專利名稱：一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)領(lǐng)域，尤其是指一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí) 方法。
背景技術(shù)：
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)了基于互聯(lián)網(wǎng)的教與學(xué)，改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。師生時(shí)空 分離，教師發(fā)布教學(xué)資源到網(wǎng)上，學(xué)生可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。師生之間的交流、學(xué)生之間 的交流大都通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，而缺少了面對(duì)面的交流。學(xué)生以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)過(guò)程中容易產(chǎn) 生孤獨(dú)寂寞無(wú)助的感覺(jué)，從而影響學(xué)習(xí)情緒和效果。因此，如何增加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的趣味性，促 進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流，實(shí)現(xiàn)互助學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步，成為遠(yuǎn)程教育中 的新問(wèn)題。社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)(SNQ是一種新的基于互聯(lián)網(wǎng)的交友方式，在交互性和群體凝聚力 方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。將SNS應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，可實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)之間的交 流，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)凝聚力，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)。SNS提供了基本的好友推薦、狀態(tài)更新、群組話題等功能，為遠(yuǎn)程學(xué)生提供了相對(duì) 豐富多樣的交流方式，但還存在交流內(nèi)容隨意、學(xué)習(xí)色彩薄弱、難以協(xié)作學(xué)習(xí)等問(wèn)題。如何 形成學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生提供有效的互助學(xué)習(xí)手段，提供網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境，是一個(gè)重要的尚 未解決的問(wèn)題。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明提供了一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)方法，從而使得系統(tǒng)中的各 個(gè)用戶之間可以進(jìn)行信息交互，加強(qiáng)系統(tǒng)中各個(gè)用戶之間的互動(dòng)與交流，實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)。為達(dá)到上述目的，本發(fā)明中的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括用戶分組平臺(tái)、公共閱覽室和至少一個(gè)用戶 網(wǎng)上書(shū)房；所述用戶分組平臺(tái)，用于根據(jù)預(yù)先設(shè)置的分組規(guī)則將登錄的用戶分配到相應(yīng)的學(xué) 習(xí)伙伴分組；并將所述登錄用戶的分組信息發(fā)送給與所述登錄用戶相應(yīng)的用戶網(wǎng)上書(shū)房；所述公共閱覽室，用于存儲(chǔ)電子書(shū)籍；根據(jù)用戶的查詢電子書(shū)籍的請(qǐng)求，將所查詢 的電子書(shū)籍的借閱信息發(fā)送給所述用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房；當(dāng)用戶的借閱請(qǐng)求滿足借閱條件 時(shí)，賦予所述用戶對(duì)其所借閱的電子書(shū)籍的使用權(quán)限，并將所借閱的電子書(shū)籍的借閱信息 發(fā)送給所述用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房；當(dāng)用戶所借閱的電子書(shū)籍滿足被動(dòng)歸還條件，或者當(dāng)用 戶主動(dòng)歸還其所借閱的電子書(shū)籍時(shí)，取消所述用戶對(duì)其所借閱的電子書(shū)籍的使用權(quán)限；所述用戶網(wǎng)上書(shū)房，用于根據(jù)用戶輸入的在線閱讀指令以及所借閱的電子書(shū)籍的 借閱信息，在線閱讀所借閱的電子書(shū)籍；根據(jù)用戶的下載指令以及所借閱的電子書(shū)籍的借 閱信息，下載并存儲(chǔ)所借閱的電子書(shū)籍；根據(jù)用戶的閱讀指令，顯示所存儲(chǔ)的電子書(shū)籍；根 據(jù)用戶的歸還指令，主動(dòng)歸還所借閱的電子書(shū)籍。
