一種將現(xiàn)代教材和古民族文化相結合的學習方法
【專利摘要】分析了現(xiàn)代孩子對于傳統(tǒng)文化的丟失和傳統(tǒng)文化對于社會發(fā)展的重要性，提出了利用web和互聯(lián)網(wǎng)的動態(tài)技術將傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結合的解決方法。該方法包括整合優(yōu)秀的傳統(tǒng)資源和利用游戲加深印象兩種方式，先了解后加深才能在腦海里留下深刻的印象。本專利還充分考慮到了孩子各個階段的心理狀態(tài)，不同年齡不同的解決方案，掌握好兒童的心理才能加以利用，并讓他們的心理朝著我們所希望的目標達成。
【專利說明】一種將現(xiàn)代教材和古民族文化相結合的學習方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及一種將現(xiàn)代教材和古民族文化相結合的學習方法【背景技術】
[0002]傳統(tǒng)文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。我國有著上千年的傳統(tǒng)文化歷史，許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化都在我們的腦海里根深蒂固了，這些中華民族幾千年文明的結晶也一定要世代傳承下去。
[0003]現(xiàn)在的孩子接觸知識的主要來源就是課本和一些課外讀物，但無論是課本還是課外書都是以文字的方式呈現(xiàn)在孩子面前。這樣灌輸性的教育只會讓孩子記住這些文字而不是理解這些文字背后的文化底蘊。
[0004]人們常說興趣是最好的老師，是因為人們只有對自己感興趣的某件事物或某項活動才會產(chǎn)生積極的情緒反應。有資料顯示，動漫和游戲都屬于孩子最感興趣的事物。所以兩者結合的產(chǎn)物一定是孩子愿意接受增長知識的方式。
[0005]本專利就是充分利用了孩子在游戲和動漫兩方面的興趣，將傳統(tǒng)文化和可愛的動漫、有趣的游戲相結合，在游戲中讓孩子慢慢記住并接受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
[0006]
【發(fā)明內容】

[0007]本專利提出了一種全新的教學方法，能夠將WEB游戲、flash動畫和傳統(tǒng)文化結合起來，以傳統(tǒng)文化中的優(yōu)良品德為主線，將現(xiàn)代教材和古民族文化有機結合在一起，拋棄了課堂教育中文字灌輸式的教育，使得學生可以在輕松愉悅的學習環(huán)境里接受傳統(tǒng)文化里的陶冶。
[0008]針對不同年齡的孩子有不同的需求，本專利為不同的學生設計了不同的游戲方案，當學生的年齡較小時(一般指一到三年級)重點是培養(yǎng)孩子的一些基礎道德，如誠實守信、尊老愛幼等。當學生的年齡稍大時(一般指四年級以上)重點培養(yǎng)的就是一些傳統(tǒng)文化知識，如唐詩、宋詞、元曲的意義等。
[0009]【具體實施方式】
[0010]下面對本發(fā)明技術方案進行詳細說明，但是本發(fā)明的保護范圍不局限于所述實施例。
[0011]實施例:
本專利由兩大部分組成:一是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源，二是現(xiàn)代的游戲學習系統(tǒng)。將兩者完美的結合在一起就能讓孩子愿意主動的去學習歷史留給我們的優(yōu)秀遺產(chǎn)。
[0012]1.優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源 I)分析傳統(tǒng)文化中的一些精髓思想，例如孔融讓梨的精髓是謙讓、曾子殺豬的精髓是誠信等等。然后根據(jù)這些精髓設置分類列表，這樣家長想讓孩子了解哪方面的品德就可以點擊相對應的分類，然后再選擇相關的小故事進行觀看和了解。
[0013]2)針對不同的故事設計不同的FLASH動畫，每個傳統(tǒng)小故事都有著不同的時間、人物和內容，每一個小故事都制作成為獨立的動畫片。讓孩子通過動畫的形式，立體的了解整個故事！
3)建立一個孩子們都會喜歡的動漫人物，在小故事放完后作一個簡短的總結。將故事里的應該要掌握的知識點用最直接、淺白的語言告訴孩子，避免小朋友在看完后不懂裝懂。
[0014]4)最后本專利還會根據(jù)不同年齡的孩子設置不同的小故事，例如一些基礎品德的培養(yǎng)就是針對低年級的學生，而高年級的同學就要對詩詞歌賦等傳統(tǒng)文化有一定的了解了。
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2.游戲學習
游戲是不同年齡段的人都無法割舍的一個興趣，孩子的天性就是活潑好動，所以動態(tài)的、可參與的游戲是他們的最愛。將學習和最愛的游戲相結合一定能吸引孩子的目光。
[0016]1.學生根據(jù)不同的教材、年級、學期進入不同的游戲界面。這樣就能保證了不同年級的學生對于傳統(tǒng)文化的不同需求。
[0017]2.利用精美的游戲界面來吸引低年級的學生，因為這個年齡段的孩子主要還是以被動的接受為主要學習方式，首先通過精致、可愛的動漫形象吸引住他們，在游戲過程中也不涉及競爭、思考等因素，只需要作出正確的判斷，游戲就可以繼續(xù)。
[0018]3.較大年齡段的學生就不僅僅是利用精美的界面來吸引他們了，這時候學生的求知欲、好勝欲都是較強的，所以我們就通過冒險PK的方式讓他們參與其中。根據(jù)難易程度，整個游戲分為十關，只有解決了當前掛卡才能解鎖下一關。每一關的闖關過程中都會碰到一直怪獸，他會向闖關者問10個問題，規(guī)定時間內如果你答錯的題目達到3題，則闖關失敗，反之則勝利。
[0019]4.每一個關卡里的問題都是系統(tǒng)在后臺數(shù)據(jù)庫里隨機抽取的，涉及的內容包容但不限于小故事的精髓、古文、詩詞曲賦、對聯(lián)、謎語、歇后語等。當闖關失敗重新開始時，系統(tǒng)會隨機重新抽取題目。
[0020]5.學生在每一關里回答問題時，都有機會碰到精選加分題?；卮鹫_就能獲得增加時間、提示答案等額外的游戲幫助，回答錯誤則沒有。
[0021]6.當學生通完全關之后就能獲得傳統(tǒng)知識宣傳小勇士的稱號。在彈出的對話框中正確填寫自己的姓名、聯(lián)系方式之后，系統(tǒng)會將這些數(shù)據(jù)放入抽獎系統(tǒng)中，每月我們會在通過的學生當中抽取一名一等獎、兩名二等獎、三名三等獎給與一定的實物獎勵！
【權利要求】
1.中國傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表現(xiàn)，是指居住在中國地域內的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化，它是中華民族幾千年文明的結晶，除了儒家文化這個核心內容外，還包含有其他文化形態(tài)，如道家文化、佛教文化等等，
2.廣義上，凡是有利于學習者增長知識或發(fā)展技能的材料都可稱之為教材，課堂上我們所使用的課本應該算是教材最廣泛的應用了，傳統(tǒng)的教材大多整本整本都是文字，添加一幅插圖，學習在學習時只能單純的被動接受，不能對這些文字產(chǎn)生親切感和喜愛度， 本專利就是合理利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)技術，結合傳統(tǒng)文化資源開展教學，通過動畫、游戲等各類現(xiàn)代教學方式，拓寬學生知識面，刺激學生的學習興趣，構建寬松、和諧的新教材。
【文檔編號】G09B19/22GK103810919SQ201210443194
【公開日】2014年5月21日 申請日期:2012年11月8日 優(yōu)先權日:2012年11月8日
【發(fā)明者】邵永松 申請人:鎮(zhèn)江潤欣科技信息有限公司