專利名稱：折疊教學(xué)三角板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種教學(xué)用品。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在使用的教學(xué)三角板，沒(méi)有折疊，大了不方便存放，小了教學(xué)不方便。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明是要解決教學(xué)用的三角板存放不方便的問(wèn)題。在三角板的中間用連接件連接起來(lái)，打開(kāi)以后，三角板的邊緣就延長(zhǎng)了一倍。使用這樣的三角板，便于老師在黑板上做出大圖，即使座在教室最后一排的學(xué)生，也能夠清晰地看見(jiàn)教師做的圖，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供方便；平常不使用的時(shí)候，三角板也容易存放。


圖1是整體效果圖。圖1中，1是三角板的邊緣；2是三角板上的刻度；3、5是折疊三角板的連接件；4是折疊三角板的提手。
具體實(shí)施例方式在三角板的中間用連接件連接起來(lái)，打開(kāi)以后，三角板的邊緣就延長(zhǎng)了一倍。
權(quán)利要求
1.本發(fā)明涉及一種折疊教學(xué)三角板，其特征是在三角板的中間用連接件連接起來(lái)，打開(kāi)以后，三角板的邊緣就延長(zhǎng)了一倍。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種折疊教學(xué)三角板。在三角板的中間用連接件連接起來(lái)，打開(kāi)以后，三角板的邊緣就延長(zhǎng)了一倍。使用這樣的三角板，便于老師在黑板上做出大圖，即使座在教室最后一排的學(xué)生，也能夠清晰地看見(jiàn)教師做的圖，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供方便；平常不使用的時(shí)候，三角板也容易存放。
文檔編號(hào)B43L7/027GK103253043SQ20121003782
公開(kāi)日2013年8月21日 申請(qǐng)日期2012年2月20日 優(yōu)先權(quán)日2012年2月20日
發(fā)明者黎曼娜, 于韜來(lái), 王壯 申請(qǐng)人:黎曼娜, 于韜來(lái), 王壯