所述公共閱覽室，還用于記錄并顯示用戶輸入的留言信息或提問(wèn)信息；所述用戶網(wǎng)上書(shū)房，還用于接收并顯示所屬用戶輸入的留言信息或提問(wèn)信息；接 收并顯示同一學(xué)習(xí)伙伴分組中其他用戶的留言信息或提問(wèn)信息。所述用戶網(wǎng)上書(shū)房，還用于根據(jù)同一學(xué)習(xí)伙伴分組中其他用戶發(fā)送的查詢請(qǐng)求查 詢所述用戶網(wǎng)上書(shū)房的存儲(chǔ)器，并顯示所查詢的電子書(shū)籍的借閱信息。所述用戶網(wǎng)上書(shū)房，還用于根據(jù)用戶的購(gòu)買指令，購(gòu)買并存儲(chǔ)所需的虛擬物品；根 據(jù)用戶的贈(zèng)送指令，將指定的虛擬物品發(fā)送給同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶的用戶網(wǎng) 上書(shū)房；接收并存儲(chǔ)同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶發(fā)送的虛擬物品。所述公共閱覽室中包括存儲(chǔ)器、管理器和留言板；所述存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)電子書(shū)籍以及所存儲(chǔ)的電子書(shū)籍的借閱信息。所述管理器，用于根據(jù)用戶的查詢電子書(shū)籍的請(qǐng)求查詢所述存儲(chǔ)器，并將所查詢 的電子書(shū)籍的借閱信息發(fā)送給所述用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房；當(dāng)用戶的借閱請(qǐng)求滿足借閱條件 時(shí)，賦予所述用戶對(duì)其所借閱的電子書(shū)籍的使用權(quán)限，并將所借閱的電子書(shū)籍的借閱信息 發(fā)送給所述用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房；當(dāng)用戶所借閱的電子書(shū)籍滿足被動(dòng)歸還條件，或者當(dāng)用 戶主動(dòng)歸還其所借閱的電子書(shū)籍時(shí)，取消所述用戶對(duì)其所借閱的電子書(shū)籍的使用權(quán)限；所述留言板，用于記錄并顯示用戶輸入的留言信息或提問(wèn)信息。所述用戶網(wǎng)上書(shū)房中包括存儲(chǔ)器、書(shū)籍管理器、下載單元和留言板；所述存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)所借閱的電子書(shū)籍以及所存儲(chǔ)的電子書(shū)籍的借閱信息；所述書(shū)籍管理器，用于根據(jù)用戶輸入的在線閱讀指令，讀取所述存儲(chǔ)器中存儲(chǔ)的 所借閱的電子書(shū)籍的借閱信息，并根據(jù)所借閱的電子書(shū)籍的借閱信息在線閱讀所借閱的電 子書(shū)籍；根據(jù)用戶的閱讀指令，讀取并顯示所述存儲(chǔ)器中所存儲(chǔ)的電子書(shū)籍；根據(jù)用戶的 歸還指令，向所述公共閱覽室發(fā)送主動(dòng)歸還請(qǐng)求，主動(dòng)歸還所借閱的電子書(shū)籍；所述下載單元，根據(jù)用戶的下載指令以及所借閱的電子書(shū)籍的借閱信息，下載所 借閱的電子書(shū)籍，并將所下載的電子書(shū)籍發(fā)送給所述存儲(chǔ)器；所述留言板，用于接收并顯示用戶輸入的留言信息或提問(wèn)信息；接收并顯示同一 學(xué)習(xí)伙伴分組中其他用戶的留言信息或提問(wèn)信息。所述用戶網(wǎng)上書(shū)房中還包括虛擬物品管理器；所述虛擬物品管理器，用于根據(jù)用戶的購(gòu)買指令，購(gòu)買并存儲(chǔ)所需的虛擬物品；根 據(jù)用戶的贈(zèng)送指令，將指定的虛擬物品發(fā)送給同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶的用戶網(wǎng) 上書(shū)房；接收并存儲(chǔ)同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶發(fā)送的虛擬物品。本發(fā)明的實(shí)施例中還提供了一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)方法，該方法包括預(yù)先建立至少包括用戶分組平臺(tái)、公共閱覽室和至少兩個(gè)用戶網(wǎng)上書(shū)房的網(wǎng)絡(luò)協(xié) 作學(xué)習(xí)系統(tǒng)；預(yù)先設(shè)置至少一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組；當(dāng)所述網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的用戶登錄系統(tǒng)之 后，所述用戶分組平臺(tái)將所述用戶分配到相應(yīng)的學(xué)習(xí)伙伴分組；為分配到學(xué)習(xí)伙伴分組中的用戶配置一個(gè)與所述用戶相應(yīng)的用戶網(wǎng)上書(shū)房；所述用戶通過(guò)所述公共閱覽室借閱所需的電子書(shū)籍；通過(guò)其用戶網(wǎng)上書(shū)房閱讀或 歸還所借閱的電子書(shū)籍；并通過(guò)其用戶網(wǎng)上書(shū)房和所述公共閱覽室與同一學(xué)習(xí)伙伴分組中 的其他用戶進(jìn)行信息交互。
