專利名稱：移動背誦教具操作器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于教學(xué)用具，具體涉及教學(xué)用具的操作器。
背景技術(shù)：
實(shí)用新型專利號為201020577083.8的、實(shí)用新型專利申請?zhí)枮?010105202 . 7 的、專利名稱為《移動背誦學(xué)習(xí)法教具》，公開了一種采用移動式背誦方法來記憶知識點(diǎn)的教學(xué)工具，它解決了現(xiàn)有技術(shù)存在的所背誦答案進(jìn)入背誦者視野而影響背誦效果的問題， 也解決了現(xiàn)有技術(shù)的背誦者為尋找答案而導(dǎo)致時間浪費(fèi)和錯誤記憶的問題。如圖1所示， 上述教具包括了設(shè)問題綱印刷頁1和填充答案印刷頁2。設(shè)問題綱印刷頁1與填充答案印刷頁2上下重疊放置，所述設(shè)問題綱印刷頁1的頁面上開有的鏤空窗洞1-1與填充答案印刷頁2的上表面印刷的文字字塊一一對應(yīng)。學(xué)習(xí)者先把上下重疊的設(shè)問題綱印刷頁1與填充答案印刷頁2稍移錯開一定的位置，從而使鏤空窗洞1-1是空白的紙面或非本題答案的其他文字。此時，學(xué)習(xí)者便可以對著設(shè)問題綱印刷頁1的鏤空空白處實(shí)施背誦。背誦結(jié)束， 學(xué)習(xí)者把移錯開的設(shè)問題綱印刷頁1和填充答案印刷頁2移回歸位。鏤空窗洞1-1處對應(yīng)的空白紙面被替換成答案。這時進(jìn)行核對背誦效果。上述教具在教學(xué)實(shí)踐中效果比較良好，但存在的缺點(diǎn)是上層和下層紙頁之間沒有進(jìn)行物理定位的裝置，因此上層紙頁與下層紙頁之間發(fā)生相對位移之后，鏤空窗洞1-1與文字字塊之間會出現(xiàn)錯位的現(xiàn)象，需要再次校準(zhǔn)兩層紙頁之間的相對位置。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種移動背誦教具操作器，以解決現(xiàn)有移動背誦學(xué)習(xí)法教具在使用過程中上層與下層紙頁之間會出現(xiàn)錯位的問題。它包括頂端開口的透明盒體5和透明隔板6，所述透明隔板6設(shè)置在透明盒體5中間且把透明盒體5內(nèi)腔分隔成前腔體5-1和后腔體5-2。使用本實(shí)用新型的操作器時，從所述透明盒體的頂端開口，把設(shè)問題綱印刷頁1 放置到前腔體5-1內(nèi)，填充答案印刷頁2放置在后腔體5-2中，設(shè)問題綱印刷頁1的下端和兩個側(cè)面由前腔體5-1的下端和兩個側(cè)面固定住位置，填充答案印刷頁2的下端和兩個側(cè)面由后腔體5-2的下端和兩個側(cè)面固定住位置，由于設(shè)問題綱印刷頁1和填充答案印刷頁 2的兩側(cè)及底部都已經(jīng)被固定位置，因此在實(shí)施背誦前和歸位核對時不容易發(fā)生錯位的事情。

圖1是已有技術(shù)的移動背誦學(xué)習(xí)法教具的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖3是圖2的A-A剖視圖。
具體實(shí)施方式
[0008]具體實(shí)施方式
一下面結(jié)合圖2和圖3具體說明本實(shí)施方式。本實(shí)施方式包括頂端開口的透明盒體5和透明隔板6，所述透明隔板6設(shè)置在透明盒體5中間且把透明盒體5 內(nèi)腔分隔成前腔體5-1和后腔體5-2。透明盒體5和透明隔板6使用透明的塑料板材即可。 前腔體5-1和后腔體5-2的前后方向的寬度H各小于等于2毫米。本實(shí)施方式利用設(shè)問題綱印刷頁1或填充答案印刷頁2凸出在透明盒體5外面的部分進(jìn)行移動設(shè)問題綱印刷頁1 或填充答案印刷頁2。
