專利名稱：一種教學(xué)用的書籍封皮夾的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種教學(xué)用的書籍封皮夾。
背景技術(shù)：
在教學(xué)過(guò)程中，教師在課堂上離不開(kāi)書籍，教學(xué)時(shí)，一般將書本放置在講桌上，以備隨時(shí)宣講相關(guān)內(nèi)容。由于大多數(shù)的教學(xué)主要以講解課本為主，因此教師需要不停的翻書，并通過(guò)用手按壓書本，以防止書頁(yè)合上；而且，教師也經(jīng)常走動(dòng)或書寫板書，這樣書頁(yè)就頻繁地被合上，教師就不得不重新翻到正在授課的內(nèi)容處。故在教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)教學(xué)方式浪費(fèi)了教師過(guò)多的精力和體力，影響了教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)用新型內(nèi)容針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足之處，本實(shí)用新型的目的在于提供一種教學(xué)用的書籍封皮夾，該書籍封皮夾固定書本效果好，主動(dòng)翻頁(yè)方便，能夠有效地解決上述技術(shù)問(wèn)題。本實(shí)用新型的目的通過(guò)下述技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):一種教學(xué)用的書籍封皮夾，包括封皮夾本體，封皮夾本體主要由左封皮夾和右封皮夾兩部分組成，所述左封皮夾或/和右封皮夾內(nèi)側(cè)面的邊角處設(shè)有書角夾套，所述左封皮夾和右封皮夾內(nèi)側(cè)面分別對(duì)稱設(shè)有壓書板。為了更好地實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型，所述壓書板包括壓書條和調(diào)節(jié)旋鈕，所述調(diào)節(jié)旋鈕貫穿壓書條端部并與封皮夾本體內(nèi)側(cè)面的連接處螺紋連接。封皮夾本體的左封皮夾和右封皮夾均設(shè)有壓書板，其在左封皮夾和右封皮夾與壓書板連接位置處凸起設(shè)有螺紋連接管，該螺紋連接管的內(nèi)壁上設(shè)有內(nèi)螺紋，調(diào)節(jié)旋鈕具有螺紋柱，該螺紋柱外部設(shè)有螺紋連接管內(nèi)壁的內(nèi)螺紋相匹配的外螺紋，調(diào)節(jié)旋鈕通過(guò)螺紋柱貫穿壓書條端部，并分別與左封皮夾、右封皮夾的螺紋連接管螺紋連接。為了更好地包裹住書籍，所述封皮夾本體還包括有中部折段，所述中部折段設(shè)于左封皮夾和右封皮夾之間，該中部折段對(duì)應(yīng)書籍的書厚，可以使得本書籍封皮夾與書籍結(jié)合更加緊密。為了便于收納折疊，本實(shí)用新型提供進(jìn)一步的技術(shù)方案是，所述左封皮夾外側(cè)面上固定設(shè)有封口軟帶，封口軟帶的端部設(shè)有卡合部，所述右封皮夾外側(cè)面上設(shè)有與封口軟帶卡合部相匹配的卡合配合部。更進(jìn)一步的技術(shù)方案是，所述封皮夾本體的中部折段外側(cè)面上設(shè)有支撐條形塊。本實(shí)用新型較現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下優(yōu)點(diǎn)及有益效果:(I)本實(shí)用新型通過(guò)與書本緊密結(jié)合的書角夾套和夾持并壓住書本書頁(yè)的壓書板來(lái)實(shí)現(xiàn)輔助教學(xué)目的。具有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、方便實(shí)用、固定性能好等優(yōu)點(diǎn)；在教學(xué)過(guò)程中可以有效防止書本的扣合，提高了教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。(2)并且，左封皮夾外側(cè)面上固定設(shè)有封口軟帶，可以通過(guò)相互匹配的可拆式組件將左封皮夾與右封皮夾收納固定為一個(gè)整體，方便攜帶。書角夾套與壓書板可以當(dāng)成書簽使用，方便了教師下次的連貫性教學(xué)。

圖1為本實(shí)用新型展開(kāi)狀態(tài)時(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本實(shí)用新型收納折疊后的結(jié)構(gòu)示意圖。其中，附圖中的附圖標(biāo)記所對(duì)應(yīng)的名稱為:1-封皮夾本體，2-書角夾套，3-壓書板，4-封口軟帶，5-支撐條形塊，11-左封皮夾，12-右封皮夾，13-中部折段，31-壓書條，32-調(diào)節(jié)旋鈕。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步地詳細(xì)說(shuō)明:實(shí)施例如圖1 圖2所示，一種教學(xué)用的書籍封皮夾，包括封皮夾本體1，封皮夾本體I主要由左封皮夾11和右封皮夾12兩部分組成。左封皮夾11或/和右封皮夾12內(nèi)側(cè)面的邊角處設(shè)有書角夾套2，書角夾套2呈三角形形狀，并形成套子結(jié)構(gòu)。如圖1所示，本實(shí)施例的左封皮夾11的左下角設(shè)有書角夾套2，右封皮夾12的右上角設(shè)有書角夾套2。這樣，將書籍的相對(duì)應(yīng)角放入該書角夾套2內(nèi)，即可達(dá)到固定書籍不容易上下左右移動(dòng)的目的；同時(shí)，由于右封皮夾12的右下角未設(shè)有書角夾套2，翻開(kāi)放于本封皮夾內(nèi)的書籍也非常方便。