專利名稱：多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型有關(guān)于教育或演示用具，特別有關(guān)于一種多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具。
背景技術(shù)：
一般教導(dǎo)幼兒或兒童學(xué)習(xí)時，會應(yīng)用到各種尺寸、各種類型的教學(xué)材料(teaching material)，例如字圖卡、單字卡、類別卡、海報或是白板筆、彩色筆等等，其中字圖卡在卡片上畫有圖像、對應(yīng)圖像的注音符號、英文字母以及中文字，借由觀看圖像并配合記憶在旁的注音符號、英文字母與中文字的方式，來記憶語言所用的符號。通常各類教學(xué)材料分類收集在一可收折的外套袋(pocket chart)中，而在進行教學(xué)時，會將包含教學(xué)材料的外套袋展開并固定在壁面或展示板上，使其為直立而可展示給幼兒或兒童觀看并進行互動教學(xué)?，F(xiàn)有的將教學(xué)材料的外套袋固定在壁面或展示板上的方法有很多方式，例如在壁面鎖上螺絲或打入釘子以吊掛玩具袋、以膠帶將字圖卡粘貼在壁面或展示板上、或者以磁鐵將字圖卡吸附在展示板上。然而，該些方法都具有以下缺點，以螺絲或釘子吊掛方法會在壁面上留下坑洞，除了破壞壁面外更造成壁面不雅的外觀并且為固定式而無法改變位置。而以膠帶粘貼的方法亦會在壁面留下殘膠，撕下時又容易將壁面的漆料一并撕落，以致在壁面上形成難看的掉漆。另以磁鐵吸附字圖卡的方法無法承受較重的教學(xué)材料而易掉落，也無法固定在水泥壁面。因此，不同的教學(xué)材料須利用多種不同的固定工具來固定在壁面上，例如袋子要用吊勾、海報要用膠帶或圖釘、字圖卡要用磁鐵或膠帶等等，除了要準備各種固定工具外， 還要付出各種固定工具的購買成本，攜帶上亦不方便。

實用新型內(nèi)容為了解決上述之問題，本實用新型的主要目的在于提供一種多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，正背面都可重復(fù)粘貼，而可整合多種固定工具于一體，其適用于教學(xué)輔助而具有結(jié)構(gòu)精簡、不占體積、隨時移動換位及抽換內(nèi)容的優(yōu)點。本實用新型的另一目的在于提供一種多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，可適用多種固定方法，使展示及教學(xué)上更為多元生動活潑。本實用新型的再一目的在于提供一種多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，在撕離壁面時不會損壞壁面，亦不會有膠體殘留于壁面而影響美觀性的情形產(chǎn)生。此外，在粘性不粘或臟污時，可以清水洗凈晾干后即可再次使用，具有環(huán)保效果。本實用新型的目的及解決其技術(shù)問題是采用以下技術(shù)方案來實現(xiàn)的。本實用新型揭示的一種多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，主要包含一貼片主體、一第一壓敏膠層以及一第二壓敏膠層。該貼片主體具有一正面以及一背面。該第一壓敏膠層形成于該貼片主體的背面，用以粘附至一壁面。該第二壓敏膠層局部形成于該貼片主體的正面，用以粘附一片狀物。其中該第一壓敏膠層與該第二壓敏膠層具有重復(fù)粘貼與防水的特性，并且該第二壓敏膠層的形成面積小于該第一壓敏膠層的形成面積。本實用新型的目的及解決其技術(shù)問題還可采用以下技術(shù)措施進一步實現(xiàn)。在前述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具中，該第一壓敏膠層可完整覆蓋該貼片主體的背面，該第二壓敏膠層的形成面積可不大于該貼片主體正面面積的二分之一。在前述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具中，該第二壓敏膠層可為區(qū)塊狀而不延伸至該貼片主體正面的周邊。在前述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具中，該第一壓敏膠層與該第二壓敏膠層的材質(zhì)可為熱塑性彈性體(thermoplastic elastomer, TPE)。在前述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具中，該貼片主體、該第一壓敏膠層以及該第二壓敏膠層皆可為軟性材質(zhì)所構(gòu)成而具有可撓曲性。在前述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具中，可另包含一掛鉤元件，固設(shè)于該貼片主體正面未形成有該第二壓敏膠層的表面部位，用以懸掛一教學(xué)材料，借由該第一壓敏膠層， 使該掛鉤元件的載重承受力介于2至8公斤而不致使該貼片主體脫落。