專利名稱：益智工具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種鍛煉左右腦溝通的益智工具，特別是涉及一種用于兒童、老年人以及腦部受損傷的人員用于腦部益智、鍛煉、康復(fù)的益智工具。
背景技術(shù)：
隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，人們對(duì)人類大腦的研究已經(jīng)取得一定的成果，其中大腦中的頂葉部分控制人的觸覺(jué)、大腦頂葉二級(jí)區(qū)控制人的知覺(jué)，大腦胼胝體的發(fā)育達(dá)到控制人的左右腦對(duì)應(yīng)部位的發(fā)育，但是在實(shí)際應(yīng)用上，現(xiàn)在在幼兒教育界、醫(yī)療康復(fù)界等行業(yè)一直沒(méi)有找到一個(gè)合適的測(cè)試工具，對(duì)兒童、老年人以及腦部受損傷的康復(fù)人員用于兒童腦部益智、老年人鍛煉、腦部損傷康復(fù)的狀態(tài)做出測(cè)試、評(píng)定。為了解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了一種鍛煉左右腦溝通的益智工具，特別是提供了一種用于兒童、老年人以及腦部受損傷的人員用于腦部益智、鍛煉、康復(fù)的測(cè)試工具。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是解決上述技術(shù)的不足，提供一種能夠訓(xùn)練人的左右腦溝通問(wèn)題的益智工具，達(dá)到訓(xùn)練人的觸覺(jué)、知覺(jué)以及觸、知覺(jué)的辨識(shí)能力的益智、鍛煉、康復(fù)的益智工具。本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案一種鍛煉左右腦溝通的益智工具，包括模盒、眼罩、計(jì)時(shí)器和測(cè)具，所述模盒內(nèi)設(shè)置為上層和下層，所述上層依次嵌裝有眼罩和計(jì)時(shí)器，所述下層嵌裝有2N對(duì)測(cè)具。進(jìn)一步的，N為大于1的整數(shù)。進(jìn)一步的，所述每對(duì)測(cè)具形狀相同。進(jìn)一步的，所述測(cè)具為平板結(jié)構(gòu)。采用上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型的技術(shù)效果有1、本實(shí)用新型能夠測(cè)驗(yàn)不同年齡段兒童對(duì)觸覺(jué)、知覺(jué)、觸知覺(jué)的能力，達(dá)到訓(xùn)練大腦頂葉的目的；2、本實(shí)用新型能夠測(cè)驗(yàn)不同年齡段老年人對(duì)觸覺(jué)、知覺(jué)、觸知覺(jué)的認(rèn)知狀態(tài)；3、本實(shí)用新型測(cè)驗(yàn)受到不同程度腦損傷的人對(duì)觸覺(jué)、知覺(jué)、觸知覺(jué)的損傷程度的測(cè)試。
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。
附圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖2為本實(shí)用新型的測(cè)具的結(jié)構(gòu)示意圖；其中1模盒，2眼罩，3上層，4計(jì)時(shí)器，5測(cè)具，6下層。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。如圖1所示的益智工具，包括一個(gè)模盒1，該模盒內(nèi)室分設(shè)為上、下兩層，模盒上層 3依次嵌裝一個(gè)眼罩2和一個(gè)計(jì)時(shí)器4，模盒下層6嵌裝12片測(cè)具5，測(cè)具5成6對(duì)排列，每對(duì)測(cè)具5形狀相同，不成對(duì)的測(cè)具形狀不相同，測(cè)具是由硬質(zhì)材料制成的平板結(jié)構(gòu)。本實(shí)用新型的具體使用方法1 :步驟1、被測(cè)試人首先從模盒內(nèi)取出其下部分嵌裝的6對(duì)測(cè)具中的6個(gè)測(cè)具，打亂順序集中放在一處備用；步驟2、被測(cè)試人從模盒內(nèi)取出計(jì)時(shí)器，按動(dòng)開啟按鈕，開始計(jì)時(shí)；步驟3、被測(cè)試人從模盒內(nèi)取出眼罩，將眼罩帶上；步驟4、被測(cè)試人從模盒內(nèi)取出嵌裝在其下層剩余的6個(gè)測(cè)具中的任取一個(gè)測(cè)具， 放在左手內(nèi)；步驟5、被測(cè)試人從放在一邊備用的測(cè)具中任意取出一個(gè)測(cè)具，放在右手中撫摸， 與左手內(nèi)測(cè)具進(jìn)行比較，認(rèn)為形狀不同時(shí)，將該測(cè)具放到一邊，再重新任意取出另一個(gè)測(cè)具，進(jìn)行比較，直到找到形狀相同的測(cè)具為止；以上步驟重復(fù)，直到被測(cè)試人從模盒內(nèi)取出測(cè)具的最后一個(gè)測(cè)具，找到所有相同的測(cè)具為止，完成所有測(cè)試，按動(dòng)計(jì)時(shí)器關(guān)閉按鈕，結(jié)束本次測(cè)試；步驟6、按照測(cè)試完成的總時(shí)間值，確定測(cè)試左右腦溝通能力的結(jié)果。