專利名稱：函數(shù)坐標(biāo)教學(xué)器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，具體地說是函數(shù)坐標(biāo)教學(xué)器。
背景技術(shù)：
目前，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，函數(shù)是數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師在講解時(shí)，需要在黑板上多次作十字坐標(biāo)，并描繪三角函數(shù)線，這樣操作起來十分麻煩、費(fèi)時(shí)費(fèi)力，嚴(yán)重影響了教師的教學(xué)效率，給教師講課增加了極大的工作難度，降低了教師的教學(xué)質(zhì)量。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的技術(shù)任務(wù)是針對以上不足之處，提供一種結(jié)構(gòu)簡單、使用方便的函數(shù)坐標(biāo)教學(xué)器。本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是該函數(shù)坐標(biāo)教學(xué)器包括底板以及固定在底板表面的磁性板，磁性板的表面設(shè)置有坐標(biāo)線和演示線，演示線上通過套扣連接有多個(gè)磁性片，磁性片與磁性板相互吸引。所述的底板的頂部設(shè)置有掛繩。本實(shí)用新型的函數(shù)坐標(biāo)教學(xué)器和現(xiàn)有技術(shù)相比，具有設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)簡單、易于加工、使用方便等特點(diǎn)，有效的提高了教師的教學(xué)效率，降低了教師的工作難度。
以下結(jié)合附圖
對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。附圖I為函數(shù)坐標(biāo)教學(xué)器的結(jié)構(gòu)示意圖。附圖2為附圖I中A處的放大結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1、底板，2、磁性板，3、坐標(biāo)線，4、演示線，5、磁性片，6、掛繩，7、套扣。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。本實(shí)用新型的函數(shù)坐標(biāo)教學(xué)器，其結(jié)構(gòu)包括底板1，底板I的頂部設(shè)置有掛繩6，底板I的表面固定設(shè)置有磁性板2，磁性板2的表面設(shè)置有坐標(biāo)線3和演示線4，演示線4上通過套扣7連接有多個(gè)磁性片5，套扣7固定在磁性片5上并可相對演示線4滑動，磁性片 5與磁性板2相互吸引。當(dāng)教師講解函數(shù)時(shí)，可根據(jù)不同的情況，在磁性板2表面移動磁性片5，從而使演示線4能夠演示不同的圖形，達(dá)到講解的目的。本實(shí)用新型的函數(shù)坐標(biāo)教學(xué)器其加工制作非常簡單方便，按說明書附圖所示加工制作即可。除說明書所述的技術(shù)特征外，均為本專業(yè)技術(shù)人員的已知技術(shù)。
權(quán)利要求1.函數(shù)坐標(biāo)教學(xué)器，包括底板以及固定在底板表面的磁性板，其特征在于磁性板的表面設(shè)置有坐標(biāo)線和演示線，演示線上通過套扣連接有多個(gè)磁性片，磁性片與磁性板相互吸引。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的函數(shù)坐標(biāo)教學(xué)器，其特征在于所述的底板的頂部設(shè)置有掛繩。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種函數(shù)坐標(biāo)教學(xué)器，屬于數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，其結(jié)構(gòu)包括底板以及固定在底板表面的磁性板，磁性板的表面設(shè)置有坐標(biāo)線和演示線，演示線上通過套扣連接有多個(gè)磁性片，磁性片與磁性板相互吸引。本實(shí)用新型的函數(shù)坐標(biāo)教學(xué)器和現(xiàn)有技術(shù)相比，具有設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)簡單、易于加工、使用方便等特點(diǎn)，有效的提高了教師的教學(xué)效率，降低了教師的工作難度。
文檔編號G09B1/28GK202352110SQ201120500069
公開日2012年7月25日 申請日期2011年12月6日 優(yōu)先權(quán)日2011年12月6日
發(fā)明者孟慶風(fēng) 申請人:孟慶風(fēng)