在前述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具中，該掛鉤元件的載重承受力可為2. 5公斤。在前述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具中，該掛鉤元件可為倒Y形三爪勾。在前述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具中，該掛鉤元件的其中兩爪可朝向該正面不形成有該第二壓敏膠層的鄰近邊緣。在前述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具中，可另包含一名片套，貼附于該第二壓敏膠層。在前述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具中，該名片套可完整覆蓋該第二壓敏膠層。在前述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具中，該名片套可為透明。在前述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具中，可另包含一離形紙，貼附于該第一壓敏膠層。在前述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具中，該工具為一教學(xué)輔助裝置并與該教學(xué)材料包裝在一起。由以上技術(shù)方案可以看出，本實用新型的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，具有以下優(yōu)點與功效一、可借由貼片主體正背面皆設(shè)有壓敏膠層作為其中之一技術(shù)手段，使正背面都可重復(fù)粘貼，而可整合多種固定工具于一體，其適用于教學(xué)輔助而具有結(jié)構(gòu)精簡、不占體積、隨時移動換位及抽換內(nèi)容的優(yōu)點。二、可借由貼片主體正背面皆設(shè)有壓敏膠層、正面設(shè)有掛鉤及名片套作為其中之一技術(shù)手段，使單一工具適用多種固定方法(例如利用掛鉤、橫置桿或細繩之掛吊、粘貼、 與可抽換卡片的設(shè)置)，而使展示及教學(xué)上更為多元生動活潑。三、可借由貼片主體背面形成有壓敏膠層作為其中之一技術(shù)手段，在撕離壁面時不會損壞壁面，亦不會有膠體殘留于壁面而影響美觀性的情形產(chǎn)生。此外，在粘性不粘或臟污時，可以清水洗凈晾干后即可再次使用，具有環(huán)保效果。四、可借由貼片主體、第一壓敏膠層以及第二壓敏膠層皆為軟性材質(zhì)所構(gòu)成而具有可撓曲性作為其中之一技術(shù)手段，可應(yīng)用于平面或曲面的壁面使用，進而達到穩(wěn)固地貼粘定位。
圖1是依據(jù)本實用新型第一具體實施例的一種多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具的立體示意圖。圖2是依據(jù)本實用新型第一具體實施例的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具中可分離元件的分解圖。圖3是依據(jù)本實用新型第一具體實施例的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具粘貼于壁面的截面示意圖。圖4是依據(jù)本實用新型第一具體實施例的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具在一教學(xué)狀態(tài)時吊掛教學(xué)材料與安裝卡片的立體示意圖。圖5是依據(jù)本實用新型第一具體實施例的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具在另一教學(xué)狀態(tài)時粘附教學(xué)材料同時置放教學(xué)棒的前視示意圖。圖6是依據(jù)本實用新型第一具體實施例的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具在另一教學(xué)狀態(tài)利用掛鉤元件吊掛教學(xué)材料的前視示意圖。圖7是依據(jù)本實用新型第一具體實施例的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具在另一教學(xué)狀態(tài)以掛桿吊掛教學(xué)材料的立體示意圖。圖8是依據(jù)本實用新型第一具體實施例的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具在另一教學(xué)狀態(tài)同時置放筆類教學(xué)材料與粘貼片狀物的立體示意圖。圖9是依據(jù)本實用新型第二具體實施例的一種多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具的立體示意圖。附圖標號說明10壁面 21片狀物 22片狀物30教學(xué)材料40教學(xué)材料50教學(xué)材料 51掛桿60教學(xué)材料71卡片 72教學(xué)棒100多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具110貼片主體 111正面 112背面120第一壓敏膠層130第二壓敏膠層140掛鉤元件 141結(jié)合部 142掛鉤部142A 主爪 142B 副爪150名片套 151開口 160離形紙200多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具230第二壓敏膠層242掛鉤部243底部具體實施方式