所述用戶通過(guò)所述公共閱覽室借閱所需的電子書(shū)籍包括用戶在選擇所需的電子書(shū)籍并確定借閱后，將向公共閱覽室發(fā)送借閱請(qǐng)求；公共閱覽室在接收到借閱請(qǐng)求后，判斷所述用戶的借閱請(qǐng)求是否滿足借閱條件， 如果是，則賦予所述用戶對(duì)其所借閱的電子書(shū)籍的使用權(quán)限，并將所借閱的電子書(shū)籍的借 閱信息發(fā)送給所述用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房；否則，拒絕該用戶的借閱請(qǐng)求。所述用戶通過(guò)其用戶網(wǎng)上書(shū)房閱讀或歸還所借閱的電子書(shū)籍包括所述用戶通過(guò)其用戶網(wǎng)上書(shū)房向所述公共閱覽室發(fā)送主動(dòng)歸還請(qǐng)求；公共閱覽室在接收到用戶的主動(dòng)歸還請(qǐng)求之后，取消所述用戶對(duì)其所借閱的電子 書(shū)籍的使用權(quán)限。所述用戶通過(guò)其用戶網(wǎng)上書(shū)房和所述公共閱覽室與同一學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他 用戶進(jìn)行信息交互包括所述用戶在所述公共閱覽室中的留言板或各自的用戶網(wǎng)上書(shū)房的留言板中提問(wèn) 或留言；和/或，所述用戶在同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房的留言板 中提問(wèn)或留言。該方法還進(jìn)一步包括所述用戶在其閱讀或在線閱讀的電子書(shū)籍中加入標(biāo)注，并讀取其閱讀或在線閱讀 的電子書(shū)籍中的所有標(biāo)注。所述分組規(guī)則為按專業(yè)分組的分組規(guī)則、和/或按課程分組的分組規(guī)則、和/或 按學(xué)習(xí)進(jìn)度分組的分組規(guī)則。該方法還進(jìn)一步包括所述用戶通過(guò)其用戶網(wǎng)上書(shū)房購(gòu)買并存儲(chǔ)所需的虛擬物品；將其所存儲(chǔ)的虛擬物 品贈(zèng)送給同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶；接收并存儲(chǔ)同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用 戶贈(zèng)送的虛擬物品。綜上可知，本發(fā)明中提供了一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)方法。由于所 述網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)中包括用戶分組平臺(tái)、公共閱覽室和至少兩個(gè)用戶網(wǎng)上書(shū)房。所述用 戶分組平臺(tái)可將用戶分配到相應(yīng)的學(xué)習(xí)伙伴分組；用戶可通過(guò)公共閱覽室查找、借閱和歸 還所需的電子書(shū)籍；可在該用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房中在線閱讀從所述公共閱覽室中借閱的電 子書(shū)籍，或者通過(guò)該用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房下載和/或閱讀從所述公共閱覽室中借閱的電子 書(shū)籍；而且用戶還可在公共閱覽室中和/或各自的用戶網(wǎng)上書(shū)房中提問(wèn)或留言；此外，還可 在同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房中提問(wèn)或留言，從而使得系統(tǒng)中的各 個(gè)用戶之間可以通過(guò)該網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行信息交互，加強(qiáng)系統(tǒng)中各個(gè)用戶之間的互動(dòng) 與交流，實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)。


圖1為本發(fā)明中的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是本發(fā)明中的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的公共閱覽室的結(jié)構(gòu)示意圖。圖3是本發(fā)明中的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的用戶網(wǎng)上書(shū)房的結(jié)構(gòu)示意圖。圖4是本發(fā)明中的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)方法的示意圖。
具體實(shí)施例方式為使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)表達(dá)得更加清楚明白，下面結(jié)合附圖及具體 實(shí)施例對(duì)本發(fā)明再作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。圖1為本發(fā)明中的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。如圖1所示，本發(fā)明中的網(wǎng) 絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)中主要包括用戶分組平臺(tái)、公共閱覽室和至少兩個(gè)用戶網(wǎng)上書(shū)房。在上述網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，系統(tǒng)將會(huì)為每個(gè)用戶都配置一個(gè)用戶網(wǎng)上書(shū)房；用 戶在每次登錄系統(tǒng)時(shí)，所述用戶分組平臺(tái)將根據(jù)預(yù)先設(shè)置的分組規(guī)則將該用戶分配到相應(yīng) 的學(xué)習(xí)伙伴分組；在分組之后，所述用戶分組平臺(tái)將保存該用戶的分組信息，并將該用戶的 分組信息以學(xué)習(xí)伙伴列表的形式發(fā)送給該用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房，用戶在進(jìn)入其用戶網(wǎng)上書(shū) 房后，可通過(guò)用戶網(wǎng)上書(shū)房中的學(xué)習(xí)伙伴列表獲知其所在學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他學(xué)習(xí)伙伴 的信息。