專利名稱：基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)演示裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于教學(xué)演示裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體地講是ー種基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)演示裝置。
背景技術(shù)：
在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，通過單純的課堂教學(xué)，很難讓學(xué)生深刻掌握知識點(diǎn)。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的日益推廣和普及，廣大教師紛紛利用計(jì)算機(jī)、投影儀、多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)工具進(jìn)行課堂教學(xué)，使授課老師被困在計(jì)算機(jī)旁實(shí)施教學(xué)的弊端越顯突出。老師要在計(jì)算機(jī)和講臺之間頻繁走動，使得老師的表情、肢體、語言受到了計(jì)算機(jī)極大地約束，人們 迫切希望一種能對多種課件的各種媒體包括文字、文本、圖片、動畫、影像和聲音是否演示和播放及音量大小進(jìn)行隨意遙控的裝置問世。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供ー種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、操作簡單、互動性強(qiáng)的基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)演示裝置。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是一種基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)演示裝置，包括無線遙控發(fā)射器、無線接收器和無線接收控制器，所述無線遙控發(fā)射器與無線接收器之間無線連接控制計(jì)算機(jī)，無線接收控制器接收無線發(fā)射器的無線控制信號控制電動幕，所述無線遙控發(fā)射器、無線接收器、無線接收控制器和電動幕之間通過無線信號傳輸方式連接通信。計(jì)算機(jī)的設(shè)置使得教師在教學(xué)過程中更加方便的利用計(jì)算機(jī)多媒體資源，可以反復(fù)播放課件，這樣就減少了老師在教學(xué)中的エ作量，避免了重復(fù)。優(yōu)選地，所述無線信號傳輸方式為微波信號傳輸方式、紅外線信號傳輸方式或者藍(lán)牙信號傳輸方式。優(yōu)選地，所述無線接收器是插入計(jì)算機(jī)USB接ロ的USB無線接收器。優(yōu)選地，所述無線接收控制器是與電動幕相接的控制電動幕的無線接收控制器。優(yōu)選地，所述計(jì)算機(jī)為臺式計(jì)算機(jī)或筆記本電腦。進(jìn)一歩地，所述計(jì)算機(jī)為具有觸摸和書寫功能的臺式計(jì)算機(jī)或筆記本電腦。本實(shí)用新型能在較大范圍內(nèi)不受障礙物的影響，不但能對Microsoftpowerpoint、Microsoft word和Adobe PDF多媒體課件實(shí)現(xiàn)翻頁和連續(xù)翻頁，而且能對當(dāng)前最流行的方正奧思、Flash和Authorware多媒體課件實(shí)現(xiàn)翻頁,對變量、文字、文本、圖片、動畫、影像和聲音等各種媒體進(jìn)行隨意遙控，且相鄰的使用者同時使用時不舍發(fā)生相互干擾，從而滿足了老師教學(xué)的要求。

附圖I為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)原理圖；具體實(shí)施方式
應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。參照附圖1，提出本實(shí)用新型的一具體實(shí)施例。如圖所示，一種基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)演示裝置，包括無線遙控發(fā)射 器、無線接收器和無線接收控制器，所述無線遙控發(fā)射器與無線接收器之間無線連接控制計(jì)算機(jī)，無線接收控制器接收無線發(fā)射器的無線控制信號控制電動幕，所述無線遙控發(fā)射器、無線接收器、無線接收控制器和電動幕之間通過無線信號傳輸方式連接通信。所述無線接收控制器是與電動幕相接的控制電動幕的無線接收控制器。具體地，所述無線信號傳輸方式為微波信號傳輸方式、紅外線信號傳輸方式或者藍(lán)牙信號傳輸方式。采用無線信號傳輸，可以保證遠(yuǎn)距離控制的穩(wěn)定性，教師在授課過程中其表情、肢體、語言不受計(jì)算機(jī)位置的約束，滿足了教學(xué)要求。所述無線接收器是插入計(jì)算機(jī)USB接ロ的USB無線接收器。這樣，無線接收器具有即插即用的特點(diǎn)，使用起來非常的方便。進(jìn)ー步地，所述計(jì)算機(jī)為臺式計(jì)算機(jī)或筆記本電腦。進(jìn)一歩地，所述計(jì)算機(jī)為具有觸摸和書寫功能的臺式計(jì)算機(jī)或筆記本電腦。具有觸摸功能的計(jì)算機(jī)的使得教師在教學(xué)過程中更加方便的利用計(jì)算機(jī)多媒體資源，可以反復(fù)播放課件，這樣就減少了老師在教學(xué)中的工作量，避免了重復(fù)。根據(jù)教學(xué)情況的需要，還可以將計(jì)算機(jī)與本地其它計(jì)算機(jī)相連或連接到互聯(lián)網(wǎng)，在教學(xué)過程中教師可以進(jìn)行調(diào)用其它計(jì)算機(jī)資料或上網(wǎng)瀏覽查找。以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例，并非因此而限制本實(shí)用新型的專利范圍，凡是利用本實(shí)用新型說明書及附圖內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)變換，或直接或間接運(yùn)用在其他相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本實(shí)用新型的專利保護(hù)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)演示裝置，其特征在于包括無線遙控發(fā)射器、無線接收器和無線接收控制器，所述無線遙控發(fā)射器與無線接收器之間無線連接控制計(jì)算機(jī)，無線接收控制器接收無線發(fā)射器的無線控制信號控制電動幕，所述無線遙控發(fā)射器、無線接收器、無線接收控制器和電動幕之間通過無線信號傳輸方式連接通信。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)演示裝置，其特征在于所述無線信號傳輸方式為微波信號傳輸方式、紅外線信號傳輸方式或者藍(lán)牙信號傳輸方式。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)演示裝置，其特征在于所述無線接收器是插入計(jì)算機(jī)USB接ロ的USB無線接收器。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)演示裝置，其特征在于所述無線接收控制器是與電動幕相接的控制電動幕的無線接收控制器。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)演示裝置，其特征在于所述計(jì)算機(jī)為臺 式計(jì)算機(jī)或筆記本電腦。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)演示裝置，其特征在于所述計(jì)算機(jī)為具有觸摸和書寫功能的臺式計(jì)算機(jī)或筆記本電腦。
專利摘要一種基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)演示裝置，包括無線遙控發(fā)射器、無線接收器和無線接收控制器，所述無線遙控發(fā)射器與無線接收器之間無線連接控制計(jì)算機(jī)，無線接收控制器接收無線發(fā)射器的無線控制信號控制電動幕，所述無線遙控發(fā)射器、無線接收器、無線接收控制器和電動幕之間通過無線信號傳輸方式連接通信。本實(shí)用新型采用無線信號傳輸，可以保證遠(yuǎn)距離控制的穩(wěn)定性，教師在授課過程中不受計(jì)算機(jī)位置的牽制，滿足了教學(xué)要求。
文檔編號G09B5/06GK202443607SQ20122008202
公開日2012年9月19日 申請日期2012年3月7日 優(yōu)先權(quán)日2012年3月7日
發(fā)明者陳思慧 申請人:陳思慧