專利名稱：兒童算盤的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及計算工具技術領域，特指兒童算盤。
技術背景目前普遍使用的算盤，由框、梁、檔和算珠構成，每檔上的算珠由梁分成上、下兩部 分，上面每珠代表五，下面每珠代表一。由于它上面每珠代表五，這對兒童來說非常抽象，難 以讓幼兒理解，特別是“破五補五”的加減運算更是讓兒童難以掌握。并且兒童在初學數(shù)學 中，對于數(shù)的認知常用算盤，但是算盤只能認知數(shù)和進行簡單的算術計算，在教學豎式計算 時，教師只能在黑板上寫上數(shù)字，使個位與個位對齊，十位與十位對齊，然后進行加減，沒有 直觀的概念，對于兒童來說學習豎式計算困難
實用新型內容
本實用新型的目的就是針對現(xiàn)有技術存在的不足而提供一種能夠建立豎式進行 基本運算、幫助兒童認知數(shù)和掌握算術計算的兒童算盤。為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用的技術方案是兒童算盤，它包括方框架、設 在方框架中的橫梁、穿設在橫梁上的滑動桿、滑動套在滑動桿上的活動珠子，橫梁上至少穿 設三根平行的滑動桿，每根滑動桿上由橫梁分隔成上下各串有10個活動珠子的兩段，，每 相鄰兩根滑動桿組合構成表示一個數(shù)位的數(shù)位區(qū)，每個數(shù)位區(qū)的其中一根滑動桿為用于計 算記數(shù)及結果的主位，另一根滑動桿為用于借位或進位計數(shù)的輔位。所述滑動桿的數(shù)量為單數(shù)。相鄰兩個所述數(shù)位區(qū)中滑動桿上的活動珠子顏色不相同。同一根所述滑動桿上的活動珠子顏色為一種或多種。所述相鄰兩個所述數(shù)位區(qū)之間設有間距，該間距大于同一個數(shù)位區(qū)中兩個滑動桿 之間的距離。本實用新型有益效果在于本實用新型提供的兒童算盤，它包括方框架、橫梁、滑 動桿、活動珠子，橫梁上至少穿設三根平行的滑動桿，每根滑動桿上由橫梁分隔成的上下兩 段各串有10個活動珠子，每個活動珠子代表1，可讓兒童體會滿10個一進1個十、滿10個十 進1個百等計算，幫助兒童認知數(shù)和掌握算術計算，并且上下兩部分的活動珠子可分別獨 立運算，相當于兩個算盤，可進行豎式計算；另外，每相鄰兩根滑動桿組合構成表示一個數(shù) 位的數(shù)位區(qū)，每個數(shù)位區(qū)的其中一根滑動桿為用于計算記數(shù)及結果的主位，另一根滑動桿 為用于借位或進位計數(shù)的輔位，本實用新型為主位滑動桿增設輔位滑動桿，以進行借位或 進位計數(shù)等輔助運算，讓兒童容易明白算理，方便兒童掌握多位數(shù)的基本運算，容易學習， 運算快，不易出錯，提高兒童學習效率。

圖1是本實用新型的結構示意圖。
具體實施方式
以下結合附圖對本實用新型作進一步的說明，見圖1所示，本實用新型可用木、 竹、塑料、金屬或石材等材質制成，其包括方框架1、設在方框架1中的橫梁2、穿設在橫梁2 上的滑動桿3、滑動套在滑動桿3上的活動珠子4，橫梁2上至少穿設三根豎向平行排布的 滑動桿3，每根滑動桿3上由橫梁2分隔成的上下兩段，每段各串有10個活動珠子4，每相 鄰兩根滑動桿3組合構成表示一個數(shù)位的數(shù)位區(qū)5，每個數(shù)位區(qū)5的其中一根滑動桿3為用 于計算記數(shù)及結果的主位，另一根滑動桿3為用于借位或進位計數(shù)的輔位。滑動桿3的數(shù)量可為雙數(shù)，最右邊的兩根滑動桿3表示個位，當然滑動桿3的數(shù)量 也可為單數(shù)，而最左邊的那根滑動桿3表示最高位。各個數(shù)位區(qū)5從右向左依次表示為個 位、十位、百位、千位……每個活動珠子4代表1，采用十進制，可讓兒童體會滿10個一進1 個十、滿10個十進1個百……等計算，幫助兒童認知數(shù)和掌握算術計算，并且上下兩部分的 活動珠子4可分別獨立運算，相當于兩個算盤，可進行豎式計算。