專利名稱：傳送帶模型的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型屬于光機電一體化教學(xué)實訓(xùn)裝置領(lǐng)域，具體涉及一種傳送帶模型。
背景技術(shù)：
可編程序控制器(PLC)是20世紀(jì)60年代以來發(fā)展極為迅速的一種新型工業(yè)控制裝置?，F(xiàn)代PLC應(yīng)用綜合了計算機技術(shù)、自動控制技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，其應(yīng)用越來越廣泛、深入，已進入到系統(tǒng)的過程控制、運動控制、通信網(wǎng)絡(luò)、人機交互等領(lǐng)域。可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計師是指從事可編程序控制器(PLC)選型、編程，并對應(yīng)用 系統(tǒng)進行設(shè)計、整體集成和維護的人員。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，這一職業(yè)的社會需求日益加大?？删幊绦蚩刂葡到y(tǒng)設(shè)計師的培養(yǎng)，理論結(jié)合實踐尤其重要，但是目前的可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計師的培養(yǎng)，大都重理論，輕實踐，采用“只說不做，只看不練”的教學(xué)模式，其主要原因是沒有配備專業(yè)化的實訓(xùn)考核鑒定裝置。

實用新型內(nèi)容本實用新型的目的在于克服目前沒有專業(yè)化的可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計師實訓(xùn)考核裝置，教學(xué)效果差的缺陷，提供一種結(jié)構(gòu)合理、拓展性強、教學(xué)效果好的傳送帶模型。本實用新型是通過如下技術(shù)方案來實現(xiàn)的即一種傳送帶模型，其特征在于包括殼體，殼體一側(cè)設(shè)有架體，架體兩端分別設(shè)有同步帶輪，兩同步帶輪之間通過同步帶連接，殼體內(nèi)設(shè)有與其中一個同步帶輪連接的直流電機，同步帶一側(cè)的架體上從左向右依次設(shè)有多個傳感器，殼體另一側(cè)設(shè)有與傳感器位置對應(yīng)的多個傳感器指示燈，每個傳感器指示燈的一側(cè)分別設(shè)有一個電機按鈕開關(guān)。作為本實用新型的一個優(yōu)選方案直流電機的輸出軸設(shè)有輸出軸斜齒輪，與之連接的同步帶輪的輪軸向外延伸，端部設(shè)有輪軸斜齒輪，輸出軸斜齒輪和輪軸斜齒輪嚙合形成斜齒輪副。直流電機也可以通過傳送帶、傳送鏈條等方式與同步帶輪連接。本實用新型具有結(jié)構(gòu)合理、拓展性強、教學(xué)效果好的優(yōu)點。本實用新型的所有電氣元件、線路全部標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化，具有很強的開發(fā)性和拓展性。本實用新型所有機械部件表面進行了多層氧化處理，增強了表面硬度及美觀效果，多次重復(fù)拆裝也不會影響其外觀效果。本發(fā)明克服了傳統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)中“只說不做，只看不練”的教學(xué)模式，通過本實用新型可以通過實際的項目課題，由學(xué)員自己動手設(shè)計項目方案，做到了理論與實踐的完美結(jié)合，力口強了學(xué)員的動手能力，培養(yǎng)學(xué)員的自主創(chuàng)新能力，大大提高教學(xué)效果。

圖I為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本實用新型去除殼體后的結(jié)構(gòu)示意圖。如圖中所示1殼體；2同步帶輪；3同步帶；4傳感器；5傳感器指示燈；6電機按鈕開關(guān)；7架體；8同步帶輪；9電源指示燈；10電源開關(guān)；11直流電機；12輸出軸斜齒輪；13輪軸斜齒輪；