一般教學(xué)用的書籍都比較厚，可以放入一定量書籍的書頁(yè)至對(duì)應(yīng)的書角夾套2，也能實(shí)現(xiàn)固定書籍的目的。如圖1所示，左封皮夾11和右封皮夾12內(nèi)側(cè)面分別對(duì)稱設(shè)有壓書板3。壓書板3包括壓書條31和調(diào)節(jié)旋鈕32，調(diào)節(jié)旋鈕32貫穿壓書條31端部并與封皮夾本體I內(nèi)側(cè)面的連接處螺紋連接。封皮夾本體I的左封皮夾11和右封皮夾12均設(shè)有壓書板3，其在左封皮夾11和右封皮夾12與壓書板3連接位置處凸起設(shè)有螺紋連接管，該螺紋連接管的內(nèi)壁上設(shè)有內(nèi)螺紋，調(diào)節(jié)旋鈕32具有螺紋柱，該螺紋柱外部設(shè)有螺紋連接管內(nèi)壁的內(nèi)螺紋相匹配的外螺紋，調(diào)節(jié)旋鈕32通過(guò)螺紋柱貫穿壓書條31端部，并分別與左封皮夾11、右封皮夾12的螺紋連接管螺紋連接。使用時(shí)，將書籍放于左封皮夾11與右封皮夾12的壓書條31之下，需要講解某頁(yè)時(shí)，旋轉(zhuǎn)壓書條31翻到該頁(yè)，并回轉(zhuǎn)壓書條31壓住即可。教學(xué)用的書籍有厚有薄，而且使用過(guò)程中被左封皮夾11 (或者右封皮夾12)壓住的書頁(yè)有多有少，其左封皮夾11和右封皮夾12的壓書條31夾持厚度可以通過(guò)調(diào)節(jié)旋鈕32進(jìn)行螺紋旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)。上述的封皮夾本體I還包括有中部折段13，中部折段13設(shè)于左封皮夾11和右封皮夾12之間。該中部折段13對(duì)應(yīng)書籍的書厚，可以使本書籍封皮夾與書籍配合得更加貼
八
口 ο如圖1 圖2所示，左封皮夾11外側(cè)面上固定設(shè)有封口軟帶4，封口軟帶4的端部設(shè)有卡合部，右封皮夾12外側(cè)面上設(shè)有與封口軟帶4卡合部相匹配的卡合配合部。本實(shí)施例的卡合部與卡合配合部為紐扣組件，當(dāng)然也可以是其他可實(shí)現(xiàn)兩部分可組裝、可拆開(kāi)的可拆卸式組件。如圖2所示，封皮夾本體I的中部折段13外側(cè)面上設(shè)有支撐條形塊5。教師授課時(shí)，可以講本書籍封皮夾連通所夾住的書籍一同傾斜一定的角度，并通過(guò)支撐條形塊5支撐固定，可以方便教師教學(xué)，降低教師授課的疲勞度。以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)用的書籍封皮夾，包括封皮夾本體(I)，封皮夾本體(I)主要由左封皮夾(11)和右封皮夾(12)兩部分組成，其特征在于:所述左封皮夾(11)或/和右封皮夾(12)內(nèi)側(cè)面的邊角處設(shè)有書角夾套(2)，所述左封皮夾(11)和右封皮夾(12)內(nèi)側(cè)面分別對(duì)稱設(shè)有壓書板⑶。
2.按照權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用的書籍封皮夾，其特征在于:所述壓書板(3)包括壓書條(31)和調(diào)節(jié)旋鈕(32)，所述調(diào)節(jié)旋鈕(32)貫穿壓書條(31)端部并與封皮夾本體(I)內(nèi)側(cè)面的連接處螺紋連接。
3.按照權(quán)利要求1所述的 一種教學(xué)用的書籍封皮夾，其特征在于:所述封皮夾本體(I)還包括有中部折段(13)，所述中部折段(13)設(shè)于左封皮夾(11)和右封皮夾(12)之間。
4.按照權(quán)利要求1或3所述的一種教學(xué)用的書籍封皮夾，其特征在于:所述左封皮夾(II)外側(cè)面上固定設(shè)有封口軟帶(4)，封口軟帶(4)的端部設(shè)有卡合部，所述右封皮夾(12)外側(cè)面上設(shè)有與封口軟帶(4)卡合部相匹配的卡合配合部。
5.按照權(quán)利要求3所述的一種教學(xué)用的書籍封皮夾,其特征在于:所述封皮夾本體(I)的中部折段(13)外側(cè)面上設(shè)有支撐條形塊(5)。
專利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種教學(xué)用的書籍封皮夾，涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，包括封皮夾本體，封皮夾本體主要由左封皮夾和右封皮夾兩部分組成，所述左封皮夾或/和右封皮夾內(nèi)側(cè)面的邊角處設(shè)有書角夾套，所述左封皮夾和右封皮夾內(nèi)側(cè)面分別對(duì)稱設(shè)有壓書板。本實(shí)用新型通過(guò)與書本緊密結(jié)合的書角夾套和夾持并壓住書本書頁(yè)的壓書板來(lái)實(shí)現(xiàn)輔助教學(xué)目的。具有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、方便實(shí)用、固定性能好等優(yōu)點(diǎn)；在教學(xué)過(guò)程中可以有效防止書本的扣合，提高了教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。并且，左封皮夾外側(cè)面上固定設(shè)有封口軟帶，可以通過(guò)相互匹配的可拆式組件將左封皮夾與右封皮夾收納固定為一個(gè)整體，方便攜帶。
文檔編號(hào)B42D3/10GK202934958SQ201220664620
公開(kāi)日2013年5月15日 申請(qǐng)日期2012年12月6日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月6日
發(fā)明者吳懂 申請(qǐng)人:吳懂