采用C8051單片機。如圖2所示，盲文輸入模塊122與盲文輸入點陣130連接，用于接收來自盲文輸入點陣130的盲文輸入信號并發(fā)送給單片機121。具體地，盲文輸入模塊122包括74LS244三態(tài)門125以及點陣輸入數(shù)據(jù)總線126，盲文輸入點陣130經(jīng)74LS244三態(tài)門125、點陣輸入數(shù)據(jù)總線126與單片機121連接。盲文輸入點陣130被按下后產(chǎn)生的盲文信號可以在74LS244三態(tài)門125的隔離信號下，準確到達C8051單片機121。盲文點陣輸出模塊123與盲文輸出點陣140連接的，用于接收來自單片機121的盲文輸出信號并發(fā)送給盲文輸出點陣140。具體的，盲文點陣輸出模塊123包括盲文點陣輸出數(shù)據(jù)總線127、低頻觸發(fā)器128以及三極管129，單片機121經(jīng)輸出數(shù)據(jù)總線127、低頻觸發(fā)器128以及三極管129與盲文輸出點陣140連接，來自單片機121的盲文輸出信號由低觸發(fā)器128鎖存，并經(jīng)三極管129放大后動態(tài)掃描到電磁鐵點陣或壓電陶瓷點陣，使電磁鐵或壓電陶瓷在電流信號下升降凹凸，轉(zhuǎn)化為可觸式盲文。存儲模塊124用于存儲盲文字庫和外部信息以及緩存內(nèi)部信息，當然，存儲模塊124也可以省略，直接由單片機121存儲盲文字庫和外部信息以及緩存內(nèi)部信息。本發(fā)明還可以設(shè)置明文輸入裝置150，其可以作為盲童的電子信息獲取工具，提供電子閱讀的功能，其可以從外部輸入明文信息并轉(zhuǎn)換成盲文數(shù)字信號后發(fā)送給單片機121，明文輸入裝置150與單片機121連接。明文輸入裝置150可以為安裝有市售Silicon Lab IDE轉(zhuǎn)換軟件的計算機，通過該軟件可以將所需的明文信息轉(zhuǎn)換成對應(yīng)盲文信號，并可以通過通過USB端口，將盲文信號輸送至單片機121。本發(fā)明還可以設(shè)置語音輸出裝置160，其與單片機121連接，可以提供語音輸出，語音輸出也可以作為盲童文字學習的一個途徑。本發(fā)明還可以設(shè)置外部控制器180，用于用戶選擇設(shè)備的工作模式以及輸出模式，并具有控制換頁、選擇所要顯示文字的功能。外部控制器180與單片機121連接。可以理解的是，可以采用觸摸式的顯示裝置170來替代外部控制器180。
工作模式包括輸入模式、輸出模式、接受明文模式，輸出模式包括點陣輸出模式、語音輸出模式以及點陣語音輸出混合模式。一、盲文的輸入:1、從盲文輸入點陣130輸入:在盲文輸入點陣130按下點，會轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的數(shù)字信號，到達電路板120，由C8051單片機121接收，可以存儲在存儲模塊124中。2、從明文輸入裝置150輸入:如計算機中的明文可以在計算機中處理好后，經(jīng)由USB端口輸入單片機121，并儲存在存儲模塊124中，實現(xiàn)明文信息轉(zhuǎn)化后的盲文信息的獲取。上述兩種方式輸入的盲文信息可以由單片機121轉(zhuǎn)換成明文信息后，在顯示裝置170中同步顯示。二、盲文的輸出:盲文輸出可以有一種或多種輸出模式。1、點陣輸出模式:單片機121將數(shù)字信號通過A/D轉(zhuǎn)換，變成電流信號，電流信號由低觸發(fā)器128鎖存，并經(jīng)由三極管129將電流信號放大，將電流信息連續(xù)地、通過動態(tài)掃面的方式送到對應(yīng)電磁鐵或者壓電陶瓷，引起該位置的電磁鐵升起或者壓電陶瓷變形凸起，在盲文輸出區(qū)112出現(xiàn)相應(yīng)的盲文點字。2、語音輸出模式:單片機121將數(shù)字信號通過A/D轉(zhuǎn)換，由語音輸出裝置160將聲音信號輸出。3、點陣語音輸出混合模式:點陣輸出與語音輸出同時進行。但是，本技術(shù)領(lǐng)域中的普通技術(shù)人員應(yīng)當認識到，以上的實施例僅是用來說明本發(fā)明，而并非用作為對本發(fā)明的限定，只要在本發(fā)明的實質(zhì)精神范圍內(nèi)，對以上所述實施例的變化、變型都將落在本發(fā)明的權(quán)利要求書范圍內(nèi)。
權(quán)利要求