具體實施方式
以下結(jié)合附圖和具體實施方式
本實用新型做進一步闡述。如圖I、圖2所示方形的殼體I的上側(cè)設(shè)有架體7，架體7兩端分別設(shè)有同步帶輪2、同步帶輪8，同步帶輪2和同步帶輪8之間設(shè)有傳送帶3，同步帶輪8 一側(cè)的架體7上固定安裝有直流電機11，直流電機11的輸出軸上設(shè)有輸出軸斜齒輪12，同步帶輪8的輪軸向外延伸，設(shè)有輪軸斜齒輪13，輸出軸斜齒輪12和輪軸斜齒輪13嚙合形成斜齒輪副。同步帶3 —側(cè)的架體7上從左向右依次設(shè)有4個傳感器4，其中前3個為電感式傳感器，最后一個為光纖傳感器，殼體I下側(cè)設(shè)有4個與傳感器4位置對應(yīng)的傳感器指示燈5，傳感器指示燈5可以米用發(fā)光二極管,每個傳感器指TjV燈5的一側(cè)設(shè)有一個電機按鈕開關(guān)6,殼體I右端下側(cè)還設(shè)有電源開關(guān)10和電源指示燈9。前3個傳感器4(電感式傳感器)安裝在同步帶3的一側(cè)，用來檢測工件的材質(zhì)；·第4個傳感器4 (光纖傳感器)安裝在同步帶3的末端，用來檢測工件的位置；同步帶3的底部還設(shè)有蜂鳴器(圖中未畫出)，用來提示錯誤信息及報警。本實用新型作為可編程序控制器編程與應(yīng)用實訓(xùn)設(shè)備的一部分，既可以單獨使用，也可以配合其他模塊共同使用。使用時，在同步帶3上放工件，在第一個電感式傳感器位置放入工件時，按動第一個電機按鈕開關(guān)6，同步帶3開始正轉(zhuǎn)，輸送工件至光纖傳感器位置停止；在第二個電感式傳感器位置放入工件時，按動第二個電機按鈕開關(guān)6，同步帶3開始正轉(zhuǎn)，輸送工件至光纖傳感器位置停止；在第三個電感式傳感器位置放入工件時，按動第三個電機按鈕開關(guān)6，同步帶3開始正轉(zhuǎn)，輸送工件至光纖傳感器位置停止。在同步帶3運行過程中，按動第四個電機按鈕開關(guān)6，同步帶3立即停止。
權(quán)利要求1.ー種傳送帶模型，其特征在于包括殼體，殼體ー側(cè)設(shè)有架體，架體兩端分別設(shè)有同步帶輪，兩同步帶輪之間通過同步帶連接，殼體內(nèi)設(shè)有與其中一個同步帶輪連接的直流電機，同步帶ー側(cè)的架體上從左向右依次設(shè)有多個傳感器，殼體另一側(cè)設(shè)有與傳感器位置對應(yīng)的多個傳感器指示燈，每個傳感器指示燈的ー側(cè)分別設(shè)有ー個電機按鈕開關(guān)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的傳送帶模型，其特征在于直流電機的輸出軸設(shè)有輸出軸斜齒輪，與之連接的同步帶輪的輪軸向外延伸，端部設(shè)有輪軸斜齒輪，輸出軸斜齒輪和輪軸斜齒輪嚙合形成斜齒輪副。
專利摘要本實用新型屬于光機電一體化教學(xué)實訓(xùn)裝置領(lǐng)域，具體涉及一種傳送帶模型，其特征在于包括殼體，殼體一側(cè)設(shè)有架體，架體兩端分別設(shè)有同步帶輪，兩同步帶輪之間通過同步帶連接，殼體內(nèi)設(shè)有與其中一個同步帶輪連接的直流電機，同步帶一側(cè)的架體上從左向右依次設(shè)有多個傳感器，殼體另一側(cè)設(shè)有與傳感器位置對應(yīng)的多個傳感器指示燈，每個傳感器指示燈的一側(cè)分別設(shè)有一個電機按鈕開關(guān)。本實用新型具有結(jié)構(gòu)合理、拓展性強、教學(xué)效果好的優(yōu)點。本實用新型的所有電氣元件、線路全部標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化，具有很強的開發(fā)性和拓展性。
文檔編號G09B25/02GK202422561SQ201120578578
公開日2012年9月5日 申請日期2011年12月31日 優(yōu)先權(quán)日2011年12月31日
發(fā)明者馮鵬, 崔智 , 朱建忠, 翟輝 申請人:山東萊茵科技設(shè)備有限公司