專利名稱：水泥廠生產(chǎn)管理培訓(xùn)沙盤(pán)教具系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及ー種沙盤(pán)教具系統(tǒng)，特別涉及ー種用于水泥廠生產(chǎn)管理培訓(xùn)的沙盤(pán)教具系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
水泥生產(chǎn)エ藝是ー門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，其理論研究與教學(xué)的最終目的是為了“應(yīng)用”，即有效地指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)踐性、參與式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式教學(xué)方法越來(lái)越為各專業(yè)教學(xué)所重視。如何在特定的教學(xué)環(huán)境與條件下，增強(qiáng)學(xué)員的“實(shí)踐性”與“參與性”，尤其是讓學(xué)員在親身體驗(yàn)中去理解知識(shí)要點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)要義，進(jìn)而完成知識(shí)的內(nèi)化與沉淀，已成為專業(yè)教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用研究的重點(diǎn)。然而，現(xiàn)有的高等院校專業(yè)的教學(xué)，以及面向企業(yè)員エ的培訓(xùn)，仍更多地采用傳統(tǒng)的課堂講解的方式。學(xué)生因缺少實(shí)踐的體驗(yàn)而難以對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的理解。這種傳統(tǒng) 教學(xué)模式已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)代專業(yè)教學(xué)的需要，教育部及各類(lèi)大專院校均在積極研究與建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。專業(yè)教學(xué)迫切需要將章節(jié)化的理論知識(shí)通過(guò)模擬環(huán)節(jié)貫穿起來(lái)，逐步完成系統(tǒng)思考，有效地提高教學(xué)效果和實(shí)踐應(yīng)用能力。水泥專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，應(yīng)該能很快利用自己所學(xué)的知識(shí)，因地制宜地解決企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。但目前專業(yè)學(xué)生由于缺乏實(shí)踐能力，畢業(yè)后需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能適應(yīng)企業(yè)。主要原因有三。①目前我國(guó)高校課程主要以課堂理論講授為主，這種授課方式往往互動(dòng)性差，學(xué)生只能機(jī)械的去接受，不能及時(shí)進(jìn)行信息溝通；②學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課程往往注重理論學(xué)習(xí)，不關(guān)心企業(yè)實(shí)踐，缺乏對(duì)各方面知識(shí)的融會(huì)貫通的能力，不知道怎樣將其運(yùn)用于企業(yè)的實(shí)際中，系統(tǒng)地解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題；③學(xué)生實(shí)習(xí)僅僅能增加學(xué)生對(duì)企業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，但不能深入體會(huì)和理解把握企業(yè)建設(shè)生產(chǎn)過(guò)程。目前培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力有沙盤(pán)訓(xùn)練、仿真訓(xùn)練、案例教學(xué)等方式，其中沙盤(pán)模擬訓(xùn)練由于其學(xué)員參與性較高而受到廣泛的關(guān)注。企業(yè)沙盤(pán)模擬培訓(xùn)源自西方軍事上的戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤(pán)模擬推演。戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤(pán)推演通過(guò)紅藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問(wèn)題，從而提高指揮員的作戰(zhàn)能力。英美知名商學(xué)院和管理咨詢機(jī)構(gòu)很快意識(shí)到這種方法同樣適合企業(yè)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人員、管理人員的培養(yǎng)和鍛煉，隨即對(duì)軍事沙盤(pán)模擬推演進(jìn)行廣泛的借鑒與研究，開(kāi)發(fā)出一系列模擬實(shí)際決策過(guò)程、營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程、生產(chǎn)流程的沙盤(pán)模擬新型教學(xué)系統(tǒng)。但現(xiàn)有沙盤(pán)模擬系統(tǒng)所涵蓋的內(nèi)容較為單一，僅對(duì)企業(yè)運(yùn)作中某ー環(huán)節(jié)進(jìn)行模擬，如商業(yè)企業(yè)、服務(wù)業(yè)、物流業(yè)等，使用范圍僅局限在企業(yè)經(jīng)營(yíng)層面，涉及生產(chǎn)的較少，且生產(chǎn)過(guò)程較簡(jiǎn)單粗糙，缺乏針對(duì)性，不能真正模擬產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程，僅針對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)而不是包括生產(chǎn)環(huán)節(jié)在內(nèi)的全部運(yùn)作流程。仿真教學(xué)主要有以下幾種方式第一種是完全真實(shí)的化工裝置，這種裝置一般是原校辦エ廠由于各種原因停辦后，直接用于教學(xué)，學(xué)生可以在此裝置上熟悉化工生產(chǎn)エ藝流程。第二種是完全虛似的化工裝置，沒(méi)有任何實(shí)物一切都在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，目前絕大多數(shù)院校都采用此方式，這種方式除了計(jì)算機(jī)外沒(méi)有任何的實(shí)物投入，運(yùn)行成本較小，學(xué)生在計(jì)算機(jī)機(jī)房上課，根據(jù)操作步驟進(jìn)行仿DCS及裝置現(xiàn)場(chǎng)操作，通過(guò)這種培訓(xùn)可以使學(xué)生對(duì)DCS及裝置現(xiàn)場(chǎng)操作有較為直觀的了解，但是由于缺少了實(shí)物，更象是在玩軟件游戲。第三種是在較大教室里建一化工裝置，該裝置一般是將某個(gè)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)エ藝裝置進(jìn)行同比例縮小，做成裝置模型，再輔以仿真軟件對(duì)裝置實(shí)施DCS控制，所要進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)操作靠閥門(mén)的附加信號(hào)遠(yuǎn)程傳至計(jì)算機(jī)，通過(guò)這種培訓(xùn)可以使學(xué)生在進(jìn)行DCS及裝置現(xiàn)場(chǎng)操作時(shí)更接近化エ生產(chǎn)的真實(shí)狀態(tài)。仿真情景化教學(xué)利用計(jì)算機(jī)模擬生產(chǎn)過(guò)程，但學(xué)員僅局限在生產(chǎn)中，缺少對(duì)整體建設(shè)、生產(chǎn)過(guò)程、成本的認(rèn)識(shí)。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于提供一種用于水泥廠生產(chǎn)管理培訓(xùn)的沙盤(pán)教具系統(tǒng)，克服當(dāng)前沒(méi)有針對(duì)水泥廠建設(shè)、生產(chǎn)、管理的沙盤(pán)教具系統(tǒng)這ー問(wèn)題，有利于學(xué)員更好的掌握和 理解本專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)員的動(dòng)手、操作能力，從而更好地把握企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和理解精細(xì)化管理的思想。