本實(shí)用新型針對(duì)兒童的具體使用方法2 步驟1、參加測(cè)試的兒童首先從模盒內(nèi)取出嵌裝在其下層6個(gè)測(cè)具中的2個(gè)測(cè)具， 放在一處備用；步驟2、參加測(cè)試的兒童從模盒內(nèi)取出計(jì)時(shí)器，按動(dòng)開啟按鈕，開始計(jì)時(shí)；步驟3、參加測(cè)試的兒童從模盒內(nèi)取出眼罩，將眼罩帶上；步驟4、參加測(cè)試的兒童從模盒內(nèi)取出嵌裝在其下層的另外6個(gè)測(cè)具中的任意一個(gè)測(cè)具，放在左手內(nèi)；步驟5、參加測(cè)試的兒童從放在一邊備用的2個(gè)測(cè)具任意取出一個(gè)測(cè)具，放在右手中撫摸，與左手內(nèi)測(cè)具進(jìn)行比較，認(rèn)為形狀不同時(shí)，將該測(cè)具放到一邊，再任意取出另一個(gè)測(cè)具，進(jìn)行比較，直到找到形狀相同的測(cè)具為止，完成以上測(cè)試，按動(dòng)計(jì)時(shí)器關(guān)閉按鈕，結(jié)束本次測(cè)試；步驟6、按照測(cè)試完成的總時(shí)間值，確定測(cè)試結(jié)果。以上測(cè)試，可以根據(jù)兒童的年齡不同，確定選取不同數(shù)量的測(cè)具進(jìn)行組合，達(dá)到訓(xùn)練兒童的觸覺(jué)、知覺(jué)，觸知覺(jué)，兒童益智的目的。本實(shí)用新型針對(duì)老年人的具體使用方法3 步驟1、參加訓(xùn)練的老人首先從模盒內(nèi)取出其下部分嵌裝的6對(duì)測(cè)具中的其中的4 個(gè)測(cè)具，放在一處備用；步驟2、參加訓(xùn)練的老人從模盒內(nèi)取出計(jì)時(shí)器，按動(dòng)開啟按鈕，開始計(jì)時(shí)；步驟3、參加訓(xùn)練的老人從模盒內(nèi)取出眼罩，將眼罩帶上；步驟4、參加訓(xùn)練的老人從模盒內(nèi)取出嵌裝在其下層中的另外6個(gè)測(cè)具中的任意一個(gè)測(cè)具，放在左手內(nèi)；[0040]步驟5、參加訓(xùn)練的老人從放在一邊備用的4個(gè)測(cè)具任意取出一個(gè)測(cè)具，放在右手中撫摸，與左手內(nèi)測(cè)具進(jìn)行比較，認(rèn)為形狀不同時(shí)，將該測(cè)具放到一邊，再任意取出另一個(gè)測(cè)具，進(jìn)行比較，直到全部找到形狀相同的測(cè)具為止，完成以上測(cè)試，按動(dòng)計(jì)時(shí)器關(guān)閉按鈕， 結(jié)束本次測(cè)試；步驟6、按照測(cè)試完成的總時(shí)間值，確定測(cè)試結(jié)果。以上測(cè)試，可以根據(jù)老年人的年齡不同、對(duì)觸知覺(jué)反應(yīng)的程度不同確定選取不同數(shù)量的測(cè)具進(jìn)行組合，以按照選取測(cè)具數(shù)量由少到多的步驟進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到訓(xùn)練的目的。特別說(shuō)明的是，本實(shí)用新型測(cè)具的形狀可以是板狀、立方體、圓、橢圓等，但不限于以上形狀的的測(cè)具，測(cè)具的材質(zhì)可以是木質(zhì)、硬塑料、有機(jī)玻璃等，其不限于以上材料制成的測(cè)具，測(cè)具的數(shù)量可以是2、3、4、5、6、7等整數(shù)，但不限于以上數(shù)量的測(cè)具，在數(shù)量上可以任意組合的工具。最后應(yīng)說(shuō)明的是，以上實(shí)施例僅用以說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非限制，盡管參照較佳實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，可以對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行修改或者等同替換，而不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案的精神和范圍，其均應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的權(quán)利要求范圍當(dāng)中。
權(quán)利要求1.一種鍛煉左右腦溝通的益智工具，包括模盒(1)、眼罩O)、計(jì)時(shí)器(4)和測(cè)具(5)， 其特征在于所述模盒(1)內(nèi)設(shè)置為上層C3)和下層(6)，所述上層C3)依次嵌裝有眼罩(2) 和計(jì)時(shí)器G)，所述下層(6)嵌裝有2N對(duì)測(cè)具(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的益智工具，其特征在于N為大于1的整數(shù)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的益智工具，其特征在于所述測(cè)具(5)每對(duì)的形狀相同。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的益智工具，其特征在于所述測(cè)具(5)為平板結(jié)構(gòu)。
專利摘要本實(shí)用新型涉及的是包括模盒、眼罩、計(jì)時(shí)器和測(cè)具的一種益智工具，所述模盒設(shè)為上層和下層，模盒上層依次嵌裝有眼罩和計(jì)時(shí)器，模盒下層嵌裝有測(cè)具，特別是適用于兒童、老年人以及腦部受損傷的人員用于腦部益智、鍛煉、康復(fù)的益智工具。
文檔編號(hào)G09B19/00GK202036806SQ201120136038
公開日2011年11月16日 申請(qǐng)日期2011年5月3日 優(yōu)先權(quán)日2011年5月3日
發(fā)明者尹文剛 申請(qǐng)人:尹文剛