專利名稱：伯努利原理探究儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及ー種物理力學(xué)教學(xué)儀器，特別是伯努利原理探究儀。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有中學(xué)的壓強與流速之間關(guān)系實驗是重點實驗，實驗方式較多，但缺少大型化、對學(xué)生吸引力強、成本低、效果好的實驗方式。

實用新型內(nèi)容本實用新型的目的是提供ー種大型化、對學(xué)生吸引力強、成本低、效果好的伯努利原理探究儀。本實用新型所采用的技術(shù)方案是一種伯努利原理探究儀，其特征是它是ー根 I米至3米長的塑料管。所述塑料管的末端綁定有網(wǎng)袋。所述塑料管的末端還綁定有配重塊。所述配重塊上系有牽引繩。采用上述結(jié)構(gòu)后，一手持塑料管的一側(cè)以使管ロ靠近桌面上的紙片、未充氣氣球等輕小物體，另一手持塑料管另ー側(cè)，并快速甩動塑料管，使另ー側(cè)的塑料管快速作繞圈運動，相對而言，塑料管管ロ處的空氣流速極快，壓強小，輕小物體被吸入管內(nèi)并運動并收集至網(wǎng)袋中。本實用新型的有益效果是甩動塑料管做實驗，可見度大，學(xué)生興趣高；管子較長還加配重塊，甩得快，效果好，實驗成功率高，即使是表面積大于管子橫斷面積的未充氣氣球，也能順利進入到達(dá)網(wǎng)袋中；結(jié)構(gòu)簡單、成本低、成效顯著、容易推廣。

圖I是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖中I輕小物體，2第一手持部，3塑料管，4牽引繩，5第二手持部，6綁定條，7配重塊,8網(wǎng)袋。
具體實施方式
如圖I所示，塑料管3的長度應(yīng)為I米至3米長，以方便人體操作；塑料管3的末端通過綁定條6綁定有網(wǎng)袋8，以收集吸入的輕小物體I ;塑料管3的末端還通過綁定條6綁定有配重塊7，以加快塑料管3的甩動速度，提升實驗效果；為防止配重塊7在實驗過程中被拋出，在配重塊7上系有牽引繩4，牽引繩4的長度應(yīng)大于管ロ(圖中上方管ロ)到第二手持部5之間的距離。
權(quán)利要求1.一種伯努利原理探究儀，其特征是它是ー根I米至3米長的塑料管。
2.如權(quán)利要求I所述的伯努利原理探究儀，其特征在于所述塑料管的末端綁定有網(wǎng)袋。
3.如權(quán)利要求2所述的伯努利原理探究儀，其特征在于所述塑料管的末端還綁定有配重塊。
4.如權(quán)利要求3所述的伯努利原理探究儀，其特征在于所述配重塊上系有牽引繩。
專利摘要一種伯努利原理探究儀，其特征是它是一根1米至3米長的塑料管。所述塑料管的末端綁定有網(wǎng)袋。所述塑料管的末端還綁定有配重塊。所述配重塊上系有牽引繩。采用上述結(jié)構(gòu)后，一手持塑料管的一側(cè)以使管口靠近桌面上的紙片、未充氣氣球等輕小物體，另一手持塑料管另一側(cè)，并快速甩動塑料管，由于塑料管管口處的空氣流速極快，壓強小，輕小物體被吸入管內(nèi)并運動并收集至網(wǎng)袋中。有益效果是甩動塑料管做實驗，可見度大，學(xué)生興趣高；管子較長還加配重塊，甩得快，效果好，實驗成功率高，即使是表面積大于管子橫斷面積的未充氣氣球，也能順利進入到達(dá)網(wǎng)袋中；結(jié)構(gòu)簡單、成本低、成效顯著、容易推廣。
文檔編號G09B23/12GK202549121SQ201220072839
公開日2012年11月21日 申請日期2012年3月1日 優(yōu)先權(quán)日2012年3月1日
發(fā)明者謝成強 申請人:謝成強