專利名稱：小型風力發(fā)電機的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于模具領域，尤其是一種小型風力發(fā)電機。
背景技術：
目前教學方法越來越多樣化，如果呈現(xiàn)新知識的方法單調呆板，平平淡淡，千篇一律，學生就會產(chǎn)生厭倦情緒，“興趣是最好的老師”，學生對他所學的內容有興趣，并從中體驗到獲得知識的愉悅，是激發(fā)學生智力的重要心理條件，由此而產(chǎn)生強烈的求知情感，是學習新知識很好的鋪墊，例如在學習風力發(fā)電的過程中，如果只是單靠描述學生對內容無法深刻理解，嚴重影響教學效果，而此時如果用上教學模具將達到很直觀的效果。
發(fā)明內容本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術的不足，本實用新型設計合理，結構簡單、直觀模擬效果好，能更有效的促進同學對風力發(fā)電原理的理解。本實用新型解決其技術問題是采取以下技術方案實現(xiàn)的由馬達(4)、電流表(3)、大齒輪(2)、小齒輪(5)、小風車(1)、支架(6)構成；小風車(1)與大齒輪( 相連，電流表C3)、馬達(4)、小齒輪( 依次相連，大小齒輪相互咬合， 再將所有部件固定在支架(6)上。而且，所述的小風車的扇葉與扇葉支架之間的夾角相同且都為45°。而且，所述的小風車共有8片扇葉。而且，所述的馬達采用太陽能專用馬達。而且，所述的電流表的量程為0 0. 6A。本實用新型的優(yōu)點和積極效果是1、本實用新型所用材料常見而且便宜，制作成本低廉。2、本實用新型通過風輪轉動帶動齒輪轉動，從而可在馬達的定子線圈上產(chǎn)生電流，并輸出，學生可以在電流表上看到指針的偏轉，給同學強烈的感官認識。3、本實用新型設計合理，結構簡單、直觀模擬效果好，能更有效的促進同學對風力發(fā)電原理的理解。。

圖1是本實用新型的結構示意圖。
具體實施方式

以下結合附圖對本實用新型實施例做進一步詳述如圖1所示，本實用新型所述的一種小型風力發(fā)電機，由馬達G)、電流表(3)、大齒輪⑵、小齒輪(5)、小風車(1)、支架(6)構成；小風車(1)與大齒輪(2)相連，電流表 (3)、馬達(4)、小齒輪( 依次相連，大小齒輪相互咬合，再將所有部件固定在支架(6)上。[0017]本實用新型的工作原理如圖1所示，當小風車(1)轉動時，風車帶動大齒輪(2)轉動，大齒輪與小齒輪緊緊咬合，小齒輪也就跟著轉動起來，從而帶動馬達中的轉子轉動，馬達的定子線圈上產(chǎn)生電流，并輸出到與之相連的電流表中，電流表的指針發(fā)生偏轉，這樣學生就能很直觀的體會到風力發(fā)電的原理，更有效的去理解、感悟。需要強調的是，本實用新型所述的實施例是說明性的，而不是限定性的，因此本實用新型并不限于具體實施方式
中所述的實施例，凡是由本領域技術人員根據(jù)本實用新型的技術方案得出的其他實施方式，同樣屬于本實用新型保護的范圍。
權利要求1.一種小型風力發(fā)電機，其特征在于由馬達G)、電流表(3)、大齒輪O)、小齒輪 (5)、小風車⑴、支架(6)構成；小風車⑴與大齒輪⑵相連，電流表⑶、馬達⑷、小齒輪( 依次相連，大小齒輪相互咬合，再將所有部件固定在支架(6)上。
2.根據(jù)權利要求1所述的小型風力發(fā)電機，其特征在于所述的小風車的扇葉與扇葉支架之間的夾角相同且都為45°。
3.根據(jù)權利要求1所述的小型風力發(fā)電機，其特征在于所述的小風車共有8片扇葉。
4.根據(jù)權利要求1所述的小型風力發(fā)電機，其特征在于所述的馬達采用太陽能專用馬達。
5.根據(jù)權利要求1所述的小型風力發(fā)電機，其特征在于所述的電流表的量程為0 0. 6A。
專利摘要本實用新型涉及一種小型風力發(fā)電機，其主要技術特點是由馬達(4)、電流表(3)、大齒輪(2)、小齒輪(5)、小風車(1)、支架(6)構成；小風車(1)與大齒輪(2)相連，電流表(3)、馬達(4)、小齒輪(5)依次相連，大小齒輪相互咬合，再將所有部件固定在支架(6)上；本實用新型設計合理，結構簡單、直觀模擬效果好，能更有效的促進同學對風力發(fā)電原理的理解。
文檔編號G09B23/18GK202268120SQ20112028766
公開日2012年6月6日 申請日期2011年8月9日 優(yōu)先權日2011年8月9日
發(fā)明者毛佳瑋 申請人:毛佳瑋