具體實(shí)施方式
二 下面結(jié)合圖2和圖3具體說明本實(shí)施方式。本實(shí)施方式與實(shí)施方式一相比的特點(diǎn)在于透明盒體5左側(cè)的上表面上開有左側(cè)長條形豁口 5-3。如此設(shè)置， 可以用左手的拇指向上推移紙頁，完成上層紙頁與下層紙頁之間的相對位移。比較方便。
具體實(shí)施方式
三下面結(jié)合圖1具體說明本實(shí)施方式。本實(shí)施方式與實(shí)施方式二相比的特點(diǎn)在于左側(cè)長條形豁口 5-3的長度h小于10厘米。
具體實(shí)施方式
四下面結(jié)合圖2和圖3具體說明本實(shí)施方式。本實(shí)施方式與實(shí)施方式一或?qū)嵤┓绞蕉啾鹊奶攸c(diǎn)在于透明盒體5右側(cè)的上表面上開有右側(cè)長條形豁口 5-4。 如此設(shè)置，可以用雙手的拇指向上推移紙頁，完成上層紙頁與下層紙頁之間的相對位移。紙頁移動更順利，不會犯卡。本實(shí)施方式是本實(shí)用新型的最佳實(shí)施方式。實(shí)施背誦時，學(xué)習(xí)者雙手輕托盒體，左右手拇指分別置入前腔體5-1上表面的左右兩個豁口 5-3和5-4中，拇指向上推移設(shè)問題綱印刷頁1，進(jìn)行移位背誦，拇指向下推移設(shè)問題綱印刷頁1，進(jìn)行歸位核對。
權(quán)利要求1.移動背誦教具操作器，其特征在于它包括頂端開口的透明盒體(5)和透明隔板(6)， 所述透明隔板(6)設(shè)置在透明盒體( 中間且把透明盒體(5)內(nèi)腔分隔成前腔體(5-1)和后腔體(5-2)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的移動背誦教具操作器，其特征在于前腔體(5-1)和后腔體 (5-2)的前后方向的寬度(H)各小于等于2毫米。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的移動背誦教具操作器，其特征在于透明盒體(5)左側(cè)的上表面上開有左側(cè)長條形豁口(5-3)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的移動背誦教具操作器，其特征在于左側(cè)長條形豁口(5-3)的長度(h)小于10厘米。
5.根據(jù)權(quán)利要求1、2或4所述的移動背誦教具操作器，其特征在于透明盒體(5)右側(cè)的上表面上開有右側(cè)長條形豁口(5-4)。
6.根據(jù)權(quán)利要求3所述的移動背誦教具操作器，其特征在于透明盒體(5)右側(cè)的上表面上開有右側(cè)長條形豁口(5-4)。
專利摘要移動背誦教具操作器，本實(shí)用新型屬于教學(xué)用具，具體涉及教學(xué)用具的操作器。用于設(shè)置移動背誦學(xué)習(xí)法的教具。它解決了現(xiàn)有移動背誦學(xué)習(xí)法教具在使用過程中上層與下層紙頁之間會出現(xiàn)錯位的問題。它包括頂端開口的透明盒體和透明隔板，所述透明隔板設(shè)置在透明盒體中間且把透明盒體內(nèi)腔分隔成前腔體和后腔體，所述前腔體上表面左右兩側(cè)各開有一個長條形豁口。設(shè)問題綱印刷頁放置到前腔體內(nèi)，填充答案印刷頁放置在后腔體中，紙頁由透明盒體腔體內(nèi)的下端和兩個側(cè)面固定住位置，由于設(shè)問題綱印刷頁和填充答案印刷頁的兩側(cè)及底部都已經(jīng)被固定位置，因此在實(shí)施背誦前和歸位核對時不容易發(fā)生錯位的事情。
文檔編號G09B3/02GK202134117SQ201120268639
公開日2012年2月1日 申請日期2011年7月27日 優(yōu)先權(quán)日2011年7月27日
發(fā)明者孫喜波 申請人:孫喜波