專利名稱：一種擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及電器技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)。
背景技術(shù)：
擴(kuò)音器可以將聲音擴(kuò)大，是在教學(xué)時(shí)常使用的器材之一，但其通常只具有擴(kuò)音的單一功能。老師在教學(xué)時(shí)，常常要帶不同的班級，但講課的內(nèi)容一樣，老師每教一個(gè)班級總要重復(fù)一遍，做了大量的重復(fù)功。同學(xué)在聽課時(shí)常常會(huì)開小差，遺漏掉上課時(shí)重要的內(nèi)容，使得這些內(nèi)容對應(yīng)的知識(shí)無法很好的掌握。健忘癥是老年人常得的一種疾病，健忘癥會(huì)使得老人忘記想做的或別人要求做的事。給家庭生活帶來了極大的不便，同時(shí)也會(huì)對他們的信心造成極大的傷害，加速他們的衰老。同時(shí)老年人因?yàn)樯眢w氣力等原因，說話的聲音較小，特別是一些中風(fēng)的老年人。而對于一些半身不遂的老年人，因?yàn)樾袆?dòng)不便需要人照顧，需要幫助時(shí)常常要大聲的呼喊別人。
發(fā)明內(nèi)容針對以上問題，本實(shí)用新型提供一種除擁有擴(kuò)音功能外，同時(shí)具有復(fù)讀功能的擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)。本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:該擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)包括處理器、控制模塊、擴(kuò)音模塊、話筒、存儲(chǔ)模塊、外置接口 ；所述存儲(chǔ)模塊為可擦寫存儲(chǔ)器，所述控制模塊控制處理器內(nèi)部運(yùn)行，所述話筒輸入的語音信息通過處理器傳輸至擴(kuò)音模塊、存儲(chǔ)模塊和外置接口。作為優(yōu)選，所述擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)還包括顯示模塊與處理器相連接。作為優(yōu)選，所述處理器與存儲(chǔ)模塊、擴(kuò)音模塊、外置接口集成在一起。作為優(yōu)選，所述話筒、存儲(chǔ)模塊通過外置接口與處理器相連接。作為優(yōu)選，所述外置接口包括一個(gè)或一個(gè)以上的USB接口。本實(shí)用新型的有益效果在于:本擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)不僅有擴(kuò)音功能，同時(shí)其內(nèi)部的存儲(chǔ)模塊可以對語音進(jìn)行存儲(chǔ)，起到錄音機(jī)的功能；還可以通過處理器、外置接口與電腦原件相連接，在電腦上對存儲(chǔ)模塊的內(nèi)容進(jìn)行編輯處理，可以為同學(xué)們在課堂上播放一些語音輔助，方便了老師的語音教學(xué)；老師講話內(nèi)容的存儲(chǔ)，可以通過電腦拷貝給同學(xué)們，大大的方便了同學(xué)對老師上課講解內(nèi)容的補(bǔ)缺。其內(nèi)部的語音控制系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)對該擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)的語音操作，大大方便行動(dòng)不便人士的使用。

圖1是擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)第一種實(shí)施例功能運(yùn)行結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)第二種實(shí)施例功能運(yùn)行結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
[0013]下面結(jié)合實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明:如圖1實(shí)施例所示，本擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)包括處理器1、控制模塊2、擴(kuò)音模塊3、話筒4、存儲(chǔ)模塊5、外置接口 6 ;所述存儲(chǔ)模塊5為可擦寫存儲(chǔ)器，所述控制模塊2控制處理器I內(nèi)部運(yùn)行，所述話筒4輸入的語音信息通過處理器I與擴(kuò)音模塊3、話筒4、存儲(chǔ)模塊5、外置接口 6個(gè)功能件相連接。所述擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)還包括與處理器I相連接的顯示模塊7，所述顯示模塊7使用液晶顯示屏?？刂颇K2和處理器I中的信息可以直接在顯示模塊7中顯示出來，極大的方便擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)的操控。所述處理器I與存儲(chǔ)模塊5、擴(kuò)音模塊3、外置接口 6集成在一起，這樣更適合大規(guī)模的生產(chǎn)，降低成本。同時(shí)其排布更加的緊密，在擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)內(nèi)部的拼裝時(shí)更加的方便。外置接口 6可以使用兩三個(gè)的USB接口。該擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)可以在方便的在課堂上使用，當(dāng)作為擴(kuò)音器使用時(shí)，老師的講話可以通過話筒4將語音傳遞到處理器I再進(jìn)一步傳遞到擴(kuò)音模塊3上，所述的擴(kuò)音模塊上裝有擴(kuò)音喇叭，將聲音進(jìn)行擴(kuò)大。