專利名稱：一種教學(xué)用電勢演示裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及ー種電勢演示裝置，特別涉及ー種教學(xué)用電勢演示裝置。
背景技術(shù)：
高中教材在電場一章中學(xué)到電勢和電場的概念，教師在上這堂課的時候需要借助于教學(xué)儀器的演示使學(xué)生對于電勢和電場的概念有更加直觀的了解，提高課堂教學(xué)的效果O目前市場上適用于這個知識點(diǎn)的儀器一般使用導(dǎo)電紙或?qū)щ姴Ａ?，這兩種導(dǎo)電導(dǎo)電介質(zhì)存在很多缺點(diǎn)。如導(dǎo)電玻璃一方面容易破碎，另ー方面電場會因電極安裝的松緊不同而不同，最后繪制出來的等勢線同理論圖形相差很大，導(dǎo)致學(xué)生對于電場和等勢線的原理產(chǎn)生誤解；而導(dǎo)電紙表面導(dǎo)電材料不均勻也導(dǎo)致了所描等勢線的不準(zhǔn)確。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型針對現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷，提供ー種教學(xué)用電勢演示裝置，包括多種不同形狀電場的模塊，電場及電勢均穩(wěn)定直觀，利于教師教學(xué)，便于學(xué)生理解。為解決上述問題，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是ー種教學(xué)用電勢演示裝置，其特征在于包括底座、導(dǎo)電板及面貼，底座的側(cè)部設(shè)置接線柱，底座內(nèi)設(shè)置電場模塊，所述的導(dǎo)電板固定于底座上，所述的面貼粘于導(dǎo)電板的上表面，所述面貼的表面印有電場線以及等勢線。所述的電場模塊為點(diǎn)對點(diǎn)電場模塊、線對線電場模塊或點(diǎn)對圓電場模塊。所述的導(dǎo)電板表面覆蓋ー層碳膜的導(dǎo)電物質(zhì)，碳膜厚薄均勻，形成的電場均勻穩(wěn)定。所述的面貼為PC材質(zhì)，表面印有不同電場的形狀、電場線以及等勢線。所述等勢線上的不同位置等距留有測試孔，可測量該點(diǎn)電勢大小。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)靈便，電場線和等勢線一目了然，電場均勻穩(wěn)定，測量誤差小。本裝置極大方便了教師對與電場和電勢知識點(diǎn)的講解，也便于學(xué)生理解相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

圖I是本實(shí)用新型第一種電場模塊的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是本實(shí)用新型第二種電場模塊的結(jié)構(gòu)示意圖。圖3是本實(shí)用新型第三種電場模塊的結(jié)構(gòu)示意圖。圖4是本實(shí)用新型左視剖面示意圖。圖中①是接線柱，用于引入電源；②是底座是導(dǎo)電板是面貼；⑤是底腳。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖和實(shí)施例進(jìn)ー步詳細(xì)說明本實(shí)用新型，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不限于此。參照圖I-圖4, 一種教學(xué)用電勢演不裝置包括底座2、導(dǎo)電板3及面貼4,底座2的側(cè)部設(shè)置接線柱1，接線柱I為兩個，用顏色區(qū)分電源正負(fù)極。底座2內(nèi)設(shè)置電場模塊，底座2下部設(shè)置4個底腳5,導(dǎo)電板3固定于底座2上,面貼4粘于導(dǎo)電板3的上表面,面貼4的表面印有電場線以及等勢線。電場模塊為點(diǎn)對點(diǎn)電場模塊、線對線電場模塊或點(diǎn)對圓電場模塊。導(dǎo)電板3表面覆蓋一層碳膜的導(dǎo)電物質(zhì)，碳膜厚薄均勻，形成的電場均勻穩(wěn)定。面貼4為PC材質(zhì)，表面印有不同電場的形狀、電場線以及等勢線。等勢線上的不同位置等距留有測試孔，可測量該點(diǎn)電勢大小。最后，應(yīng)當(dāng)指出，以上實(shí)例僅是本實(shí)用新型較有代表性的例子。顯然，本實(shí)用新型的技術(shù)方案并不限于上述實(shí)例，還可以有許多變形。本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員能從本實(shí)用新型公開的內(nèi)容直接導(dǎo)出或聯(lián)想到的所有變形，均應(yīng)認(rèn)為是本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)用電勢演示裝置，其特征在于包括底座、導(dǎo)電板及面貼，底座的側(cè)部設(shè)置接線柱，底座內(nèi)設(shè)置電場模塊，所述的導(dǎo)電板固定于底座上，所述的面貼粘于導(dǎo)電板的上表面，所述面貼的表面印有電場線以及等勢線。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種教學(xué)用電勢演示裝置，其特征在于所述的電場模塊為點(diǎn)對點(diǎn)電場模塊、線對線電場模塊或點(diǎn)對圓電場模塊。
3.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的一種教學(xué)用電勢演示裝置，其特征在于所述的導(dǎo)電板表面覆蓋一層碳膜的導(dǎo)電物質(zhì)，碳膜厚薄均勻。
4.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種教學(xué)用電勢演示裝置，其特征在于所述的面貼為PC材質(zhì)。
5.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種教學(xué)用電勢演示裝置，其特征在于所述的等勢線上的不同位置等距留有測試孔。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種新型教學(xué)用電勢演示裝置。目前市場上適用于這個知識點(diǎn)的儀器一般使用導(dǎo)電紙或?qū)щ姴Ａ?，這兩種導(dǎo)電介質(zhì)存在很多缺點(diǎn)。本實(shí)用新型包括底座、導(dǎo)電板及面貼，底座的側(cè)部設(shè)置接線柱，底座內(nèi)設(shè)置電場模塊，所述的導(dǎo)電板固定于底座上，所述的面貼粘于導(dǎo)電板的上表面，所述面貼的表面印有電場線以及等勢線。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)靈便，電場線和等勢線一目了然，電場均勻穩(wěn)定，測量誤差小。本裝置極大方便了教師對與電場和電勢知識點(diǎn)的講解，也便于學(xué)生理解相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。
文檔編號G09B23/18GK202816229SQ20122024247
公開日2013年3月20日 申請日期2012年5月24日 優(yōu)先權(quán)日2012年5月24日
發(fā)明者黃華圣, 宋進(jìn)朝, 舒曉來, 丁付然 申請人:浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司