為實(shí)現(xiàn)以上目的，本實(shí)用新型提出一種水泥廠生產(chǎn)管理培訓(xùn)的沙盤(pán)教具系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)包括沙盤(pán)盤(pán)面，其中，沙盤(pán)盤(pán)面包括沙盤(pán)模板以及安裝在沙盤(pán)模板上的建廠前期區(qū)，生產(chǎn)區(qū)，費(fèi)用支出區(qū)，銷(xiāo)售區(qū)，生產(chǎn)線運(yùn)行狀態(tài)區(qū)，以及水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)；水泥生產(chǎn)線仿真模型，其中，水泥生產(chǎn)線仿真模型安裝在水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)上；放置于沙盤(pán)盤(pán)面以表示生產(chǎn)管理信息的模擬幣和模擬卡；以及輔助設(shè)備，包括生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦，生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦對(duì)水泥生產(chǎn)線仿真模型進(jìn)行控制。根據(jù)本實(shí)用新型的ー個(gè)方面，所述建廠前期區(qū)包括原始資金區(qū)，廠址選擇區(qū)，全廠設(shè)計(jì)區(qū)，人員招聘區(qū)，設(shè)備采購(gòu)區(qū)，建廠區(qū)，以及調(diào)試區(qū)。根據(jù)本實(shí)用新型的ー個(gè)方面，所述生產(chǎn)區(qū)包括購(gòu)買(mǎi)原燃料區(qū)，點(diǎn)火區(qū)，競(jìng)標(biāo)區(qū)，檢修區(qū)，故障處理區(qū)，員エ培訓(xùn)區(qū)，科研投入經(jīng)費(fèi)區(qū)，以及三廢利用區(qū)。根據(jù)本實(shí)用新型的ー個(gè)方面，所述費(fèi)用支出區(qū)包括貸款利息區(qū)，稅金區(qū)，人員エ資區(qū)，維護(hù)費(fèi)用區(qū)，以及原料成本區(qū)。根據(jù)本實(shí)用新型的ー個(gè)方面，所述水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)包括混合材區(qū)以及熟料區(qū)。根據(jù)本實(shí)用新型的ー個(gè)方面，所述銷(xiāo)售區(qū)包括銷(xiāo)售額區(qū)。根據(jù)本實(shí)用新型的ー個(gè)方面，水泥生產(chǎn)線仿真模型包括原料車(chē)間、窯尾車(chē)間、窯頭窯中車(chē)間、制成車(chē)間、煤粉制備車(chē)間以及模擬連接設(shè)備，并在各車(chē)間中設(shè)置小燈，所述小燈由生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦控制開(kāi)關(guān)。根據(jù)本實(shí)用新型的ー個(gè)方面，所述模擬幣和所述模擬卡表示貨幣、實(shí)物價(jià)值、設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)、企業(yè)決策種類(lèi)信息。根據(jù)本實(shí)用新型的ー個(gè)方面，所述生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦對(duì)水泥生產(chǎn)線仿真模型的各車(chē)間中設(shè)置的小燈的開(kāi)關(guān)進(jìn)行控制，以模擬生產(chǎn)流程，其中輔助設(shè)備還包括主電腦，主電腦與生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦連接，對(duì)生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦進(jìn)行控制，生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦接收主電腦發(fā)出的指令和傳送的數(shù)據(jù)，向主電腦反饋指令執(zhí)行的結(jié)果。[0020]根據(jù)本實(shí)用新型的ー個(gè)方面，建廠前期區(qū)、生產(chǎn)區(qū)、費(fèi)用支出區(qū)、銷(xiāo)售區(qū)、生產(chǎn)線運(yùn)行狀態(tài)區(qū)以及水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)可拆卸地安裝在沙盤(pán)模板上。根據(jù)本實(shí)用新型的ー個(gè)方面，原始資金區(qū)、廠址選擇區(qū)、全廠設(shè)計(jì)區(qū)、人員招聘區(qū)、設(shè)備采購(gòu)區(qū)、建廠區(qū)、以及調(diào)試區(qū)可拆卸地安裝在建廠前期區(qū)上。