專利名稱：一種大氣壓強探究器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
ー種大氣壓強探究器
技木領(lǐng)域本實用新型涉及ー種大氣壓強探究器，適用于初中物理學(xué)生實驗探究。
背景技術(shù)：
初中物理大氣壓強ー節(jié)，有兩個重要的實驗ー個是馬德堡半球?qū)嶒灒耸峭欣锊鹄麑嶒?，在實驗教學(xué)中，教師演示馬德堡半球?qū)嶒瀰?，常常會出現(xiàn)兩個半球封閉不好、閥門關(guān)閉不嚴、抽氣筒損壞等現(xiàn)象；托里拆利實驗操作不方便，演示時還有可能與水銀接觸，有害師生身體健康。
發(fā)明內(nèi)容為了改變上述弊端，我們設(shè)計了ー種簡易、安全可靠的ー種大氣壓強探究器，便于學(xué)生對大氣壓強的探究，有利于學(xué)生掌握和理解大氣壓強，該大氣壓強探究器，它由透明圓管、活塞、推拉桿、通氣管、橡皮帽、金屬環(huán)組成，透明圓管兩端不封閉，透明圓管中心位置設(shè)有通氣管，通氣管上設(shè)有橡皮帽，透明圓管內(nèi)部設(shè)有活塞，推拉桿一端和活塞連接，另一端和金屬環(huán)相連。

附圖是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
參照附圖對本實用新型做進ー步的描述，以便公眾更好地掌握本實用新型的實施方法。ー種大氣壓強探究器，它由透明圓管、活塞、推拉桿、通氣管、橡皮帽、金屬環(huán)組成，透明圓管I兩端不封閉，透明圓管I中心位置設(shè)有通氣管5，通氣管5上設(shè)有橡皮帽6，透明圓管I內(nèi)部設(shè)有活塞2和活塞7，推拉桿3 —端和活塞2相連，另一端和金屬環(huán)4相連，推拉桿8 一端和活塞7相連,另一端和金屬環(huán)9相連。方式一探究大氣壓強的存在取下橡皮帽6.把活塞2和活塞7推至通氣管5處，讓學(xué)生勻速往外拉兩活塞，感受所用拉カ的大??；然后把活塞2和活塞7再推至通氣管5處，用橡皮帽6堵上通氣管5，將活塞2和活塞7再往外拉，感受所用拉カ的大?。槐容^兩次所用拉カ大小的不同。方式ニ 探究大氣壓強的大小取下橡皮帽6，將活塞2和活塞7推到通氣管5處，用ー個彈簧測カ計掛住金屬環(huán)4，一手抓住金屬環(huán)9，另一手勻速往外拉彈簧測カ計，讀出所需的拉力Fl (即為活塞與筒壁間的摩擦力)；再將活塞2和活塞7推到通氣管5處，用橡皮帽6堵上通氣管5，再用彈簧測力計掛住金屬環(huán)4，一手抓住金屬環(huán)9，另一手勻速往外拉彈簧測カ計，讀出所需的拉力F2，求出大氣對活塞的壓カ為F = F2-F1，量出活塞的面積S，由公式P = F/S，求出大氣壓強值。[0011]方式三探究大氣壓強的應(yīng)用將該探究器豎直放置，把活塞2和活塞7靠緊推至下端管ロ處，在下端的金屬環(huán)4上掛適量勾 碼，一手抓住透明圓管1，另一手豎直往上拉金屬環(huán)9，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象。本實用新型設(shè)計的是ー種大氣壓強探究器，能把大氣壓強的兩個演示實驗變?yōu)閷W(xué)生的探究實驗，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦能力，加深了對大氣壓強的理解，提高了課堂教學(xué)效率，因此具有廣闊的市場價值。
權(quán)利要求1. ー種大氣壓強探究器，它由透明圓管、活塞、推拉桿、通氣管、橡皮帽、金屬環(huán)組成，其特征在于透明圓管(I)兩端不封閉，透明圓管(I)中心位置設(shè)有通氣管(5)，通氣管(5)上設(shè)有橡皮帽出)，透明圓管(I)內(nèi)部設(shè)有活塞(2)和活塞(7)，推拉桿(3) —端和活塞(2)相連，另一端和金屬環(huán)(4)相連，推拉桿(8) —端和活塞(7)相連，另一端和金屬環(huán)(9)相連。
專利摘要本實用新型是一種大氣壓強探究器，屬于物理教學(xué)領(lǐng)域；它由透明圓管、活塞、推拉桿、通氣管、橡皮帽、金屬環(huán)組成；透明圓管兩端不封閉，透明圓管中心位置設(shè)有通氣管，通氣管上設(shè)有橡皮帽，透明圓管內(nèi)部設(shè)有活塞，推拉桿一端和活塞連接，另一端和金屬環(huán)相連；本實用新型能把大氣壓強一節(jié)的兩個實驗演示為學(xué)生的探究實驗，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦能力，加深了對大氣壓強的理解，提高了課堂教學(xué)效率。
文檔編號G09B23/12GK202650361SQ20122034393
公開日2013年1月2日 申請日期2012年7月17日 優(yōu)先權(quán)日2012年7月17日
發(fā)明者任曉敬, 張明春, 王道忠 申請人:任曉敬