其中，所述分組規(guī)則可以是按專業(yè)分組的分組規(guī)則、和/或按課程分組的分組規(guī) 則、和/或按學(xué)習(xí)進(jìn)度分組的分組規(guī)則等。此外，每個(gè)用戶都可以通過(guò)所述公共閱覽室查 找、借閱和歸還所需的電子書(shū)籍，然后在該用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房中在線閱讀從所述公共閱 覽室中借閱的電子書(shū)籍，或者通過(guò)該用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房下載和/或閱讀從所述公共閱覽 室中借閱的電子書(shū)籍；每個(gè)用戶均可在所述公共閱覽室中和/或各自的用戶網(wǎng)上書(shū)房中提 問(wèn)或留言；而且，用戶還可以在同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房中提問(wèn) 或留言。進(jìn)一步地，每個(gè)用戶還可以在同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房 中查詢或在線閱讀所需的電子書(shū)籍；而且，每個(gè)用戶還可在其閱讀或在線閱讀的電子書(shū)籍 中加入標(biāo)注，也可讀取其閱讀或在線閱讀的電子書(shū)籍中的所有標(biāo)注。此外，用戶還可通過(guò)其 用戶網(wǎng)上書(shū)房購(gòu)買并存儲(chǔ)所需的虛擬物品，還可將其所存儲(chǔ)的虛擬物品贈(zèng)送給同一個(gè)學(xué)習(xí) 伙伴分組中的其他用戶，也可接收并存儲(chǔ)同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶贈(zèng)送的虛擬物
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ΡΠ O因此，在本發(fā)明的具體實(shí)施例中，上述系統(tǒng)中的用戶分組平臺(tái)，可用于根據(jù)預(yù)先設(shè) 置的分組規(guī)則將登錄的用戶分配到相應(yīng)的學(xué)習(xí)伙伴分組；并將登錄用戶的分組信息發(fā)送給 與所述登錄用戶相應(yīng)的用戶網(wǎng)上書(shū)房。而所述公共閱覽室，則用于存儲(chǔ)電子書(shū)籍；根據(jù)用戶的查詢電子書(shū)籍的請(qǐng)求，將所 查詢的電子書(shū)籍的借閱信息發(fā)送給所述用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房；當(dāng)用戶的借閱請(qǐng)求滿足借 閱條件時(shí)，賦予所述用戶對(duì)其所借閱的電子書(shū)籍的使用權(quán)限，并將所借閱的電子書(shū)籍的借 閱信息發(fā)送給所述用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房；當(dāng)用戶所借閱的電子書(shū)籍滿足被動(dòng)歸還條件，或 者當(dāng)用戶主動(dòng)歸還其所借閱的電子書(shū)籍時(shí)，取消所述用戶對(duì)其所借閱的電子書(shū)籍的使用權(quán) 限；還可用于記錄并顯示用戶輸入的留言信息或提問(wèn)信息；所述用戶網(wǎng)上書(shū)房，則用于根據(jù)用戶輸入的在線閱讀指令以及所借閱的電子書(shū)籍 的借閱信息，在線閱讀所借閱的電子書(shū)籍；可根據(jù)用戶的下載指令以及所借閱的電子書(shū)籍 的借閱信息，下載并存儲(chǔ)所借閱的電子書(shū)籍；可根據(jù)用戶的閱讀指令，顯示所存儲(chǔ)的電子書(shū) 籍；可根據(jù)用戶的歸還指令，主動(dòng)歸還所借閱的電子書(shū)籍；還可用于接收并顯示所屬用戶 輸入的留言信息或提問(wèn)信息；還可用于接收并顯示同一學(xué)習(xí)伙伴分組中其他用戶的留言信 息或提問(wèn)信息。另外，所述用戶網(wǎng)上書(shū)房，還可用于根據(jù)同一學(xué)習(xí)伙伴分組中其他用戶發(fā)送的查
8詢請(qǐng)求查詢所述用戶網(wǎng)上書(shū)房的存儲(chǔ)器，并顯示所查詢的電子書(shū)籍的借閱信息；此外，所述用戶網(wǎng)上書(shū)房還可根據(jù)用戶的購(gòu)買指令，購(gòu)買并存儲(chǔ)所需的虛擬物品； 并可根據(jù)用戶的贈(zèng)送指令，將指定的虛擬物品發(fā)送給同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶的 用戶網(wǎng)上書(shū)房；還可接收并存儲(chǔ)同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶發(fā)送的虛擬物品。而在實(shí)際應(yīng)用環(huán)境中，上述網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的用戶分組平臺(tái)可以是一種具有 用戶分組管理功能的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，或者是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中具有用戶分組管理功能的功能模 塊。上述網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的公共閱覽室可以是一種具有信息存儲(chǔ)、信息查詢和信 息管理等功能的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，也可以是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中具有信息存儲(chǔ)、信息查詢和信息管理 等功能的功能模塊。