1.一種盲文輸入輸出設(shè)備，其特征在于，包括: 殼體，所述殼體上設(shè)有盲文輸入?yún)^(qū)以及盲文輸出區(qū)，所述盲文輸入?yún)^(qū)以及盲文輸出區(qū)分別設(shè)有盲文輸入點陣以及盲文輸出點陣； 電路板，所述電路板設(shè)于所述殼體內(nèi)，其上設(shè)有: 單片機； 與所述盲文輸入點陣連接的盲文輸入模塊，用于接收來自所述盲文輸入點陣的盲文輸入信號并發(fā)送給所述單片機； 與所述盲文輸出點陣連接的盲文點陣輸出模塊，用于接收來自所述單片機的盲文輸出信號并發(fā)送給所述盲文輸出點陣； 所述盲文輸入模塊以及盲文點陣輸出模塊均與所述單片機連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種盲文輸入輸出設(shè)備，其特征在于，還包括用于從外部輸入明文信息并轉(zhuǎn)換成盲文數(shù)字信號后發(fā)送給所述單片機的明文輸入裝置，所述明文輸入裝置與所述單片機連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種盲文輸入輸出設(shè)備,其特征在于,還包括語音輸出裝置，所述語音輸出裝置與所述單片機連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種盲文輸入輸出設(shè)備，其特征在于，還包括用于供用戶選擇設(shè)備的工作模式以及輸出模式的外部控制器，所述外部控制器與所述單片機連接。
所述工作模式包括輸入模式、輸出模式、接受明文模式；輸出模式包括點陣輸出模式、語音輸出模式以及點陣語音混合輸出模式。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種盲文輸入輸出設(shè)備,其特征在于，所述殼體上還設(shè)有顯示區(qū)，所述顯示區(qū)設(shè)有顯示裝置，所述顯示裝置與所述單片機連接。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種盲文輸入輸出設(shè)備,其特征在于，所述電路板上還設(shè)有用于存儲盲文字庫和外部信息以及緩存內(nèi)部信息的存儲模塊，所述存儲模塊與所述單片機連接。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種盲文輸入輸出設(shè)備,其特征在于，所述盲文輸入點陣包括至少四個點陣單元，所述點陣單元由三行兩列排列的六個輸入按鈕構(gòu)成，四個點陣單元構(gòu)成三行八列的盲文輸入點陣。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的一種盲文輸入輸出設(shè)備,其特征在于,所述盲文輸出點陣為與所述盲文輸入點陣對應(yīng)的電磁鐵點陣或壓電陶瓷點陣。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一種盲文輸入輸出設(shè)備,其特征在于，所述盲文輸入模塊包括三態(tài)門以及點陣輸入數(shù)據(jù)總線，所述盲文輸入點陣經(jīng)所述三態(tài)門、點陣輸入數(shù)據(jù)總線與所述單片機連接。
10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的一種盲文輸入輸出設(shè)備,其特征在于,所述盲文點陣輸出模塊包括盲文點陣輸出數(shù)據(jù)總線、低頻觸發(fā)器以及三極管，所述單片機經(jīng)所述輸出數(shù)據(jù)總線、低頻觸發(fā)器以及三極管與所述盲文輸出點陣連接，來自所述單片機的盲文輸出信號由所述低觸發(fā)器鎖存，并經(jīng)所述三極管放大后動態(tài)掃描到電磁鐵點陣或壓電陶瓷點陣，使電磁鐵或壓電陶瓷在電流信號下升降凹凸，轉(zhuǎn)化為可觸式盲文。
全文摘要
一種盲文輸入輸出設(shè)備，包括殼體，殼體上設(shè)有盲文輸入?yún)^(qū)以及盲文輸出區(qū)，盲文輸入?yún)^(qū)以及盲文輸出區(qū)分別設(shè)有盲文輸入點陣以及盲文輸出點陣；電路板，電路板設(shè)于殼體內(nèi)，其上設(shè)有單片機、盲文輸入模塊、盲文點陣輸出模塊，盲文輸入模塊以及盲文點陣輸出模塊均與單片機連接。本發(fā)明設(shè)備可方便盲童直接使用盲文進行輸入及盲文和明文之間可逆轉(zhuǎn)換，幫助其熟悉盲文與明文間的對應(yīng)聯(lián)系，為今后電腦學習打?qū)嵒A(chǔ)，并且盲童可以根據(jù)設(shè)備提供的可觸摸盲文輸出或者語音輸出，進行自我糾正，同時也可與電腦交互，將現(xiàn)有明文文檔下載、轉(zhuǎn)換成盲文供盲童獨立閱讀，來實現(xiàn)盲童對廣泛知識的獲取。
文檔編號G09B21/00GK103150943SQ20131008099
公開日2013年6月12日 申請日期2013年3月14日 優(yōu)先權(quán)日2013年3月14日
發(fā)明者高俊, 孫思遠, 何淳, 朱琦, 劉權(quán)鋒, 張志揚, 傅陽, 康憶妍, 肖竹君, 陸安頔, 馬思晗, 吳東雩, 孔詩妤 申請人:上海市七寶中學