專利名稱：鐘表教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
鐘表教具 技術(shù)領(lǐng)域[0001]本實用新型涉及教學用具技術(shù)領(lǐng)域，是一種鐘表教具。
背景技術(shù)：
[0002]現(xiàn)在的鐘表教具多為普通的鐘表表盤，只有I到12這12個整點標識，對于初學24 小時制計時方式的學生而言，該表盤頗為難懂，且讀數(shù)時需要學生自己進行換算。而該計時 方式的初學者多為8歲以下的兒童，換算對其難度頗大，因此在教學時學生很難跟上老師 的思維，常常耗時耗力卻收效甚微。發(fā)明內(nèi)容[0003]本實用新型提供了一種鐘表教具，克服了上述現(xiàn)有技術(shù)之不足，其能有效解決在 讀表盤時需換算的問題。[0004]本實用新型的技術(shù)方案是通過以下措施來實現(xiàn)的一種鐘表教具，包括有I到12 點刻度的表盤，在I到12的對應位置還標出了 13到24的標識，表盤中心有便于更換指針 的指針孔。[0005]下面是對上述實用新型技術(shù)方案的進一步優(yōu)化或/和改進[0006]上述表盤下部有表盤底座。[0007]上述表盤背后有掛座。[0008]上述表盤背后固定安裝有磁鐵。[0009]上述掛座周圍固定安裝有磁鐵。[0010]本實用新型結(jié)構(gòu)合理而緊湊，讀表盤時間時不需換算，簡單方便，利于學生理解， 便于教學，且有多種放置方式，滿足多種教課環(huán)境需求。


[0011]附圖1為本實用新型最佳實施例表盤結(jié)構(gòu)示意圖。[0012]附圖2為本實用新型最佳實施例表盤背面結(jié)構(gòu)示意圖。[0013]附圖3為附圖2的右視結(jié)構(gòu)示意圖。[0014]附圖中的編碼分別為1為表盤，2為表盤指針孔，3為表盤底座，4為掛座，5為磁鐵。
具體實施方式
[0015]本實用新型不受下述實施例的限制，可根據(jù)本實用新型的技術(shù)方案與實際情況來 確定具體的實施方式。[0016]在本實用新型中，為了便于描述，各部件的相對位置關(guān)系的描述均是根據(jù)說明書 附圖1至3的布圖方式來進行描述的，如上、下、左、右等的位置關(guān)系是依據(jù)說明書附圖1 至3的布圖方向來確定的。[0017]下面結(jié)合實施例及附圖1至3對本實用新型作進一步描述[0018]如附圖1所示，該鐘表教具有I到12點刻度的表盤1，在I到12的對應位置還標 出了 13到24的標識，表盤中心有便于更換指針的指針孔2。[0019]可根據(jù)實際需要，對上述鐘表教具作進一步優(yōu)化或/和改進[0020]如附圖1、2、3所示，表盤I下部有表盤底座3，可以放置在任意平面。[0021]如附圖2、3所示，表盤I背后有掛座4，可以掛在任何有凸起物的位置。[0022]如附圖2、3所示，表盤I背后固定安裝有磁鐵5，可以吸附在任意鐵板表面。還可 以根據(jù)實際需求，將磁鐵5固定安裝在掛座4周圍。[0023]以上技術(shù)特征構(gòu)成了本實用新型的最佳實施例，其具有較強的適應性和最佳實施 效果，可根據(jù)實際需要增減非必要的技術(shù)特征，來滿足不同情況的需求。
權(quán)利要求1.一種鐘表教具，包括有1到12點刻度的表盤，其特征在于表盤在1到12的對應位置 還標出了 13到24的標識，表盤中心有便于更換指針的指針孔。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的鐘表教具，其特征在于表盤下部有表盤底座。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的鐘表教具，其特征在于表盤背后有掛座。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的鐘表教具，其特征在于表盤背后固定安裝有磁鐵。
5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的鐘表教具，其特征在于掛座周圍固定安裝有磁鐵。
專利摘要本實用新型涉及教學用具領(lǐng)域，是一種鐘表教具,其包括有1到12點刻度的表盤，在1到12的對應位置還標出了13到24的標識，表盤中心有便于更換指針的指針孔。本實用新型結(jié)構(gòu)合理而緊湊，讀表盤時間時不需換算，簡單方便，利于學生理解，便于教學，且有多種放置方式，滿足多種教課環(huán)境需求。
文檔編號G09B19/12GK202838742SQ201220507898
公開日2013年3月27日 申請日期2012年9月30日 優(yōu)先權(quán)日2012年9月30日
發(fā)明者陳玲 申請人:陳玲