根據(jù)本實(shí)用新型的ー個(gè)方面，購(gòu)買(mǎi)原燃料區(qū)、點(diǎn)火區(qū)、競(jìng)標(biāo)區(qū)、檢修區(qū)、故障處理區(qū)、員エ培訓(xùn)區(qū)、科研投入經(jīng)費(fèi)區(qū)、以及三廢利用區(qū)可拆卸地安裝在生產(chǎn)區(qū)上。根據(jù)本實(shí)用新型的ー個(gè)方面，貸款利息區(qū)、稅金區(qū)、人員エ資區(qū)、維護(hù)費(fèi)用區(qū)、以及原料成本區(qū)可拆卸地安裝在費(fèi)用支出區(qū)上。根據(jù)本實(shí)用新型的ー個(gè)方面，銷(xiāo)售額區(qū)可拆卸地安裝在銷(xiāo)售區(qū)上。根據(jù)本實(shí)用新型的ー個(gè)方面，混合材區(qū)以及熟料區(qū)可拆卸地安裝在水泥生產(chǎn)仿真 模擬區(qū)上。本實(shí)用新型具有如下特點(diǎn)把沙盤(pán)模擬引入水泥沙盤(pán)教具系統(tǒng)，改變了沙盤(pán)教具缺乏針對(duì)性的缺點(diǎn)；在沙盤(pán)模擬中引入生產(chǎn)仿真部分，將沙盤(pán)和仿真結(jié)合在一起，利用本教具可以更好地再現(xiàn)水泥生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、管理的全過(guò)程；本教具培養(yǎng)學(xué)員對(duì)水泥生產(chǎn)的全局觀、成本觀，體現(xiàn)了精細(xì)化管理的思想；本教具培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作精神；本教具鍛煉了學(xué)員的動(dòng)手、操作能力。

圖I是本實(shí)用新型提出的用于水泥廠生產(chǎn)管理培訓(xùn)的沙盤(pán)教具系統(tǒng)的示意圖。
具體實(shí)施方式
以下所述為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施實(shí)例，并不因此而限定本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。圖I示出了本實(shí)用新型提出的沙盤(pán)教具系統(tǒng)的示意圖。本實(shí)用新型提出的用于水泥廠生產(chǎn)管理培訓(xùn)的沙盤(pán)教具系統(tǒng)包括四部分A.沙盤(pán)盤(pán)面如圖I所示，沙盤(pán)盤(pán)面包括沙盤(pán)模板I以及沙盤(pán)模板I上布置的五大分區(qū)，左側(cè)為建廠前期區(qū)2，下方為生產(chǎn)區(qū)3，右側(cè)為費(fèi)用支出區(qū)4和銷(xiāo)售區(qū)5，上方為生產(chǎn)線運(yùn)行狀態(tài)區(qū)7，中間為水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)6。上述五大分區(qū)可拆卸地安裝在沙盤(pán)模板I上，其位置可根據(jù)實(shí)際需要做出改變，例如左側(cè)的建廠前期區(qū)2與右側(cè)的費(fèi)用支出區(qū)4和銷(xiāo)售區(qū)5可調(diào)換；各分區(qū)的大小和尺寸也可以根據(jù)實(shí)際需要做出改變，雖然圖中給出的是梯形和長(zhǎng)方形的組合，但可以使用任意的幾何形狀來(lái)具體實(shí)現(xiàn)各個(gè)區(qū)。當(dāng)然，所述五大分區(qū)也可以任意形狀固定地安裝在沙盤(pán)模板I上。對(duì)于費(fèi)用支出區(qū)4和銷(xiāo)售區(qū)5來(lái)說(shuō)，雖然圖I示出兩者合并在一起，也可以根據(jù)具體情況將兩者分開(kāi)，使其分別可拆卸或固定地安裝在沙盤(pán)模板I上。再次參見(jiàn)圖1，建廠前期區(qū)2包括原始資金區(qū)12 (包括用A表示的方框)，廠址選擇區(qū)13 (包括由B1-B6表示的方框)，全廠設(shè)計(jì)區(qū)14(包括由C1-C6表示的方框，分別代表生產(chǎn)方法、產(chǎn)量、原料配比、燃料消耗、流程圖、平面布置)，人員招聘區(qū)15 (包括表頭為員エ學(xué)歷和數(shù)量的表格，其中學(xué)歷的表項(xiàng)為熟練技術(shù)人才、本科以上、?？?、高中，數(shù)量的表項(xiàng)為D1-D4),設(shè)備米購(gòu)區(qū)16 (包括由E1-E5表不的方框)，建廠區(qū)17 (包括由F1-F3表不的方框,分別代表土建、設(shè)備安裝和驗(yàn)收)，以及調(diào)試區(qū)18 (包括由G5-G1表示的方框)。與上文對(duì)五大分區(qū)的說(shuō)明相同，建廠前期區(qū)2所包含的各個(gè)子區(qū)12-18可以任意形狀和位置固定地或可拆卸地安裝在建廠前期區(qū)2上。