上述網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的所有用戶網(wǎng)上書(shū)房可以設(shè)置于同一個(gè)服務(wù)器中，也可 以設(shè)置于不同的服務(wù)器中。例如，單個(gè)用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房可以是一個(gè)僅供該單個(gè)用戶使 用的用戶終端或服務(wù)器，也可以是一個(gè)可供多個(gè)用戶同時(shí)使用的用戶終端或服務(wù)器之中的 功能模塊。在本發(fā)明的具體實(shí)施例中，上述網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的用戶分組平臺(tái)、公共閱覽 室和用戶網(wǎng)上書(shū)房可以設(shè)置于同一個(gè)服務(wù)器中，也可以設(shè)置于不同的服務(wù)器中。以下，將對(duì)本發(fā)明中的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的各個(gè)組成部分進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)的介紹。圖2是本發(fā)明中的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的公共閱覽室的結(jié)構(gòu)示意圖。如圖2所示， 在本發(fā)明的具體實(shí)施例中，所述公共閱覽室中還可包括存儲(chǔ)器、管理器和留言板。其中所述存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)電子書(shū)籍以及所存儲(chǔ)的電子書(shū)籍的借閱信息。所述管理器，用于根據(jù)用戶的查詢電子書(shū)籍的請(qǐng)求查詢所述存儲(chǔ)器，并將所查詢 的電子書(shū)籍的借閱信息發(fā)送給所述用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房；當(dāng)用戶的借閱請(qǐng)求滿足借閱條件 時(shí)，賦予所述用戶對(duì)其所借閱的電子書(shū)籍的使用權(quán)限，并將所借閱的電子書(shū)籍的借閱信息 發(fā)送給所述用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房；當(dāng)用戶所借閱的電子書(shū)籍滿足被動(dòng)歸還條件，或者當(dāng)用 戶主動(dòng)歸還其所借閱的電子書(shū)籍時(shí)，取消所述用戶對(duì)其所借閱的電子書(shū)籍的使用權(quán)限；所述留言板，用于記錄并顯示用戶輸入的留言信息或提問(wèn)信息。圖3是本發(fā)明中的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的用戶網(wǎng)上書(shū)房的結(jié)構(gòu)示意圖。如圖3所 示，在本發(fā)明的具體實(shí)施例中，所述用戶網(wǎng)上書(shū)房中還可包括存儲(chǔ)器、書(shū)籍管理器、下載單 元和留言板。其中所述存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)所借閱的電子書(shū)籍以及所存儲(chǔ)的電子書(shū)籍的借閱信息；所述書(shū)籍管理器，用于根據(jù)用戶輸入的在線閱讀指令，讀取所述存儲(chǔ)器中存儲(chǔ)的 所借閱的電子書(shū)籍的借閱信息，并根據(jù)所借閱的電子書(shū)籍的借閱信息在線閱讀所借閱的電 子書(shū)籍；也可根據(jù)用戶的閱讀指令，讀取并顯示所述存儲(chǔ)器中所存儲(chǔ)的電子書(shū)籍；還可根 據(jù)用戶的歸還指令，向所述公共閱覽室發(fā)送主動(dòng)歸還請(qǐng)求，主動(dòng)歸還所借閱的電子書(shū)籍；所述下載單元，根據(jù)用戶的下載指令以及所借閱的電子書(shū)籍的借閱信息，下載所 借閱的電子書(shū)籍，并將所下載的電子書(shū)籍發(fā)送給所述存儲(chǔ)器；所述留言板，用于接收并顯示用戶輸入的留言信息或提問(wèn)信息；還可用于接收并 顯示同一學(xué)習(xí)伙伴分組中其他用戶的留言信息或提問(wèn)信息。
此外，所述用戶網(wǎng)上書(shū)房的書(shū)籍管理器，還可以根據(jù)同一學(xué)習(xí)伙伴分組中其他用 戶發(fā)送的查詢請(qǐng)求查詢所述存儲(chǔ)器，并顯示所查詢的電子書(shū)籍的借閱信息；另外，所述用戶網(wǎng)上書(shū)房的書(shū)籍管理器，還可以根據(jù)用戶的指令，在其閱讀或在線 閱讀的電子書(shū)籍中加入標(biāo)注，或讀取該用戶所閱讀或在線閱讀的電子書(shū)籍中的所有標(biāo)注。所述用戶網(wǎng)上書(shū)房還可包括一個(gè)虛擬物品管理器；所述虛擬物品管理器，可以用 于根據(jù)用戶的購(gòu)買指令，購(gòu)買并存儲(chǔ)所需的虛擬物品；并可根據(jù)用戶的贈(zèng)送指令，將指定的 虛擬物品發(fā)送給同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房；還可接收并存儲(chǔ)同一 個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶發(fā)送的虛擬物品?