專利名稱：教學(xué)用模擬注射器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種教學(xué)用模擬注射器，特別是注射器的注射液不從注射孔出入，又保證隨著柱塞移動過程，注射液體在外套筒排除和注入模擬注射器。
背景技術(shù)：
長期以來，在醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生在操作時要對模型的部位、深度，做好判斷進(jìn)行練習(xí)，以免部位錯誤、深度錯誤損傷血管或神經(jīng)，為達(dá)到仿真程度在進(jìn)行肌肉注射、局部 麻醉等教學(xué)操作過程中使用的模型內(nèi)會安置各種傳感器、導(dǎo)電布等設(shè)備進(jìn)行對錯評判以達(dá)到教學(xué)目的和增加真實(shí)感。因模型內(nèi)有電路所以不能有液體，以免接觸傳感器或電路時造成短路，發(fā)生安全隱患。但如果在教學(xué)、練習(xí)操作時注射器內(nèi)沒有液體將會大大影響真實(shí)性和操作興趣，為此發(fā)明一款教學(xué)用模擬注射器。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明能提供一種結(jié)構(gòu)合理、形式逼真的教學(xué)用模擬注射器，既能產(chǎn)生醫(yī)療現(xiàn)場的真實(shí)感，提高學(xué)習(xí)興趣和效率，又能避免注射液體接觸傳感器或內(nèi)部電路時易造成短路等安全隱患問題，有效的解決這些不足。
本發(fā)明的目的主要通過下述技術(shù)方案得以實(shí)現(xiàn)教學(xué)用模擬注射器，有注射器的外套筒和動配合設(shè)置在外套筒內(nèi)的芯子，其特征在于所述的外套筒前端錐頭孔或針頭為封閉的，芯子為柱形空腔的芯子，柱形空腔帶有動配合的浮動活塞，芯子前端帶有與柱形空腔連通的溢流孔，芯子后端帶有與柱形空腔(簡稱空腔)連通的氣孔。在外套筒內(nèi)裝上液體，再插入芯子，在芯子下移的過程中，液體就會通過溢流孔流入芯子空腔，并將空腔內(nèi)的活塞推動上移。這樣就可以通過拉推芯子的芯桿及芯桿按手，模擬向注射器內(nèi)吸藥和打針排出藥液的過程，模擬藥液的液體就會進(jìn)入外套筒和排出外套筒，形成逼真的吸藥和注射過程?？涨粌?nèi)的浮動活塞在空腔內(nèi)產(chǎn)生的正、負(fù)壓的作用下隨著上下移動，并將空腔后端的氣體從氣孔排除或吸入。這樣錐頭孔或針頭為封閉的，即使針頭扎入模擬人體肌肉或血管，注射過程被注射的液體不經(jīng)過注射孔和針頭流出，液體不會接觸傳感器或電路時造成短路，發(fā)生安全隱患。又能在教學(xué)、練習(xí)操作時注射器內(nèi)注射液會模擬真實(shí)性和操作興趣及操作的壓力感，為此形成了本發(fā)明與原有的注射器操作感覺一樣的教學(xué)用模擬注射器。為了不讓人看到液體出入空腔，空腔壁最好為不透明，以達(dá)到遮蔽內(nèi)芯內(nèi)液體的目的，提高真實(shí)感的效果。錐頭孔或針頭是封閉的，可以是將注射器前端錐頭不帶錐頭孔或者針頭的針為實(shí)體的針頭，也可以是將注射器前端的錐頭孔或針頭的針管是封閉或阻塞。為了利用原有注射器的外套筒及模具，并能真實(shí)進(jìn)行將液體吸入注射器的過程，再進(jìn)行模擬注射，最好是注射器前端的錐頭孔或針頭的針管帶有密封塞，這樣最便于隨機(jī)操作阻塞和打開阻塞的過程。所述的外套筒前端錐頭孔是封閉的，最好是外套筒前端錐頭孔帶有密封塞。這樣用注射器在容器中抽取適量液體，再在錐頭孔安裝密封塞，錐頭套上針頭。針頭扎入模擬人體內(nèi)，推動芯子，產(chǎn)生正壓，由于注射器前端被密封塞封死，液體從芯子前端的溢流孔流入空腔，并推動芯子中的浮動活塞向上移動，浮動活塞上面的空氣從芯子上端的氣孔排出，實(shí)現(xiàn)模擬注射的過程，產(chǎn)生藥液注入人體內(nèi)的模擬效果。再次抽拉芯子，產(chǎn)生負(fù)壓，液體通過芯子前的溢流孔注入外套筒與芯子前端之間的空間，產(chǎn)生從藥瓶內(nèi)或人體內(nèi)抽出液體的模擬效果。為了使操作者能夠感覺不同的操作感覺，芯子后端的氣孔帶有調(diào)壓螺釘，在氣孔處形成一壓力調(diào)節(jié)孔，隨時可以調(diào)整螺釘調(diào)節(jié)氣體流動狀態(tài)，形成不同的推拉的力感覺。本發(fā)明有如下優(yōu)點(diǎn)
1.有效地避免接觸傳感器造成短路的安全隱患；
2.能產(chǎn)生醫(yī)療現(xiàn)場的真實(shí)感；
