專利名稱：一種八角多功能教學(xué)演示儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于教學(xué)演示器具，尤其屬于八角多功能教學(xué)演示儀。
背景技術(shù)：
前幾年在課堂上使用“多媒體動畫”演示教學(xué)，形象的畫面引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，教師的講解和形象的畫面雖然滿足了學(xué)生的聽覺和視覺的要求，但沒有做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，因此，如何在創(chuàng)新理念的課堂中， 在滿足學(xué)生聽覺和視覺的同時，讓學(xué)生參與模擬生活課堂，動手操作，提高課堂記憶效果， 使學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，回歸于生活，服務(wù)于生活的新課程理念，故設(shè)計(jì)了 “八角多功能教學(xué)演示儀”使學(xué)生認(rèn)識圓、圓環(huán)、圓的面積，圓的各種元素及與圓有關(guān)的各種角，認(rèn)識鐘、表，認(rèn)識方向，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義，演示直線與圓的位置關(guān)系及圓的切線、割線和公切線；圓與圓的位置關(guān)系，扇形的弧長、面積與扇形的半徑和角度的關(guān)系。數(shù)學(xué)概念的抽象化，有時會使學(xué)生厭學(xué)，如果我們把生活中的事物模擬化進(jìn)入課堂，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，成為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活，關(guān)注社會的重要載體，成為落實(shí)知識與技能教學(xué)的重要方法，該演示儀具有一具多用功能，從而節(jié)省材料費(fèi)用，可用于從小學(xué)到初中各個學(xué)段及各個年級的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的教學(xué)用具。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種八角多功能教學(xué)演示儀，它的結(jié)構(gòu)主要包括背板， 背板上設(shè)有橫、豎兩根線條和橡皮筋組成三角形，動圓環(huán)、主體圓盤、定圓盤、內(nèi)圓盤、時鐘指針及時鐘刻度盤、底座組成；八角多功能教學(xué)演示儀，正面的定圓盤上設(shè)有時鐘的指針和時鐘刻度盤，定圓盤后面為主體圓盤、主體圓盤的圓周上均勻分布設(shè)置八個相等的角；主體圓盤時鐘刻度面上設(shè)有固定橡皮筋的固定釘，橡皮筋在固定釘上組成各種角，底座設(shè)置在主體圓盤的下方，底座上開有一個缺口，主體圓盤上的其中一個角插入缺口中，主體圓盤的其中一角上設(shè)有一動圓環(huán)，并由螺釘連接在角上，并能自由轉(zhuǎn)動；背面主體圓盤上標(biāo)有不同顏色的八個相等扇形區(qū)，在主體圓盤外層設(shè)有直徑較小的小圓盤，小圓盤上邊等分為八個不同顏色的扇面，上述各個圓盤同心圓心通過螺釘將其連接，固定在一起放置于底座上，小圓盤的圓弧上還設(shè)有小圓盤指針。采用本教學(xué)演示儀的有益效果，使學(xué)生能直觀的了解有關(guān)圓的各種元素，如圓心半徑、直徑、弧、弦、圓心角、圓周角、圓與圓的內(nèi)含關(guān)系，加深理解及含意，以模擬化的形式將抽象數(shù)學(xué)概念用演示儀展現(xiàn)出來，便于學(xué)生的理解與記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

圖1為本實(shí)用新型所述的八角多功能演示儀的正面結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為圖1的后面結(jié)構(gòu)示意3[0007]圖中1-定圓盤、2-時鐘刻度盤、3-主體圓盤、3. 1-圓盤角、3. 2-固定釘、3. 3-橡皮筋、4-底座、5-動圓環(huán)、6-小圓盤、6. 1-小圓盤指針、6. 2-扇面、7-螺釘、8-直線條、 8. 1-長橡皮筋、9-背板。
具體實(shí)施方式
本實(shí)用新型所述的八角多功能教學(xué)演示儀，具體實(shí)施方式