；谏鲜龅木W(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)，該系統(tǒng)中的各個(gè)用戶可以通過(guò)公共閱覽室以及各 自的用戶網(wǎng)上書(shū)房進(jìn)行信息交互，例如，電子書(shū)籍的交互(即到其他用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房 閱讀電子書(shū)籍)、對(duì)電子書(shū)籍進(jìn)行標(biāo)注、閱讀其他用戶對(duì)電子書(shū)籍的標(biāo)注、在用戶網(wǎng)上書(shū)房 和/或公共閱覽室中提問(wèn)或回答問(wèn)題、在用戶網(wǎng)上書(shū)房和/或公共閱覽室中留言等，從而實(shí) 現(xiàn)加強(qiáng)各個(gè)用戶之間的互動(dòng)與交流，實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)。因此，在本發(fā)明的具體實(shí)施例中，基于上述網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)，還提供了一種網(wǎng)絡(luò) 協(xié)作學(xué)習(xí)方法。圖4是本發(fā)明中網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)方法的示意圖。如圖4所示，本發(fā)明中的網(wǎng) 絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)方法主要可包括如下所述的步驟步驟401，預(yù)先建立至少包括用戶分組平臺(tái)、公共閱覽室和至少兩個(gè)用戶網(wǎng)上書(shū)房 的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)。在本步驟中，需要預(yù)先建立如圖1所示的至少包括用戶分組平臺(tái)、公共閱覽室和 至少兩個(gè)用戶網(wǎng)上書(shū)房的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)。該網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)的具體結(jié)構(gòu)在此不再贅 述。步驟402，預(yù)先設(shè)置至少一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組；當(dāng)所述網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的用戶 登錄系統(tǒng)之后，所述用戶分組平臺(tái)將該用戶分配到相應(yīng)的學(xué)習(xí)伙伴分組。在本步驟中，系統(tǒng)需要預(yù)先設(shè)置至少一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組。然后，每一位用戶在登錄 系統(tǒng)時(shí)，所述用戶分組平臺(tái)都將根據(jù)預(yù)先設(shè)置的分組規(guī)則將登錄的用戶分配到相應(yīng)的學(xué)習(xí) 伙伴分組；在分組之后，系統(tǒng)將保存該登錄用戶的分組信息，并將登錄用戶的分組信息發(fā)送 給與所述登錄用戶相應(yīng)的用戶網(wǎng)上書(shū)房。其中，所述預(yù)先設(shè)置的分組規(guī)則可以是系統(tǒng)根據(jù)實(shí)際情況預(yù)先設(shè)置的各種分組規(guī) 則，例如，所述分組規(guī)則可以是按專業(yè)分組的分組規(guī)則，即將所登錄的用戶按照該用戶的專 業(yè)分配到與該專業(yè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)伙伴分組中；所述分組規(guī)則可以是按課程分組的分組規(guī)則， 即根據(jù)所登錄的用戶正在學(xué)習(xí)的課程，將所登錄的用戶分配到與該課程相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)伙伴 分組中；所述分組規(guī)則可以是按學(xué)習(xí)進(jìn)度分組的分組規(guī)則，即根據(jù)所登錄的用戶的學(xué)習(xí)進(jìn) 度，將所登錄的用戶分配到與該學(xué)習(xí)進(jìn)度相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)伙伴分組中；等等。在本發(fā)明的具體 實(shí)施例中，還可以使用其它的分組規(guī)則，在此不再一一列舉。步驟403，為分配到學(xué)習(xí)伙伴分組中的用戶配置一個(gè)與所述用戶相應(yīng)的用戶網(wǎng)上 書(shū)房。步驟404，用戶通過(guò)所述公共閱覽室借閱所需的電子書(shū)籍；通過(guò)其用戶網(wǎng)上書(shū)房 閱讀或歸還所借閱的電子書(shū)籍；并通過(guò)其用戶網(wǎng)上書(shū)房和所述公共閱覽室與同一學(xué)習(xí)伙伴 分組中的其他用戶進(jìn)行信息交互。
在本發(fā)明的具體實(shí)施例中，所述公共閱覽室中存儲(chǔ)有多種可供用戶借閱的電子書(shū) 籍以及所存儲(chǔ)的電子書(shū)籍的借閱信息。其中，所述電子書(shū)籍的借閱信息可以包括如下表 1 表3中所示的信息
權(quán)利要求