以下將配合所附圖示詳細說明本實用新型的實施例，應(yīng)注意的是，這些圖示均為簡化的示意圖，僅以示意方法來說明本實用新型的基本架構(gòu)或?qū)嵤┓椒?，故僅顯示與本實用新型有關(guān)的元件與組合關(guān)系，圖中所顯示的元件并非以實際實施的數(shù)目、形狀、尺寸做等比例繪制，某些尺寸比例與其他相關(guān)尺寸比例或已夸張或是簡化處理，以提供更清楚的描述。實際實施的數(shù)目、形狀及尺寸比例為一種選置性的設(shè)計，詳細的元件布局可能更為復(fù)雜。依據(jù)本實用新型的第一具體實施例，一種多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具舉例說明于圖1的立體示意圖、圖2的可分離元件的分解圖以及圖3多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具粘貼于壁面的截面示意圖。該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100主要包含一貼片主體110、一第一壓敏膠層120以及一第二壓敏膠層130。該貼片主體110具有一正面111以及一背面112。該貼片主體110可為各種形狀的塑膠薄片，其形狀例如為矩形、星形、圓形或是具有各種卡通圖案外形。具體而言，該貼片主體110可為多層結(jié)構(gòu)，其可包含一塑膠片層、一印刷圖案層以及一樹脂膠層(圖中未示出)，并具有絕對防水效果。此外，位于該貼片主體110內(nèi)的印刷圖案層可印刷有各式美觀圖案。其中，該塑膠片層采透明塑膠材質(zhì)，使印刷圖案層可被透視。在一具體結(jié)構(gòu)中，該貼片主體110的尺寸為IOcmX 10cm，可使該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100具有較為理想的表面張力。如圖2與圖3所示，該第一壓敏膠層120形成于該貼片主體110的背面112，用以黏附至一壁面10。具體而言，該壁面10可以是建筑物墻壁，如水泥、玻璃、木材、瓷磚、塑膠、 石板、不銹鋼板、烤漆板或壓克力板等建材的垂直表面，或者是展示板、黑板或掛片等已固定物的垂直表面。其中，該壁面10是為干燥、干凈及平整的建筑物表面，可省略掛架或掛板的安裝。該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100借由該第一壓敏膠層120能緊密粘合在該壁面 10上。如圖1與圖2所示，該第二壓敏膠層130局部形成于該貼片主體110的正面111。 如圖5、圖8所示，該第二壓敏膠層130用以粘附一片狀物21或22。該片狀物可為各種呈薄形物品，例如教學(xué)材料的外套袋、A4易見夾、圖畫紙、留言紙、傳單、或卡片元件(包含字圖卡、單字卡、簽到卡、名片卡等等。具體而言，如圖1至圖4所示，該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100可另包含一名片套150，該名片套150貼附于該第二壓敏膠層130。該名片套150 的形狀與大小可相同于該第二壓敏膠層130，以完全覆蓋住該第二壓敏膠層130。在該第二壓敏膠層130尚未或不需要粘附有片狀物時，該名片套150預(yù)先粘附在該第二壓敏膠層130 上，以保護該第二壓敏膠層130，以防止遭到粉塵污染或沾黏到其他物品。較佳地，該名片套150可為透明并完整覆蓋該第二壓敏膠層130，達到如離形紙的保護作用并可輕易更換內(nèi)置的卡片或名片。詳細而言，該名片套150可為U字形的口袋結(jié)構(gòu)并具有一開口 151，可供放置各種卡片71 (如圖4所示)，可供展示及教學(xué)上應(yīng)用。特別的是，該第一壓敏膠層120與該第二壓敏膠層130具有重復(fù)粘貼與防水的特性，并且該第二壓敏膠層130的形成面積小于該第一壓敏膠層120的形成面積，以使該第二壓敏膠層130的粘性小于該第一壓敏膠層120的黏性。進一步來說，該第一壓敏膠層120 可完整覆蓋該貼片主體110的背面112，該第二壓敏膠層130的形成面積可不大于該貼片主體Iio的正面111的二分之一。當撕下位于該正面111的名片套150或片狀物等貼附物時，該貼片主體Iio不會由壁面脫落。此外，未形成有該第二壓敏膠層130的部位可固設(shè)掛鉤元件或供其它應(yīng)用(容后詳述)。