生產(chǎn)區(qū)3包括購(gòu)買(mǎi)原燃料區(qū)19 (包括由H1-H3表示的方框，分別代表原料、輔助原料和燃料)，點(diǎn)火區(qū)20 (包括由U表示的方框)，競(jìng)標(biāo)區(qū)21 (包括由H4-H5表示的方框)，檢修區(qū)22 (包括由I1-I5表示的方框)，故障處理區(qū)23 (包括由J表示的方框，代表故障處理費(fèi)用)，員エ培訓(xùn)區(qū)24 (包括由K1-K3表示的方框)，科研投入經(jīng)費(fèi)區(qū)25 (包括由L1-L3表示的方框)，以及三廢利用區(qū)26 (包括由N1-N3表示的方框)。生產(chǎn)區(qū)3所包含的各個(gè)子區(qū)19-26可以任意形狀和位置固定地或可拆卸地安裝在生產(chǎn)區(qū)3上。費(fèi)用支出區(qū)4包括貸款利息區(qū)30 (包括由O表示的方框)，稅金區(qū)31 (包括由P表示的方框)，人員エ資區(qū)32 (包括由Q表示的方框)，維護(hù)費(fèi)用區(qū)33 (包括由R表示的方框)，以及原料成本區(qū)34 (包括由S表示的方框)。費(fèi)用支出區(qū)4所包含的各個(gè)子區(qū)30-34 可以任意形狀和位置固定地或可拆卸地安裝在費(fèi)用支出區(qū)4上。 銷(xiāo)售區(qū)5包括銷(xiāo)售額區(qū)35 (包括由T表示的方框)。銷(xiāo)售區(qū)5所包含的子區(qū)35可以任意形狀和位置固定地或可拆卸地安裝在銷(xiāo)售區(qū)5上。水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)6包括混合材區(qū)8以及熟料區(qū)9。水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)包括的兩個(gè)子區(qū)8，9可以任意形狀和位置固定地或可拆卸地安裝在水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)6上。生產(chǎn)線運(yùn)行狀態(tài)區(qū)7上包括由表頭為第一月、第二月、第三月的示例表格表示的區(qū)塊，表項(xiàng)為M1-M1215上文中由字母或帶下標(biāo)的字母表示的方框中，可放置將在下文描述的模擬卡或模擬幣，表示數(shù)量、費(fèi)用或其他所需的信息。B.水泥生產(chǎn)線仿真模型29水泥生產(chǎn)線仿真模型29安裝在水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)6上，用于模擬水泥生產(chǎn)線的生產(chǎn)過(guò)程。如圖I所示，水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)6中包含的各個(gè)圖形以及圖形之間的連接示意性地說(shuō)明了水泥生產(chǎn)線仿真模型29，具體地，水泥生產(chǎn)線仿真模型29可包括原料車(chē)間、窯尾車(chē)間、窯頭窯中車(chē)間、制成車(chē)間、煤粉制備車(chē)間，以及若干模擬連接設(shè)備，在各車(chē)間中設(shè)置若干小燈，該燈由生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦(將在下文進(jìn)行說(shuō)明)控制開(kāi)關(guān)。圖I所示的水泥生產(chǎn)線仿真模型僅為示例性說(shuō)明，上文所述的各個(gè)車(chē)間也可以根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)和教學(xué)的需要進(jìn)行調(diào)整。例如，圖I中的附圖標(biāo)記27，28分別表示了位于上述各個(gè)車(chē)間的ー個(gè)或多個(gè)中的模擬器件，分別為生料磨和預(yù)熱器。這些模擬器件也是可以根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)和教學(xué)的需要進(jìn)行調(diào)整的。C.模擬卡37和模擬幣36放置于沙盤(pán)盤(pán)面以表示生產(chǎn)管理信息。包括若干種類(lèi)、數(shù)量、顔色、形狀的模擬卡和模擬幣，分別代表貨幣、實(shí)物價(jià)值、設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)、企業(yè)決策種類(lèi)等。模擬卡和模擬幣的種類(lèi)、顔色、數(shù)量、形狀等可以根據(jù)不同的實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整。在圖I中，例如在費(fèi)用支出區(qū)4中，可使用模擬幣36對(duì)貸款利息、稅金等進(jìn)行表示，同樣地，在建廠前期區(qū)2中的原始資金也可用模擬幣表示；而例如在廠址選擇、人員招聘等子區(qū)塊中，可使用不同種類(lèi)、顔色、形狀的模擬卡37來(lái)表不不同的信息。