專利名稱：簡(jiǎn)易英語(yǔ)詞匯教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種教具，尤其涉及一種簡(jiǎn)易英語(yǔ)詞匯教具。
背景技術(shù)：
目前英語(yǔ)是世界上擁有詞匯最多的語(yǔ)言之一，也是被世界大多數(shù)國(guó)家廣為接受的第一或第二語(yǔ)言。全球范同內(nèi)，各種信息的表達(dá)基本上英語(yǔ)占統(tǒng)治地位，各種先進(jìn)技術(shù)多以英語(yǔ)表達(dá)，因此，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在全球擁有最多的人數(shù)。在美國(guó)，一個(gè)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量至少在3萬(wàn)以上，一個(gè)高中生的詞匯量基本在5萬(wàn)-10萬(wàn)，大學(xué)生的詞匯量在10萬(wàn)以上，可見，即使在講英語(yǔ)的國(guó)家里，人們也要掌握大量的的英語(yǔ)詞匯。目前在中國(guó)，大學(xué)生英語(yǔ)大綱要求畢業(yè)生的英語(yǔ)詞匯量?jī)H為4000-5000，可見數(shù)量之低。在中內(nèi)，有大量的各式各樣的英語(yǔ)參考書，各種英語(yǔ)記憶法也不斷涌現(xiàn)，這些書大多集中在2000-20000詞匯量?jī)?nèi)，這些記憶方法無(wú)非是教會(huì)人們?nèi)绾螐乃烙浻脖车讲扇∫欢ǖ姆椒ū硢卧~，這些方法過(guò)于單一和枯燥，影響人們的學(xué)習(xí)效果。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明針對(duì)不足，提供一種使用效果好、操作方便的簡(jiǎn)易英語(yǔ)詞匯教具.
本發(fā)明解決上述技術(shù)問(wèn)題的技術(shù)方案如下:一種簡(jiǎn)易英語(yǔ)詞匯教具，包括左右兩條伸縮腿，伸縮腿上端固定安裝有儲(chǔ)存箱，儲(chǔ)存箱為中空的長(zhǎng)方體，其特征在于，儲(chǔ)存箱內(nèi)固定安裝有上橫軸和下橫軸，上橫軸與下橫軸互相平行，上橫軸位于下橫軸上方，上橫軸上相對(duì)旋轉(zhuǎn)安裝有多個(gè)上傳動(dòng)輥，下橫軸上相對(duì)旋轉(zhuǎn)安裝有多個(gè)下傳動(dòng)輥，上傳動(dòng)輥與下傳動(dòng)輥上下相對(duì)應(yīng)，每一對(duì)上下相對(duì)應(yīng)的上傳動(dòng)輥與下傳動(dòng)輥外面分別共同傳動(dòng)連接有`一條傳動(dòng)條，傳動(dòng)條外面印有英文字母，傳動(dòng)條外面還帶有撥紋，撥紋與英文字母間隔設(shè)置；儲(chǔ)存箱前壁開有單詞組合窗，儲(chǔ)存箱上壁開有撥動(dòng)窗，單詞組合窗和有撥動(dòng)窗均與傳動(dòng)條相對(duì)應(yīng)。本發(fā)明的有益效果是:本發(fā)明根據(jù)英語(yǔ)詞匯由不同字母組合成的原理，利用每一條帶有26個(gè)英文字母的傳動(dòng)條分別旋轉(zhuǎn)選擇不同的字母，把不同的字母排列在一起就可以組成大量的詞匯，以此來(lái)幫助英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)，使用效果好，且操作方便。


圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為圖1的A-A剖視示意圖；圖3為本發(fā)明中傳動(dòng)條的結(jié)構(gòu)示意圖。附圖中:1、伸縮腿；2、儲(chǔ)存箱；3、單詞組合窗；4、傳動(dòng)條；5、撥動(dòng)窗；6、英文字母；7、撥紋；8、上橫軸；9、上傳動(dòng)輥；10、下橫軸；11、下傳動(dòng)輥。