1.一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，該系統(tǒng)包括用戶分組平臺(tái)、公共閱覽室和至 少一個(gè)用戶網(wǎng)上書(shū)房；所述用戶分組平臺(tái)，用于根據(jù)預(yù)先設(shè)置的分組規(guī)則將登錄的用戶分配到相應(yīng)的學(xué)習(xí)伙 伴分組；并將所述登錄用戶的分組信息發(fā)送給與所述登錄用戶相應(yīng)的用戶網(wǎng)上書(shū)房；所述公共閱覽室，用于存儲(chǔ)電子書(shū)籍；根據(jù)用戶的查詢電子書(shū)籍的請(qǐng)求，將所查詢的電 子書(shū)籍的借閱信息發(fā)送給所述用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房；當(dāng)用戶的借閱請(qǐng)求滿足借閱條件時(shí)， 賦予所述用戶對(duì)其所借閱的電子書(shū)籍的使用權(quán)限，并將所借閱的電子書(shū)籍的借閱信息發(fā)送 給所述用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房；當(dāng)用戶所借閱的電子書(shū)籍滿足被動(dòng)歸還條件，或者當(dāng)用戶主 動(dòng)歸還其所借閱的電子書(shū)籍時(shí)，取消所述用戶對(duì)其所借閱的電子書(shū)籍的使用權(quán)限；所述用戶網(wǎng)上書(shū)房，用于根據(jù)用戶輸入的在線閱讀指令以及所借閱的電子書(shū)籍的借閱 信息，在線閱讀所借閱的電子書(shū)籍；根據(jù)用戶的下載指令以及所借閱的電子書(shū)籍的借閱信 息，下載并存儲(chǔ)所借閱的電子書(shū)籍；根據(jù)用戶的閱讀指令，顯示所存儲(chǔ)的電子書(shū)籍；根據(jù)用 戶的歸還指令，主動(dòng)歸還所借閱的電子書(shū)籍。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng)，其特征在于所述公共閱覽室，還用于記錄并顯示用戶輸入的留言信息或提問(wèn)信息。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的系統(tǒng)，其特征在于所述用戶網(wǎng)上書(shū)房，還用于接收并顯示所屬用戶輸入的留言信息或提問(wèn)信息；接收并 顯示同一學(xué)習(xí)伙伴分組中其他用戶的留言信息或提問(wèn)信息。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng)，其特征在于所述用戶網(wǎng)上書(shū)房，還用于根據(jù)同一學(xué)習(xí)伙伴分組中其他用戶發(fā)送的查詢請(qǐng)求查詢所 述用戶網(wǎng)上書(shū)房的存儲(chǔ)器，并顯示所查詢的電子書(shū)籍的借閱信息。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng)，其特征在于所述用戶網(wǎng)上書(shū)房，還用于根據(jù)用戶的購(gòu)買指令，購(gòu)買并存儲(chǔ)所需的虛擬物品；根據(jù)用 戶的贈(zèng)送指令，將指定的虛擬物品發(fā)送給同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶的用戶網(wǎng)上書(shū) 房；接收并存儲(chǔ)同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶發(fā)送的虛擬物品。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述公共閱覽室中包括存儲(chǔ)器、管理器 和留言板；所述存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)電子書(shū)籍以及所存儲(chǔ)的電子書(shū)籍的借閱信息。所述管理器，用于根據(jù)用戶的查詢電子書(shū)籍的請(qǐng)求查詢所述存儲(chǔ)器，并將所查詢的電 子書(shū)籍的借閱信息發(fā)送給所述用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房；當(dāng)用戶的借閱請(qǐng)求滿足借閱條件時(shí)， 賦予所述用戶對(duì)其所借閱的電子書(shū)籍的使用權(quán)限，并將所借閱的電子書(shū)籍的借閱信息發(fā)送 給所述用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房；當(dāng)用戶所借閱的電子書(shū)籍滿足被動(dòng)歸還條件，或者當(dāng)用戶主 動(dòng)歸還其所借閱的電子書(shū)籍時(shí)，取消所述用戶對(duì)其所借閱的電子書(shū)籍的使用權(quán)限；所述留言板，用于記錄并顯示用戶輸入的留言信息或提問(wèn)信息。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述用戶網(wǎng)上書(shū)房中包括存儲(chǔ)器、書(shū)籍 管理器、下載單元和留言板；所述存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)所借閱的電子書(shū)籍以及所存儲(chǔ)的電子書(shū)籍的借閱信息；所述書(shū)籍管理器，用于根據(jù)用戶輸入的在線閱讀指令，讀取所述存儲(chǔ)器中存儲(chǔ)的所借 閱的電子書(shū)籍的借閱信息，并根據(jù)所借閱的電子書(shū)籍的借閱信息在線閱讀所借閱的電子書(shū)籍；根據(jù)用戶的閱讀指令，讀取并顯示所述存儲(chǔ)器中所存儲(chǔ)的電子書(shū)籍；根據(jù)用戶的歸還 指令，向所述公共閱覽室發(fā)送主動(dòng)歸還請(qǐng)求，主動(dòng)歸還所借閱的電子書(shū)籍；所述下載單元，根據(jù)用戶的下載指令以及所借閱的電子書(shū)籍的借閱信息，下載所借閱 的電子書(shū)籍，并將所下載的電子書(shū)籍發(fā)送給所述存儲(chǔ)器；所述留言板，用于接收并顯示用戶輸入的留言信息或提問(wèn)信息；接收并顯示同一學(xué)習(xí) 伙伴分組中其他用戶的留言信息或提問(wèn)信息。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述用戶網(wǎng)上書(shū)房中還包括虛擬物品管 理器；所述虛擬物品管理器，用于根據(jù)用戶的購(gòu)買指令，購(gòu)買并存儲(chǔ)所需的虛擬物品；根據(jù)用 戶的贈(zèng)送指令，將指定的虛擬物品發(fā)送給同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶的用戶網(wǎng)上書(shū) 房；接收并存儲(chǔ)同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶發(fā)送的虛擬物品。
