專利名稱：圓的半徑與周長(zhǎng)關(guān)系演示器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種小學(xué)數(shù)學(xué)圓的知識(shí)的教具和學(xué)具模型，具體來說是圓的半徑與周長(zhǎng)關(guān)系演示器。
背景技術(shù)：
在小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，需要了解圓的相關(guān)概念如半徑、直徑、周長(zhǎng)和面積等，如何展示它們之間的關(guān)系，2012年12月26日公告的專利申請(qǐng)?zhí)枮?01220324164. 6，名稱為《圓的周長(zhǎng)與半徑關(guān)系演示裝置》采用帶圓內(nèi)凹槽的圓、帶刻度線的直尺和無彈性繩進(jìn)行演示，誤差較大，缺少趣味性。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明主要是針對(duì)現(xiàn)有教具的不足，借助物理中的電學(xué)知識(shí)，提供了一種圓的半徑與周長(zhǎng)關(guān)系演示器。本發(fā)明要解決的上述技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是圓的半徑與周長(zhǎng)關(guān)系演示器，包括有機(jī)玻璃板、透明圓盤和擋板，有機(jī)玻璃板為一長(zhǎng)方形板，底邊連接著凹槽，凹槽底面由鐵片做成，鐵片上面覆有一層薄銅片，銅片通過導(dǎo)線順次連接著電源、喇叭、LED燈、透明圓盤的圓心、銅線和觸點(diǎn)；電源、喇叭、LED燈固定在有機(jī)玻璃板右上側(cè)；有機(jī)玻璃板左側(cè)刻有刻度線；左側(cè)凹槽部分連接一垂直于凹槽且可以在凹槽內(nèi)移動(dòng)的擋板。作為優(yōu)選，在圓盤盤面上固定一表示圓半徑的銅線，銅線表示圓心的一端連接著導(dǎo)線，銅線另一端連接圓盤圓周的一觸點(diǎn)，觸點(diǎn)對(duì)應(yīng)圓盤內(nèi)側(cè)銅線兩側(cè)固定有磁鐵。進(jìn)一步，圓盤為大小不等的3 5個(gè)，可以據(jù)此推算不同大小的圓周長(zhǎng)與半徑的關(guān)系，進(jìn)而求出圓周率。與現(xiàn)有的教學(xué)方式和教具相比，本發(fā)明取材簡(jiǎn)單，易于加工制作，現(xiàn)象明顯；通過圓盤在凹槽內(nèi)滾動(dòng)，當(dāng)觸點(diǎn)接觸凹槽內(nèi)銅片時(shí)，鐵片吸引磁鐵，圓盤靜置于凹槽內(nèi)，電源接通，LED燈閃亮，喇叭唱出美妙的音樂，記錄下半徑，運(yùn)動(dòng)一周，再次接通電源時(shí)，可以記錄下圓的周長(zhǎng)，進(jìn)而求出二者的關(guān)系，利于學(xué)生動(dòng)手操作，提高了學(xué)習(xí)興趣，加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，是一種易于改進(jìn)和制作的數(shù)學(xué)教具和學(xué)具。


圖1是本發(fā)明的整體示意 圖2是本發(fā)明的局部示意圖。圖中1、有機(jī)玻璃板，2、透明圓盤，3、擋板，11、導(dǎo)線，12、LED燈，13、喇叭，14、電源，15、凹槽，16、銅片，17、鐵片，18、刻度線，21、銅線，22、磁鐵，23、觸點(diǎn)。
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖，對(duì)本發(fā)明的制作和使用方法作進(jìn)一步的說明。