同時(shí)通過擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)中的處理器I還可以將老師講話的內(nèi)容，以語音格式存儲(chǔ)在存儲(chǔ)模塊5，老師可以將儲(chǔ)存的語音文件通過外置接口 6上傳到電腦中，供同學(xué)們聽??；這樣可以方便同學(xué)對在上課時(shí)沒有聽清楚或者沒有想明白的問題反復(fù)研究。這樣可以大大減輕老師課后的輔導(dǎo)量，也可以方便同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。老師在使用這種擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)時(shí)，可以通過外置接口 6與電腦相連，將制作好的課件放置其中，對于一些比較難于表達(dá)的內(nèi)容，老師可以先進(jìn)行錄音，在上課時(shí)直接進(jìn)行播放。老師通過對存儲(chǔ)模塊5中自己講過的內(nèi)容的回顧，還可以發(fā)現(xiàn)自己在講解中的不足，進(jìn)行自我的改進(jìn)提高。所述處理器I中包括語音控制系統(tǒng)。該語音控制系統(tǒng)即為一些特殊的語音指令，這些語音指令通過處理器可以直接開啟存儲(chǔ)模塊5、擴(kuò)音模塊3等功能件。這樣可以極大的方便一些老年人的使用，如一些半身不遂者，其只用語音就可以對這種擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)進(jìn)行操作；在需要幫助時(shí)，方便的呼叫。如圖2所示，為第二種實(shí)施例功能運(yùn)行結(jié)構(gòu)示意圖，在該實(shí)施例中，所述話筒4、存儲(chǔ)模塊5通過外置接口 6與處理器I相連接。外置接口 6可以使用兩三個(gè)的USB接口，話筒4與擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)主體的連接使用USB接頭。這樣存儲(chǔ)模塊5可以使用現(xiàn)存在市面上的優(yōu)盤等存儲(chǔ)器。這樣的設(shè)計(jì)可以使得本擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)在選用話筒4、存儲(chǔ)模塊5時(shí)更加的靈活，增加手頭上一些存儲(chǔ)器或語音原件的使用，降低擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)的主體成本。
權(quán)利要求1.一種擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)，包括處理器(I)、控制模塊(2)、擴(kuò)音模塊(3)、話筒(4);其特征在于:所述擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)還包括存儲(chǔ)模塊(5)、外置接口(6);所述存儲(chǔ)模塊(5)為可擦寫存儲(chǔ)器，所述控制模塊(2)控制處理器(I)內(nèi)部運(yùn)行，所述話筒(4)輸入的語音信息通過處理器(I)傳輸至擴(kuò)音模塊(3)、存儲(chǔ)模塊(5)和外置接口(6)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)，其特征在于:所述擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)還包括與處理器(I)相連接的顯示模塊(7)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)，其特征在于:所述處理器(I)與存儲(chǔ)模塊(5)、擴(kuò)音模塊(3)、外置接口(6)集成在一起。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)，其特征在于:所述話筒(4)、存儲(chǔ)模塊(5)通過外置接口(6)與處理器(I)相連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)，其特征在于:所述外置接口(6)包括一個(gè)或一個(gè)以上的USB接口。
專利摘要本實(shí)用新型提供一種擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)，屬于電器技術(shù)領(lǐng)域，包括處理器、控制模塊、擴(kuò)音模塊、話筒、存儲(chǔ)模塊、外置接口；所述存儲(chǔ)模塊為可擦寫存儲(chǔ)器，所述控制模塊控制處理器內(nèi)部運(yùn)行，所述話筒輸入的語音信息通過處理器與擴(kuò)音模塊、話筒、存儲(chǔ)模塊、外置接口個(gè)功能件相連接；不僅有擴(kuò)音，還有錄音的功能；可以通過外置接口與電腦原件相連接，在電腦上對存儲(chǔ)模塊的內(nèi)容進(jìn)行編輯處理，大大的方便了老師的語音教學(xué)；其保存的語音文件可供同學(xué)們選用；其內(nèi)部的語音控制系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對該擴(kuò)音復(fù)讀機(jī)的語音操作，大大方便行動(dòng)不便人士的使用。
文檔編號(hào)G09B5/04GK203070565SQ20122066455
公開日2013年7月17日 申請日期2012年11月28日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月28日
發(fā)明者呂海濤, 于鴻雁, 于淼 申請人:黑龍江工程學(xué)院