具體實(shí)施例方式以下結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的原理和特征進(jìn)行描述，所舉實(shí)例只用于解釋本發(fā)明，并非用于限定本發(fā)明的范圍。一種簡(jiǎn)易英語(yǔ)詞匯教具，包括左右兩條伸縮腿1，伸縮腿I上端固定安裝有儲(chǔ)存箱2，儲(chǔ)存箱2為中空的長(zhǎng)方體，儲(chǔ)存箱2內(nèi)固定安裝有上橫軸8和下橫軸10，上橫軸8與下橫軸10互相平行，上橫軸8位于下橫軸10上方，上橫軸8上相對(duì)旋轉(zhuǎn)安裝有多個(gè)上傳動(dòng)輥9，下橫軸10上相對(duì)旋轉(zhuǎn)安裝有多個(gè)下傳動(dòng)輥11，上傳動(dòng)輥9與下傳動(dòng)輥11上下相對(duì)應(yīng)，每一對(duì)上下相對(duì)應(yīng)的上傳動(dòng)棍9與下傳動(dòng)棍11外面分別共同傳動(dòng)連接有一條傳動(dòng)條4,傳動(dòng)條4外面印有英文字母6，傳動(dòng)條4外面還帶有撥紋7，撥紋7與英文字母6間隔設(shè)置；儲(chǔ)存箱2前壁開有單詞組合窗3，儲(chǔ)存箱2上壁開有撥動(dòng)窗5，單詞組合窗3和有撥動(dòng)窗5均與傳動(dòng)條4相對(duì)應(yīng)。以上所述僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求
1.一種簡(jiǎn)易英語(yǔ)詞匯教具，包括左右兩條伸縮腿(1)，伸縮腿(I)上端固定安裝有儲(chǔ)存箱(2)，儲(chǔ)存箱(2)為中空的長(zhǎng)方體，其特征在于，儲(chǔ)存箱(2)內(nèi)固定安裝有上橫軸(8)和下橫軸(10),上橫軸(8)與下橫軸(10)互相平行,上橫軸(8)位于下橫軸(10)上方,上橫軸(8)上相對(duì)旋轉(zhuǎn)安裝有多個(gè)上傳動(dòng)輥(9)，下橫軸(10)上相對(duì)旋轉(zhuǎn)安裝有多個(gè)下傳動(dòng)輥(11)，上傳動(dòng)輥(9)與下傳動(dòng)輥(11)上下相對(duì)應(yīng)，每一對(duì)上下相對(duì)應(yīng)的上傳動(dòng)輥(9)與下傳動(dòng)輥(11)外面分別共同傳動(dòng)連接有一條傳動(dòng) 條(4)，傳動(dòng)條(4)外面印有英文字母(6)，傳動(dòng)條(4)外面還帶有撥紋(7)，撥紋(7)與英文字母￠)間隔設(shè)置；儲(chǔ)存箱(2)前壁開有單詞組合窗(3)，儲(chǔ)存箱(2)上壁開有撥動(dòng)窗(5)，單詞組合窗(3)和有撥動(dòng)窗(5)均與傳動(dòng)條⑷相對(duì)應(yīng)。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種簡(jiǎn)易英語(yǔ)詞匯教具，使用效果好、操作方便，包括左右兩條伸縮腿，伸縮腿上端固定安裝有儲(chǔ)存箱，儲(chǔ)存箱為中空的長(zhǎng)方體，儲(chǔ)存箱內(nèi)固定安裝有上橫軸和下橫軸，上橫軸與下橫軸互相平行，上橫軸位于下橫軸上方，上橫軸上相對(duì)旋轉(zhuǎn)安裝有多個(gè)上傳動(dòng)輥，下橫軸上相對(duì)旋轉(zhuǎn)安裝有多個(gè)下傳動(dòng)輥，上傳動(dòng)輥與下傳動(dòng)輥上下相對(duì)應(yīng)，每一對(duì)上下相對(duì)應(yīng)的上傳動(dòng)輥與下傳動(dòng)輥外面分別共同傳動(dòng)連接有一條傳動(dòng)條，傳動(dòng)條外面印有英文字母，傳動(dòng)條外面還帶有撥紋，撥紋與英文字母間隔設(shè)置；儲(chǔ)存箱前壁開有單詞組合窗，儲(chǔ)存箱上壁開有撥動(dòng)窗，單詞組合窗和有撥動(dòng)窗均與傳動(dòng)條相對(duì)應(yīng)。
文檔編號(hào)G09B19/06GK103177629SQ20111044183
公開日2013年6月26日 申請(qǐng)日期2011年12月23日 優(yōu)先權(quán)日2011年12月23日
發(fā)明者戴杰 申請(qǐng)人:戴杰