3.提高學(xué)習(xí)興趣和效率。


附圖表示了本發(fā)明一種教學(xué)用模擬注射器的結(jié)構(gòu)示意圖，其中圖I為本發(fā)明這種帶針教學(xué)用模擬注射器的外形結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為本發(fā)明這種教學(xué)用模擬注射器及密封塞的結(jié)構(gòu)剖視示意圖。
具體實(shí)施例方式這種如附圖所示本發(fā)明的教學(xué)用模擬注射器，有注射器的外套筒5和動配合設(shè)置在外套筒內(nèi)的芯子1，外套筒前端錐頭孔或注射針頭的針管封閉的。芯子為空心的，空心呈圓柱形的空腔，空腔帶有動配合的浮動活塞3。芯子前端為外活塞2，前端帶有與空腔連通的溢流孔8，芯子后端為芯桿4及按手?？涨缓蠖藥в信c外邊連通的氣孔7。空腔中置一可上下活動的浮動活塞，活浮動塞3可在推拉芯子產(chǎn)生的正、負(fù)壓作用下，上下移動。在注射器前端錐頭孔配置一密封塞6。注射器前端錐頭孔先是暢通狀態(tài)，芯子前端處于外套筒內(nèi)的前端，注射器前端向下拉動芯子，或者手持芯桿將氣孔7壓住并任意狀態(tài)下拉動芯子，用上述注射器抽取適量液體到外套筒內(nèi)；再將注射器前端錐頭孔(原用于注射液進(jìn)出的口)用密封塞密封，錐頭裝上針頭；在模擬打針的過程，可按壓芯桿的按手，推動芯子前移，壓動液體通過外活塞前圓形的溢流孔流入芯子的空腔內(nèi)，空腔內(nèi)的液體又推動浮動活塞3上移，通過氣孔排出空腔上部的氣體。再次模擬向注射器內(nèi)抽藥液過程，就可拉動芯子相對外套筒上移，芯子內(nèi)空腔的液體就會通過溢流孔一流到外套筒內(nèi)，相當(dāng)吸入藥液。芯子內(nèi)空腔的浮動活塞也會隨著液體排出下移。這樣按照原注射器內(nèi)的芯子直徑制作新的帶圓柱形空腔的芯子；芯子及其前端的外活塞中貫穿做一圓孔作為溢流孔8，連通芯子的空腔和外套筒內(nèi)壁與芯子之間的空間；在空腔內(nèi)，芯子內(nèi)設(shè)置著浮動活塞，浮動活塞可在推拉芯子過程，在空腔產(chǎn)生的正、負(fù)壓的作用下前后移動；外套筒內(nèi)存在的液體也可在正、負(fù)壓的作用下通過芯子前圓孔在芯子空腔與外套筒之間往復(fù)流動，實(shí)現(xiàn)模擬藥液或體液進(jìn)出注射器的過程和操作者真實(shí)的操作感覺；芯子的空腔壁最好為不透明以達(dá)到遮蔽芯子內(nèi)空腔液體的目的。這些都是以達(dá)到模擬實(shí)際操作注射器目的，提高真實(shí)操作注射器感覺的效果，并不讓液體從針管流到模擬人體內(nèi)，影響測試部件的損壞或誤報警。
權(quán)利要求
1.ー種教學(xué)用模擬注射器，有注射器的外套筒和動配合設(shè)置在外套筒內(nèi)的芯子，其特征在于所述的外套筒前端錐頭孔或針頭為封閉的，芯子為柱形空腔的芯子，柱形空腔帶有動配合的浮動活塞，芯子前端帶有與柱形空腔連通的溢流孔，芯子后端帶有與柱形空腔連通的氣孔。
2.如權(quán)利要求I所述教學(xué)用模擬注射器，其特征在于所述的外套筒前端錐頭孔是封閉的，是外套筒前端錐頭孔帶有密封塞。
3.如權(quán)利要求I所述教學(xué)用模擬注射器，其特征在于芯子的柱形空腔的腔壁是不透明腔壁。
4.如權(quán)利要求I所教學(xué)用模擬注射器，其特征在于氣孔帶有調(diào)壓螺釘。
全文摘要
本發(fā)明提供一種教學(xué)用模擬注射器，有注射器的外套筒和動配合設(shè)置在外套筒內(nèi)的芯子，其特征在于所述的外套筒前端錐頭孔或針頭為封閉的，芯子為柱形空腔的芯子，柱形空腔帶有動配合的浮動活塞，芯子前端帶有與柱形空腔連通的溢流孔，芯子后端帶有與柱形空腔(簡稱空腔)連通的氣孔。通過拉推芯子的芯桿及芯桿按手，模擬向注射器內(nèi)吸藥和打針排出藥液的過程，模擬藥液的液體就會進(jìn)入外套筒和排出外套筒，形成逼真的吸藥和注射過程。封閉的錐頭孔或針頭，能有效地避免接觸傳感器造成短路的安全隱患，并且產(chǎn)生醫(yī)療現(xiàn)場的真實(shí)感，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。
文檔編號G09B23/28GK102956136SQ20121049565
公開日2013年3月6日 申請日期2012年11月29日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月29日
發(fā)明者蔣凱軍, 王成連 申請人:營口巨成教學(xué)科技開發(fā)有限公司