具體而言，該第一壓敏膠層120與該第二壓敏膠層130的材質(zhì)可為熱塑性彈性體 (thermoplastic elastomer, TPE)，其形成方法為先使用塑膠粒元素加熱溶入熱固性樹脂成液體，再涂覆在該貼片主體110正面111與背面112，經(jīng)固化后膠膜成形。該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100在使用時利用塑膠粒元素本身的熱塑性分子聚合所生成的真空吸塑而貼合在壁面上，故該第一壓敏膠層120與該第二壓敏膠層130具有橡膠的高彈性、高強度、高回彈性，又具有可注塑加工的特征。該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100在由壁面撕離時不會損壞壁面，亦不會有膠體殘留于壁面而影響美觀性的情形產(chǎn)生。此外，可使該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100正反兩面皆可無限次數(shù)重復(fù)貼于任何所需的位置及更換正面的紙卡，在其粘性不粘或臟污時，可以清水洗凈再經(jīng)晾干后便可供再次使用，具有環(huán)保效果。 另外，較佳地，該貼片主體110、該第一壓敏膠層120以及該第二壓敏膠層130皆可為軟性材質(zhì)所構(gòu)成而具有可撓曲性，故可應(yīng)用于平面或曲面的壁面使用，進而達到穩(wěn)固地貼粘定位。本發(fā)明不限定該第二壓敏膠層130所能粘貼片狀物的尺寸。在本實施例中，如圖8 所示，上述貼附于該第二壓敏膠層130的片狀物22是為一英文字卡。該片狀物22可略大于該第二壓敏膠層130的尺寸，并可重復(fù)粘貼及進行更換。在不同實施例中，如圖5所示， 該貼片主體110的該正面111所黏附的片狀物21是教學(xué)材料的外套袋或大型教學(xué)海報，其尺寸可為該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100的數(shù)十倍，可利用兩個多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100倒反貼附后(即使正面111形成有該第二壓敏膠層130的那一側(cè)朝下)再分別粘貼至壁面的兩適當位置，之后再將該片狀物21貼附在該第二壓敏膠層130的位置，使該片狀物21固定在壁面上。更進一步地，可置放一教學(xué)棒72在兩水平設(shè)置的掛鉤元件140上， 在進行教學(xué)時，講師可輕易拿取與置放該教學(xué)棒72。因此，該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具可作為一教學(xué)輔助裝置并與該教學(xué)材料包裝在一起。具體而言，如圖2與圖4所示，在前述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100中可另包含一掛鉤元件140，其固設(shè)于該貼片主體110的正面111末形成有該第二壓敏膠層130的表面部位，用以懸掛一教學(xué)材料。在一實施例中，該教學(xué)材料30為一提袋實品。在教學(xué)時，可以將標示有提袋實品名稱「BAG」的英文字卡71插置在該名片套150內(nèi)，利用多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100下半部的掛鉤元件140的一主爪142A吊掛該提袋30，以進行實品與字卡的配對教學(xué)與測試。在其他的實施例中，如圖6所示，該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100的掛鉤元件140可供吊掛一大型教學(xué)材料40，例如教學(xué)材料的外套袋、大型海報或畫。例如， 可利用兩個多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100平行貼至壁面上，再以掛鉤部142勾住該教學(xué)材料40的掛孔或掛線，以懸掛固定供展示或教學(xué)之用。詳細而言，再如圖1所示，該掛鉤元件140包含一結(jié)合部141以及一掛鉤部142。 該結(jié)合部141結(jié)合于該貼片主體110并突出于該正面111，該掛鉤部142由該結(jié)合部141往外延伸而為彎勾狀，并且該掛鉤部142可與該結(jié)合部141為一體成形，以避免分離斷裂。該掛鉤部142至少具有一指向該貼片主體110的中心的主爪142A。具體而言，依正向粘貼該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100(即該掛鉤元件140位于該貼片主體110的下半部且該掛鉤部142的主爪142A朝上)，借由該第一壓敏膠層120能使該掛鉤元件140的載重承受力介于2至8公斤而不致該貼片主體110脫落。更具體地，該掛鉤元件140的載重承受力可為 2. 5公斤，吊重后維持時間可達數(shù)周至一個月之久，以足夠支撐一般教學(xué)材料的重量以進行教學(xué)。