專利名稱：教學用折疊尺的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種折疊尺，具體的說是一種教學用折疊尺。
背景技術：
學校老師在給學生講課時，會經常用直尺在黑板上測算和標注幾何圖形，由于普通直尺的尺體只是一個單一的直體，使用時，不能隨幾何圖形變換，學生聽課也不能直觀的理解。
發(fā)明內容本實用新型提供一種教學用折疊尺，具有可測算和可變換圖形，可促進學生快速加深理解的特點。本實用新型包括折疊尺的尺體，所采用的技術方案在于所述折疊尺由數(shù)塊尺體通過鉚釘相連串接為一體。本實用新型的有益效果在于主要是作為教學使用的可折疊直尺，使用時，可根據(jù)使用所需的長短調節(jié)后，在黑板上測算和標圖，同時，還可通過折疊方式的變化，拼合為多種幾何圖形對學生進行講解，具有演算和變換幾何圖形，有利學生提高理解的特點。
以下結合附圖
和實施例對本實用新型作進一步詳述。附圖為本實用新型結構示意圖。
具體實施方式
附圖實施例所示折疊尺由數(shù)塊尺體1通過鉚釘2相連串接為一體。
權利要求1. 一種教學用折疊尺，包括折疊尺的尺體(1)，其特征在于所述折疊尺由數(shù)塊尺體 (1)通過鉚釘( 相連串接為一體。
專利摘要本實用新型提供一種教學用折疊尺，所述折疊尺由數(shù)塊尺體通過鉚釘相連串接為一體。本實用新型主要是作為教學使用的可折疊直尺，使用時，可根據(jù)使用所需的長短調節(jié)后，在黑板上測算和標圖，同時，還可通過折疊方式的變化，拼合為多種幾何圖形對學生進行講解，具有演算和變換幾何圖形，有利學生提高理解的特點。
文檔編號B43L7/10GK202213386SQ20112033322
公開日2012年5月9日 申請日期2011年9月7日 優(yōu)先權日2011年9月7日
發(fā)明者楊茜婷 申請人:楊茜婷