專利名稱：一種長度可調(diào)的數(shù)學(xué)教師專用教尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)工具，具體的說是一種長度可調(diào)的數(shù)學(xué)教師專用教尺。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有技術(shù)的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，直尺是必不可少的工具之一，當(dāng)教師進(jìn)行教 學(xué)的時候，經(jīng)常會因為教尺不夠長而作圖不方便，這時候需要用多種尺子配合使用，手掌不 易控制，容易滑動，不太理想，對教師教學(xué)過程帶來諸多不便，即浪費(fèi)時間又耗費(fèi)教師精力， 影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的技術(shù)任務(wù)是解決現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種長度可調(diào)的數(shù)學(xué)教師專 用教尺。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是按以下方式實(shí)現(xiàn)的，該長度可調(diào)的數(shù)學(xué)教師專用教尺， 其結(jié)構(gòu)包括主尺，所述主尺的兩端部均連接固定有轉(zhuǎn)軸，兩轉(zhuǎn)軸上分別轉(zhuǎn)動連接有附尺一、 附尺二，所述附尺一、附尺二、主尺的同一側(cè)面上設(shè)置有刻度。所述附尺一、附尺二帶刻度的側(cè)面打開時與主尺帶刻度的側(cè)面相平齊。本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比所產(chǎn)生的有益效果是本實(shí)用新型的一種長度可調(diào)的數(shù)學(xué)教師專用教尺具有結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、構(gòu)思 巧妙等特點(diǎn)，該教尺采用折疊方式設(shè)計有三段尺子，打開時三段尺子相平齊，使得教師可 以根據(jù)自己的實(shí)際需要來調(diào)整尺子長度，作圖方便，節(jié)省教學(xué)時間，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

附圖1是本實(shí)用新型的使用狀態(tài)示意圖；附圖2是本實(shí)用新型的另一使用狀態(tài)示意圖。附圖中的標(biāo)記分別表示1、附尺一，2、刻度，3、主尺，4、轉(zhuǎn)軸，5、附尺二。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖1、2對本實(shí)用新型的一種長度可調(diào)的數(shù)學(xué)教師專用教尺作以下詳 細(xì)說明。如附圖1、2所示，該長度可調(diào)的數(shù)學(xué)教師專用教尺，其結(jié)構(gòu)包括主尺3，所述主尺3 的兩端部均連接固定有轉(zhuǎn)軸4，兩轉(zhuǎn)軸4上分別轉(zhuǎn)動連接有附尺一 1、附尺二 5，所述附尺一 1、附尺二 5、主尺3的同一側(cè)面上設(shè)置有刻度2。所述附尺一 1、附尺二 5帶刻度2的側(cè)面打開時與主尺3帶刻度2的側(cè)面相平齊， 使用時教師只需要根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇需要的直尺長度即可。
權(quán)利要求1.一種長度可調(diào)的數(shù)學(xué)教師專用教尺，包括主尺(3)，其特征在于所述主尺C3)的兩端 部均連接固定有轉(zhuǎn)軸G)，兩轉(zhuǎn)軸(4)上分別轉(zhuǎn)動連接有附尺一(1)、附尺二(5)，所述附尺 一(1)、附尺二(5)、主尺(3)的同一側(cè)面上設(shè)置有刻度O)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種長度可調(diào)的數(shù)學(xué)教師專用教尺，其特征在于所述附尺一 (1)、附尺二(5)帶刻度O)的側(cè)面打開時與主尺(3)帶刻度O)的側(cè)面相平齊。
專利摘要本實(shí)用新型提供一種長度可調(diào)的數(shù)學(xué)教師專用教尺，屬于教學(xué)工具領(lǐng)域，其結(jié)構(gòu)包括一主尺，所述主尺的兩端部均連接固定有轉(zhuǎn)軸，兩轉(zhuǎn)軸上分別轉(zhuǎn)動連接有附尺一、附尺二，所述附尺一、附尺二、主尺的同一側(cè)面上設(shè)置有刻度。本實(shí)用新型的長度可調(diào)的數(shù)學(xué)教師專用教尺和現(xiàn)有技術(shù)相比，具有設(shè)計合理、結(jié)構(gòu)簡單、使用方便等特點(diǎn)，作圖方便，節(jié)省教學(xué)時間，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
文檔編號B43L7/12GK201907329SQ20102065857
公開日2011年7月27日 申請日期2010年12月14日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月14日
發(fā)明者焦麗 申請人:焦麗