9.一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)方法，其特征在于，該方法包括預(yù)先建立至少包括用戶分組平臺(tái)、公共閱覽室和至少兩個(gè)用戶網(wǎng)上書(shū)房的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué) 習(xí)系統(tǒng)；預(yù)先設(shè)置至少一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組；當(dāng)所述網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的用戶登錄系統(tǒng)之后， 所述用戶分組平臺(tái)將所述用戶分配到相應(yīng)的學(xué)習(xí)伙伴分組；為分配到學(xué)習(xí)伙伴分組中的用戶配置一個(gè)與所述用戶相應(yīng)的用戶網(wǎng)上書(shū)房； 所述用戶通過(guò)所述公共閱覽室借閱所需的電子書(shū)籍；通過(guò)其用戶網(wǎng)上書(shū)房閱讀或歸還 所借閱的電子書(shū)籍；并通過(guò)其用戶網(wǎng)上書(shū)房和所述公共閱覽室與同一學(xué)習(xí)伙伴分組中的其 他用戶進(jìn)行信息交互。
10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的方法，其特征在于，所述用戶通過(guò)所述公共閱覽室借閱所需 的電子書(shū)籍包括用戶在選擇所需的電子書(shū)籍并確定借閱后，將向公共閱覽室發(fā)送借閱請(qǐng)求； 公共閱覽室在接收到借閱請(qǐng)求后，判斷所述用戶的借閱請(qǐng)求是否滿足借閱條件，如果 是，則賦予所述用戶對(duì)其所借閱的電子書(shū)籍的使用權(quán)限，并將所借閱的電子書(shū)籍的借閱信 息發(fā)送給所述用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房；否則，拒絕該用戶的借閱請(qǐng)求。
11.根據(jù)權(quán)利要求9所述的方法，其特征在于，所述用戶通過(guò)其用戶網(wǎng)上書(shū)房閱讀或歸 還所借閱的電子書(shū)籍包括所述用戶通過(guò)其用戶網(wǎng)上書(shū)房向所述公共閱覽室發(fā)送主動(dòng)歸還請(qǐng)求； 公共閱覽室在接收到用戶的主動(dòng)歸還請(qǐng)求之后，取消所述用戶對(duì)其所借閱的電子書(shū)籍 的使用權(quán)限。
12.根據(jù)權(quán)利要求9所述的方法，其特征在于，所述用戶通過(guò)其用戶網(wǎng)上書(shū)房和所述公 共閱覽室與同一學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶進(jìn)行信息交互包括所述用戶在所述公共閱覽室中的留言板或各自的用戶網(wǎng)上書(shū)房的留言板中提問(wèn)或留言 ；和/或，所述用戶在同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶的用戶網(wǎng)上書(shū)房的留言板中提 問(wèn)或留言。
13.根據(jù)權(quán)利要求9所述的方法，其特征在于，該方法還進(jìn)一步包括所述用戶在其閱讀或在線閱讀的電子書(shū)籍中加入標(biāo)注，并讀取其閱讀或在線閱讀的電子書(shū)籍中的所有標(biāo)注。
14.根據(jù)權(quán)利要求9所述的方法，其特征在于，所述分組規(guī)則為按專業(yè)分組的分組規(guī)則、和/或按課程分組的分組規(guī)則、和/或按學(xué) 習(xí)進(jìn)度分組的分組規(guī)則。
15.根據(jù)權(quán)利要求9所述的方法，其特征在于，該方法還進(jìn)一步包括所述用戶通過(guò)其用戶網(wǎng)上書(shū)房購(gòu)買并存儲(chǔ)所需的虛擬物品；將其所存儲(chǔ)的虛擬物品贈(zèng) 送給同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶；接收并存儲(chǔ)同一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴分組中的其他用戶贈(zèng) 送的虛擬物品。
全文摘要
本發(fā)明提供了一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)方法，所述網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括用戶分組平臺(tái)、公共閱覽室和至少兩個(gè)用戶網(wǎng)上書(shū)房。通過(guò)使用上述的系統(tǒng)和方法，可使得系統(tǒng)中的各個(gè)用戶之間可以進(jìn)行信息交互，加強(qiáng)系統(tǒng)中各個(gè)用戶之間的互動(dòng)與交流，實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)。
文檔編號(hào)G09B7/02GK102075574SQ20111000284
公開(kāi)日2011年5月25日 申請(qǐng)日期2011年1月7日 優(yōu)先權(quán)日2011年1月7日
發(fā)明者于翠波, 蘭麗娜, 勾學(xué)榮, 盧賀, 張勖, 張嘉麗, 徐鵬, 毛京麗, 王光磊, 王顯賀, 王正, 賀雅璇 申請(qǐng)人:北京郵電大學(xué)