對照附圖加以進(jìn)一步說明，它的正面結(jié)構(gòu)如圖1所示，在正面的定圓盤1上設(shè)有模擬時鐘的時鐘刻度盤2以及時鐘的時針、分針、秒針，時鐘的傳動及指針可用電子鐘或模擬指針，定圓盤1后面設(shè)有主體圓盤3，主體圓盤3的圓周上均勻分布設(shè)置八個相等的角3. 1，主體圓盤3的時鐘刻度面設(shè)有固定釘3. 2、橡皮筋3. 3在固定釘上組成各種角，底座4設(shè)置在主體圓盤3下方，底座4上開有一缺口，主體圓盤3的其中一角插放于缺口中，其上邊沿與主體圓盤的外圓弧相配合，可放置其上，也可從底座上取出。背面如圖2所示，主體圓盤3上標(biāo)有不同顏色的八個扇形區(qū)， 主體圓盤3外層設(shè)有小圓盤6，小圓盤6上也均分為八個扇面6. 2，在小圓盤6上還設(shè)有小圓盤指針6. 1可隨小圓盤6轉(zhuǎn)動。上述各個圓盤由螺釘7通過同心圓心連接固定在一起， 放置于底座4上，在八角多功能教學(xué)演示儀的背后設(shè)有一背板9，背板9上設(shè)橫、豎兩條直線條8，并由兩條條直線和長橡皮筋8. 1組成三角形。另配置一個動圓環(huán)5與主體圓盤3上的其中一個角通過螺釘連接，能隨主體圓盤 3的平面轉(zhuǎn)動。
權(quán)利要求1.一種八角多功能教學(xué)演示儀，其特征在于它的結(jié)構(gòu)，在正面的定圓盤(1)上設(shè)有模擬時鐘刻度盤O)以及時鐘的時、分、秒針，定圓盤(1)后面設(shè)有主體圓盤(3)，主體圓盤(3)的圓周上均勻分布設(shè)置八個相等的角(3.1)，在主體圓盤(3)下方設(shè)有底座，底座(4)上開有一缺口，主體圓盤C3)其中一角插放于缺口中，主體圓盤C3)背面標(biāo)有不同顏色的八角扇形區(qū)，主體圓盤⑶外層設(shè)有小圓盤(6)，小圓盤(6)上設(shè)有小圓盤指針(6. 1)，各圓盤由螺釘通過同心圓心連接固定在一起，放置于底座(4)上，演示儀背后設(shè)有背板(9)， 背板上設(shè)有橫、豎兩條直線條(8)和長橡皮筋(8. 1)組成三角形，另配置一動圓環(huán)(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的八角多功能教學(xué)演示儀，其特征在于所述的主體圓盤(3) 的其中一角插放于底座(4)上的缺口中，底座(4)上邊沿與主體圓盤C3)的外圓弧相配合， 放入或取下。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的八角多功能教學(xué)演示儀，其特征在于所述小圓盤(6)上邊均分為八個扇面(6. 2)，小圓盤(6)上的小圓盤指針(6. 1)可隨小圓盤(6)轉(zhuǎn)動。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的八角多功能教學(xué)演示儀，其特征在于所述的主體圓盤(3) 的時鐘刻度面設(shè)有固定釘(3.幻、橡皮筋(3. 3)在固定釘上組成各種角。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的八角多功能教學(xué)演示儀，其特征在于所述的動圓環(huán)(5)與主體圓盤C3)上其中一個角通過螺釘連接，能隨主體圓盤(3)的平面轉(zhuǎn)動。
專利摘要一種八角多功能教學(xué)演示儀，它的結(jié)構(gòu)在正面的定圓盤上設(shè)有模擬時鐘刻度盤以及時鐘上的時、分、秒針，定圓盤后面設(shè)有主體圓盤，主體圓盤的圓周上均勻分布設(shè)置八個相等的角，在主體圓盤下方設(shè)有底座，底座上開有一卻口，主體圓盤其中一角插放于缺口中，主體圓盤背面標(biāo)有不同顏色的八角扇形區(qū)，主體圓盤外層設(shè)有小圓盤，小圓盤上設(shè)有指針，各圓盤由螺釘通過同心圓心連接固定在一起，放置于底座上，背后設(shè)有背板，背板上設(shè)有橫、豎兩條直線條和橡皮筋，另配置一動圓環(huán)。本實(shí)用新型使學(xué)生能直觀的了解圓關(guān)的各種元素，加深理解及含意，便于學(xué)生的理解與記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。
文檔編號G09B23/04GK202084218SQ201120047128
公開日2011年12月21日 申請日期2011年2月25日 優(yōu)先權(quán)日2011年2月25日
發(fā)明者宋全友, 楊梅, 趙尊麗, 趙尊光 申請人:宋全友, 趙尊麗