較佳地，該掛鉤元件140可為倒Y形三爪勾，其中一爪勾為向上彎曲，即為朝向該貼片主體110中心的主爪142A，另外兩爪勾為向下彎曲，即遠離該貼片主體110中心的副爪 142B，故該掛鉤元件140的兩副爪142B可朝向該正面111不形成有該第二壓敏膠層130的鄰近邊緣。如圖4、圖6及圖7所示，當該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100正向貼附時，該掛鉤元件140朝向該貼片主體110的中心的主爪可承受較大的負荷重量。如圖7所示，利用兩多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100可穩(wěn)固地支撐一教學(xué)材料50的掛桿51，該掛桿51上可再吊掛該教學(xué)材料50的字卡與字圖卡。在其他實施例中，亦可在兩掛鉤元件140之間串接一吊繩，在吊繩上加夾子即可夾多個字卡，以構(gòu)成一教學(xué)材料。此外，在其他實施例中，該掛鉤部142亦可只具有一爪勾，當欲吊掛大型或小型的教學(xué)材料時，可利用兩片多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100來達成吊掛功能。該些副爪142B的載重負荷力雖小于該主爪142A，但可橫置桿狀物或輕量的物品。 如圖8所示，當教學(xué)材料60為筆或桿類時，可將該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100倒反貼附，利用該掛鉤元件140遠離該貼片主體110中心的兩副爪142B來放置該筆60，故利用該掛鉤元件140的其中兩爪勾即可穩(wěn)固地支撐一輕量的橫桿。此外，如圖8所示，一片狀物22 例如字卡可貼附于該第二壓敏膠層130，并可對應(yīng)搭配該掛鉤元件140上的物品來更換字卡。再如圖2所示，在前述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100中可另包含一離形紙 160，其貼附于該第一壓敏膠層120的背面，該離形紙160的形狀與大小可相同于該第一壓敏膠層120，以保護該第一壓敏膠層120，進而防止粉塵污染或沾粘到其他物品。當要使用該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100時先撕離該離形紙160，即可將該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100貼附固定至壁面上。因此，該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100可借由該貼片主體110正背面皆設(shè)有壓敏膠層120與130作為其中之一技術(shù)手段，使得正背面都可重復(fù)粘貼，進而整合多種固定工具于一體，其適用于教學(xué)輔助而具有結(jié)構(gòu)精簡、不占體積、隨時移動換位及抽換內(nèi)容的優(yōu)點。并且，本實用新型的該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具100可達到單一工具適用多種固定方法(例如利用掛鉤、橫置桿或細繩之掛吊、粘貼、與可抽換卡片的設(shè)置)，而使展示及教學(xué)上更為多元生動活潑。依據(jù)本實用新型的第二具體實施例，揭示另一種多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具說明于圖9的立體示意圖。該多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具200主要包含一貼片主體110、一第一壓敏膠層120以及一第二壓敏膠層230。其中與第一實施例相同的主要元件將以相同符號標示，并具備相同的基本功效，不再予以贅述。在本實施例中，該貼片主體110的形狀可為圓形，并可搭配適當?shù)挠∷D案以增加美觀性。該第一壓敏膠層120以及該離形紙160的外形相同于該貼片主體110而為圓形， 以完整覆蓋該貼片主體110。該第二壓敏膠層230局部形成于該貼片主體110的正面111， 用以粘附一片狀物。在本實施例中，該第二壓敏膠層230可為區(qū)塊狀而不延伸至該貼片主體110的正面111的周邊。因此，當片狀物粘附在該第二壓敏膠層230上時，片狀物與該貼片主體110之間會形成一不具有該第二壓敏膠層230的縫隙，可用手輕易地撕離黏附在該正面111的片狀物或名片套等貼附物。此外，由于該第二壓敏膠層230不延伸至該貼片主體110的正面111的周邊，當一開始撕離片狀物時，施力點不會直接作用到該第一壓敏膠層 120的邊緣，故不會影響該第一壓敏膠層120的粘著力。即使以任意方向與任意力量撕下片狀物皆不會使該貼片主體110由壁面脫落。此外，在本實施例中，該掛鉤元件140的掛鉤部242的底部243可各自結(jié)合在該結(jié)合部141上，具有較佳的支撐力而不易斷裂。