在有機(jī)玻璃板I底部用鐵片17制作一凹槽15，凹槽15剛好使得透明圓盤2在其里面滾動(dòng)，凹槽15里面覆蓋一層銅片16，凹槽15外出貼上一層刻度線18，主要用于標(biāo)記對(duì)應(yīng)圓的半徑和周長(zhǎng)；凹槽15左側(cè)連接一垂直于凹槽15且可以在凹槽15內(nèi)移動(dòng)的擋板3，主要用于與透明圓盤2相切，進(jìn)而從垂直方向讀出透明圓盤2的半徑，同時(shí)和水平方向讀出的透明圓盤2的半徑比較，減少讀數(shù)誤差；透明圓盤2的圓心和圓周之間固定一代表圓的半徑的銅線21，銅線21的圓心端連接著導(dǎo)線，銅線21的另外一端與透明圓盤2觸點(diǎn)23連接。當(dāng)透明圓盤2運(yùn)動(dòng)到磁鐵22與凹槽15最近時(shí)，與鐵片17吸引，觸點(diǎn)23與凹槽15中的銅片16連接，銅片16通過導(dǎo)線11順次連接著的電源14、喇叭13、LED燈12、導(dǎo)線11和銅線21構(gòu)成閉合回路，電路接通，LED燈12閃亮，喇叭13唱出美妙的音樂，此時(shí)可以通過刻度線18記錄下半徑，透明圓盤2運(yùn)動(dòng)一周，再次接通電路時(shí)，可以記錄下圓的周長(zhǎng)，進(jìn)而求出~■者的關(guān)系。更換大小不同的透明圓盤2，可以驗(yàn)證并求出圓周率的平均值。 總之，本發(fā)明提供了一種圓的半徑與周長(zhǎng)關(guān)系演示器。以上所述，僅為本發(fā)明的一部分具體實(shí)施方式
，本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到的變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求
1.圓的半徑與周長(zhǎng)關(guān)系演示器，包括有機(jī)玻璃板(I)、透明圓盤(2)和擋板(3)，其特征在于有機(jī)玻璃板(I)為一長(zhǎng)方形板，底邊連接著凹槽(15)，凹槽(15)底面由鐵片(17)做成，鐵片(17)上面覆有一層薄銅片(16)，銅片(16)通過導(dǎo)線(11)順次連接著電源(14)、喇叭(13)、LED燈(12)、透明圓盤(2)的圓心、銅線(21)和觸點(diǎn)(23);電源(14)、喇叭(13)、 LED燈(12 )固定在有機(jī)玻璃板(I)右上側(cè)；有機(jī)玻璃板(I)左側(cè)刻有刻度線(18 );左側(cè)凹槽 (15)部分連接一垂直于凹槽(15)且可以在凹槽(15)內(nèi)移動(dòng)的擋板(3)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的圓的半徑與周長(zhǎng)關(guān)系演示器，其特征在于在圓盤(2)盤面上固定一表示圓半徑的銅線(21)，銅線(21)表示圓心的一端連接著導(dǎo)線(11)，銅線(21)另一端連接圓盤(2)圓周的一觸點(diǎn)(23)，觸點(diǎn)(23)對(duì)應(yīng)圓盤(2)內(nèi)側(cè)銅線(21)兩側(cè)固定有磁鐵 (22)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的圓的半徑與周長(zhǎng)關(guān)系演示器，其特征在于圓盤(2)為大小不等的3 5個(gè)。
全文摘要
圓的半徑與周長(zhǎng)關(guān)系演示器涉及一種數(shù)學(xué)教具和學(xué)具的技術(shù)領(lǐng)域，包括有機(jī)玻璃板、透明圓盤和擋板，有機(jī)玻璃板為一長(zhǎng)方形板，底邊連接著凹槽，凹槽底面由鐵片做成，鐵片上面覆有一層薄銅片，銅片通過導(dǎo)線順次連接著電源、喇叭、LED燈、透明圓盤的圓心、銅線和觸點(diǎn)；電源、喇叭、LED燈固定在有機(jī)玻璃板右上側(cè)；有機(jī)玻璃板左側(cè)刻有刻度線；左側(cè)凹槽部分連接一垂直于凹槽且可以在凹槽內(nèi)移動(dòng)的擋板。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明取材簡(jiǎn)單，易于加工制作，現(xiàn)象明顯；利于學(xué)生動(dòng)手操作，提高了學(xué)習(xí)興趣，加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，是一種易于改進(jìn)和制作的數(shù)學(xué)教具和學(xué)具。
文檔編號(hào)G09B23/04GK103000070SQ201210586558
公開日2013年3月27日 申請(qǐng)日期2012年12月30日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月30日
發(fā)明者曹雨晴 申請(qǐng)人:曹雨晴