D.輔助設(shè)備[0045]包括主電腦10和生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦11。其中，生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦11對(duì)水泥生產(chǎn)線仿真模型進(jìn)行控制，具體地，可對(duì)各車(chē)間中設(shè)置的若干小燈的開(kāi)關(guān)進(jìn)行控制，以模擬生產(chǎn)流程。主電腦10與生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦11連接，用于對(duì)生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦11進(jìn)行控制，生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦11接收主電腦10發(fā)出的指令和傳送的數(shù)據(jù)，也可向主電腦10反饋指令執(zhí)行的結(jié)果。例如，主電腦10可對(duì)生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦11進(jìn)行編程，以改變水泥生產(chǎn)線仿真模型的生產(chǎn)流程。生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦11可由一般的PLC或單片機(jī)等簡(jiǎn)單的計(jì)算設(shè)備實(shí)現(xiàn)，圖I中雖然示出其位于生產(chǎn)線運(yùn)行狀態(tài)區(qū)6處，但它可位于任意位置，例如隱藏在沙盤(pán)模板下方。由于所屬領(lǐng)域技術(shù)人員可根據(jù)現(xiàn)有技術(shù)得出主電腦10和生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦11之間的輸入輸出方法以及控制方法，因此在這里不再贅述。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型具有如下優(yōu)點(diǎn)I、現(xiàn)有的沙盤(pán)培訓(xùn)教具針對(duì)性較差，適合所有商業(yè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，目前沒(méi)有針對(duì)水泥建設(shè)、生產(chǎn)、管理的沙盤(pán)教具系統(tǒng)，本技術(shù)直接針對(duì)水泥企業(yè)的建設(shè)、生產(chǎn)管理，有利于學(xué)員更好地把握企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和理解精細(xì)化管理的思想；·[0048]2、現(xiàn)有技術(shù)沙盤(pán)教具只對(duì)管理模擬，側(cè)重于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，本技術(shù)重點(diǎn)是生產(chǎn)管理，將精細(xì)化管理的思想，將水泥企業(yè)的前期選址、建設(shè)、生產(chǎn)及故障處理等均納入本教具系統(tǒng)，體現(xiàn)了生產(chǎn)管理者的全局意識(shí)和精細(xì)化管理的思想；3、目前的水泥行業(yè)培訓(xùn)中，大多數(shù)都是傳統(tǒng)的講授模式，學(xué)員的參與性差。本教具系統(tǒng)是ー種全新的“體驗(yàn)式”教學(xué)教具，有利于學(xué)員更好的掌握水泥企業(yè)的生產(chǎn)管理全過(guò)程;4、目前的沙盤(pán)中的模塊都是抽象、簡(jiǎn)化、粗糙地表示生產(chǎn)過(guò)程，本教具系統(tǒng)將水泥生產(chǎn)線具體化，由學(xué)員動(dòng)手搭建，有利于學(xué)員更好的掌握和理解本專業(yè)知識(shí)，同時(shí)提高了學(xué)員的動(dòng)手、操作能力；5、現(xiàn)有的仿真技術(shù)都集中在生產(chǎn)仿真，沒(méi)有體現(xiàn)出生產(chǎn)、管理的全局觀和系統(tǒng)性。本教具系統(tǒng)將生產(chǎn)過(guò)程作為ー個(gè)環(huán)節(jié)考慮，以精細(xì)化管理為目標(biāo)，綜合考慮多方面環(huán)節(jié)，培養(yǎng)、訓(xùn)練了學(xué)員的全局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)助精神；6、本教具系統(tǒng)涉及本專業(yè)較多知識(shí)點(diǎn)，專業(yè)教學(xué)迫切需要將章節(jié)化的理論知識(shí)通過(guò)模擬環(huán)節(jié)貫穿起來(lái)，逐步完成系統(tǒng)思考，有效地提高教學(xué)效果和學(xué)員的實(shí)踐應(yīng)用能力。應(yīng)注意，本實(shí)用新型所提出的具體實(shí)施方式