以上所述，僅是本實用新型的較佳實施例而已，并非對本實用新型作任何形式上的限制，雖然本實用新型已以較佳實施例公開如上，然而并非用以限定本實用新型，本領(lǐng)域技術(shù)人員，在不脫離本實用新型的權(quán)利要求范圍內(nèi)，所作的任何簡單修改、等效性變化與修飾，皆涵蓋于本實用新型的保護范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，其特征在于，包含一貼片主體，具有一正面以及一背面；一第一壓敏膠層，形成于該貼片主體的背面，用以黏附至一壁面；以及一第二壓敏膠層，局部形成于該貼片主體的正面，用以黏附一片狀物；其中該第一壓敏膠層與該第二壓敏膠層系具有重復(fù)粘貼與防水之特性，并且所述第二壓敏膠層的形成面積小于所述第一壓敏膠層的形成面積。
2.如權(quán)利要求1所述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，其特征在于，所述第一壓敏膠層完整覆蓋所述貼片主體的背面，所述第二壓敏膠層的形成面積不大于所述貼片主體正面面積的二分之一。
3.如權(quán)利要求1所述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，其特征在于，所述第二壓敏膠層為區(qū)塊狀而不延伸至所述貼片主體正面的周邊。
4.如權(quán)利要求1所述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，其特征在于，所述第一壓敏膠層與所述第二壓敏膠層為熱塑性彈性體層。
5.如權(quán)利要求1所述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，其特征在于，所述貼片主體、所述第一壓敏膠層以及所述第二壓敏膠層皆為軟性材質(zhì)層。
6.如權(quán)利要求1、2、3、4或5所述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，其特征在于，還包含一掛鉤元件，固設(shè)于所述貼片主體正面未形成所述第二壓敏膠層的表面部位，用以懸掛一教學(xué)材料，借由該第一壓敏膠層，使所述掛鉤元件的載重承受力介于2至8公斤而不致該貼片主體脫落。
7.如權(quán)利要求6所述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，其特征在于，所述掛鉤元件的載重承受力為2. 5公斤。
8.如權(quán)利要求6所述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，其特征在于，所述掛鉤元件為倒Y 形三爪勾。
9.如權(quán)利要求8所述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，其特征在于，所述掛鉤元件的其中兩爪朝向所述貼片主體正面不形成有所述第二壓敏膠層的邊緣。
10.如權(quán)利要求1、2、3、4或5所述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，其特征在于，還包含一名片套，貼附于所述第二壓敏膠層。
11.如權(quán)利要求10所述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，其特征在于，所述名片套完整覆蓋所述第二壓敏膠層。
12.如權(quán)利要求11所述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，其特征在于，所述名片套為透明套。
13.如權(quán)利要求10所述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，其特征在于，另包含一離形紙， 貼附于所述第一壓敏膠層。
14.如權(quán)利要求6所述的多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，其特征在于，所述工具為一教學(xué)輔助裝置并與該教學(xué)材料包裝在一起。
專利摘要本實用新型公開一種多功能教學(xué)重復(fù)貼輔助工具，包含一貼片主體、一第一壓敏膠層以及一第二壓敏膠層。貼片主體具有一正面以及一背面。第一壓敏膠層形成于貼片主體的背面，用以粘附至一壁面。第二壓敏膠層局部形成于貼片主體的正面，用以粘附一片狀物。其中第一壓敏膠層與第二壓敏膠層具有重復(fù)粘貼與防水的特性，并且第二壓敏膠層的形成面積小于第一壓敏膠層的形成面積。借此，正背面都可重復(fù)粘貼，而可整合多種固定工具于一體，其適用于教學(xué)輔助而具有結(jié)構(gòu)精簡、不占體積、隨時移動換位及抽換內(nèi)容的優(yōu)點。
文檔編號G09B19/00GK202013673SQ201120022519
公開日2011年10月19日 申請日期2011年1月20日 優(yōu)先權(quán)日2011年1月20日
發(fā)明者彭秋芳 申請人:彭秋芳