及應(yīng)用領(lǐng)域僅為說(shuō)明的目的，并不作為對(duì)本實(shí)用新型保護(hù)范圍的限制，本領(lǐng)域技術(shù)人員可對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式
進(jìn)行修改，以滿足實(shí)際需要。
權(quán)利要求1.一種水泥廠生產(chǎn)管理培訓(xùn)的沙盤(pán)教具系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)包括 沙盤(pán)盤(pán)面，其中，沙盤(pán)盤(pán)面包括沙盤(pán)模板(I)以及安裝在沙盤(pán)模板(I)上的建廠前期區(qū)(2)，生產(chǎn)區(qū)(3)，費(fèi)用支出區(qū)(4)，銷(xiāo)售區(qū)(5)，生產(chǎn)線運(yùn)行狀態(tài)區(qū)(7)，以及水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)⑶; 水泥生產(chǎn)線仿真模型(29)，其中，水泥生產(chǎn)線仿真模型(29)安裝在水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)⑶上； 放置于沙盤(pán)盤(pán)面以表示生產(chǎn)管理信息的模擬幣(36)和模擬卡(37);以及輔助設(shè)備，包括生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦(11)，生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦(11)對(duì)水泥生產(chǎn)線仿真模型(29)進(jìn)行控制。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的系統(tǒng)，其特征在于所述建廠前期區(qū)(2)包括原始資金區(qū)(12)，廠址選擇區(qū)(13)，全廠設(shè)計(jì)區(qū)(14)，人員招聘區(qū)(15)，設(shè)備采購(gòu)區(qū)(16)，建廠區(qū)(17)，以及調(diào)試區(qū)(18)。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的系統(tǒng)，其特征在于所述生產(chǎn)區(qū)(3)包括購(gòu)買(mǎi)原燃料區(qū)(19)，點(diǎn)火區(qū)(20)，競(jìng)標(biāo)區(qū)(21)，檢修區(qū)(22)，故障處理區(qū)(23)，員エ培訓(xùn)區(qū)(24)，科研投入經(jīng)費(fèi)區(qū)(25)，以及三廢利用區(qū)(26)。
4.根據(jù)權(quán)利要求I所述的系統(tǒng)，其特征在于所述費(fèi)用支出區(qū)(4)包括貸款利息區(qū)(30)，稅金區(qū)(31)，人員エ資區(qū)(32)，維護(hù)費(fèi)用區(qū)(33)，以及原料成本區(qū)(34)。
5.根據(jù)權(quán)利要求I所述的系統(tǒng)，其特征在于所述銷(xiāo)售區(qū)(5)包括銷(xiāo)售額區(qū)(35)。
6.根據(jù)權(quán)利要求I所述的系統(tǒng)，其特征在于所述水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)(6)包括混合材區(qū)⑶以及熟料區(qū)(9)。
7.根據(jù)權(quán)利要求I所述的系統(tǒng)，其特征在于水泥生產(chǎn)線仿真模型(29)包括原料車(chē)間、窯尾車(chē)間、窯頭窯中車(chē)間、制成車(chē)間、煤粉制備車(chē)間以及模擬連接設(shè)備，并在各車(chē)間中設(shè)置小燈，所述小燈由生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦(11)控制開(kāi)關(guān)。
8.根據(jù)權(quán)利要求I所述的系統(tǒng)，其特征在于所述生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦(11)對(duì)水泥生產(chǎn)線仿真模型的各車(chē)間中設(shè)置的小燈的開(kāi)關(guān)進(jìn)行控制，以模擬生產(chǎn)流程，其中輔助設(shè)備還包括主電腦(10)，主電腦(10)與生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦(11)連接，對(duì)生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦(11)進(jìn)行控制，生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦(11)接收主電腦(10)發(fā)出的指令和傳送的數(shù)據(jù)，向主電腦(10)反饋指令執(zhí)行的結(jié)果。
9.根據(jù)權(quán)利要求I所述的系統(tǒng)，其特征在干建廠前期區(qū)(2)、生產(chǎn)區(qū)(3)、費(fèi)用支出區(qū)(4)、銷(xiāo)售區(qū)(5)、生產(chǎn)線運(yùn)行狀態(tài)區(qū)(7)以及水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)(6)可拆卸地安裝在沙盤(pán)模板⑴上。
10.根據(jù)權(quán)利要求2所述的系統(tǒng)，其特征在干原始資金區(qū)(12)、廠址選擇區(qū)(13)、全廠設(shè)計(jì)區(qū)(14)、人員招聘區(qū)(15)、設(shè)備采購(gòu)區(qū)(16)、建廠區(qū)(17)、以及調(diào)試區(qū)(18)可拆卸地安裝在建廠前期區(qū)(2)上。
11.根據(jù)權(quán)利要求3所述的系統(tǒng)，其特征在干購(gòu)買(mǎi)原燃料區(qū)(19)、點(diǎn)火區(qū)(20)、競(jìng)標(biāo)區(qū)(21)、檢修區(qū)(22)、故障處理區(qū)(23)、員エ培訓(xùn)區(qū)(24)、科研投入經(jīng)費(fèi)區(qū)(25)、以及三廢利用區(qū)(26)可拆卸地安裝在生產(chǎn)區(qū)(3)上。
12.根據(jù)權(quán)利要求4所述的系統(tǒng)，其特征在干貸款利息區(qū)(30)、稅金區(qū)(31)、人員エ資區(qū)(32)、維護(hù)費(fèi)用區(qū)(33)、以及原料成本區(qū)(34)可拆卸地安裝在費(fèi)用支出區(qū)(4)上。
13.根據(jù)權(quán)利要求5所述的系統(tǒng)，其特征在干銷(xiāo)售額區(qū)(35)可拆卸地安裝在銷(xiāo)售區(qū)(5)上。
14.根據(jù)權(quán)利要求6所述的系統(tǒng)，其特征在干混合材區(qū)(8)以及熟料區(qū)(9)可拆卸地安裝在水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)(6)上。
專利摘要提出了一種用于水泥廠生產(chǎn)管理培訓(xùn)的沙盤(pán)教具系統(tǒng)，屬于沙盤(pán)教具技術(shù)領(lǐng)域。該系統(tǒng)包括沙盤(pán)盤(pán)面，其中，沙盤(pán)盤(pán)面包括沙盤(pán)模板以及安裝在沙盤(pán)模板上的建廠前期區(qū)，生產(chǎn)區(qū)，費(fèi)用支出區(qū)，銷(xiāo)售區(qū)，生產(chǎn)線運(yùn)行狀態(tài)區(qū)，以及水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)；水泥生產(chǎn)線仿真模型，其中，水泥生產(chǎn)線仿真模型安裝在水泥生產(chǎn)仿真模擬區(qū)上；放置于沙盤(pán)盤(pán)面以表示生產(chǎn)管理信息的模擬幣和模擬卡；以及輔助設(shè)備，包括生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦，生產(chǎn)運(yùn)行控制電腦對(duì)水泥生產(chǎn)線仿真模型進(jìn)行控制。本技術(shù)方案解決了現(xiàn)有的沙盤(pán)培訓(xùn)教具針對(duì)性較差等問(wèn)題，具有使得學(xué)員能夠更好的掌握水泥廠的生產(chǎn)管理全過(guò)程等優(yōu)點(diǎn)。
文檔編號(hào)G09B25/02GK202601070SQ20122025093
公開(kāi)日2012年12月12日 申請(qǐng)日期2012年5月23日 優(yōu)先權(quán)日2012年5月23日
發(fā)明者聶雨薇, 韓麗萍, 滕英躍, 王科唯, 長(zhǎng)青, 李長(zhǎng)青, 王秀麗, 趙紅梅, 馬惠言, 董紅英, 劉俊華, 孫保華 申請(qǐng)人:內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)