相鄰兩個數(shù)位區(qū)5中滑動桿3上的活動珠子4顏色可以相同也可以不相同，顏色 不相同可以容易區(qū)分不同數(shù)位區(qū)5。同一根滑動桿3上的活動珠子4顏色為一種或多種。 相鄰兩個數(shù)位區(qū)5之間設有間距，該間距大于同一個數(shù)位區(qū)5中兩個滑動桿3之間的距離， 使得兒童能夠容易區(qū)分不同數(shù)位區(qū)5。本實用新型為主位滑動桿增設輔位滑動桿，以進行借位或進位計數(shù)等輔助運算， 讓兒童容易明白算理，方便兒童掌握多位數(shù)的基本運算，容易學習，運算快，不易出錯。適用 于0 10歲兒童數(shù)數(shù)，進行加、減、乘、除運算，及豎式加減基本運算。實際使用的時候，可以按下列方法進行使用(1)、加法的算法用于加數(shù)與被加數(shù)相加，先選一組滑動桿作為個位，自右向左個、十、百……，主位 橫梁的上段上的珠子用來計加數(shù)，下段上的珠子用來計被加數(shù)，每位相加的結果計在該位 下段的珠子上，輔位上記十個珠子，主位上的珠子記不足十的數(shù)。10以內的數(shù)相加，其結果不足10時，相加的結果計在該位主位下段的珠子上，其 結果超過10時，相加的結果計在該位下段的珠子上，輔位上記十個珠子，主位上的珠子記 不足十的數(shù)。然后，在個位的輔位上去除10個珠，在相鄰位的滑動桿上10位在主位處加1 個珠，很直觀的表示進位概念。多位數(shù)相加及進位按上述進行，只是要注意從個位計算，一步步運算到高位。(2)、減法的算法進行減法運算，先選一組滑動桿作為個位，自右向左個、十、百……，主位橫梁的上 段上的珠子用來計減數(shù)，下段上的珠子用來計被減數(shù)，每位相減的結果計在該位下段的珠 子上。計算時直接在被減數(shù)柱上減掉減數(shù)，若不夠減時，需從上一位借1，在該位的輔位上變 為10個，再進行相減。多位數(shù)相減及借位按上述進行，只是要注意從個位計算，一步步運算到高位。(3)、乘法的算法乘法運算是加法的簡便運算按被乘數(shù)選滑動桿的個數(shù)，在每個滑動桿上計上乘 數(shù)的珠數(shù)，總數(shù)就是積，結果計在其它滑動桿上。[0025](4)、除法的算法除法是乘法的逆運算先把被除數(shù)計在適當?shù)幕瑒訔U上，按除數(shù)選好滑動桿的個 數(shù)，把被除數(shù)分配到每個滑動桿上，分完后，每柱上的數(shù)就是商；若分不完剩下的就是余數(shù)。以上做法，對加深兒童和小學低年級學生對數(shù)、量的思維和概念理解非常有利，可 讓他們在玩耍中學習數(shù)學，增強記憶力。用同樣的原理可以設計2進制、8進制、16進制的通用算盤。當然，以上所述僅是本實用新型的較佳實施方式，故凡依本實用新型專利申請范 圍所述的構造、特征及原理所做的等效變化或修飾，均包括于本實用新型專利申請范圍內。
權利要求兒童算盤，它包括方框架、設在方框架中的橫梁、穿設在橫梁上的滑動桿、滑動套在滑動桿上的活動珠子，其特征在于所述橫梁上至少穿設三根平行的滑動桿，每根滑動桿上由橫梁分隔成上下各串有10個活動珠子的兩段，每相鄰兩根滑動桿組合構成表示一個數(shù)位的數(shù)位區(qū)，每個數(shù)位區(qū)的其中一根滑動桿為用于計算記數(shù)及結果的主位，另一根滑動桿為用于借位或進位計數(shù)的輔位。
2.根據(jù)權利要求1所述的兒童算盤，其特征在于所述滑動桿的數(shù)量為單數(shù)。
3.根據(jù)權利要求1所述的兒童算盤，其特征在于相鄰兩個所述數(shù)位區(qū)中滑動桿上的 活動珠子顏色不相同。
4.根據(jù)權利要求1所述的兒童算盤，其特征在于同一根所述滑動桿上的活動珠子顏 色為一種或多種。
5.根據(jù)權利要求1-4任意一項所述的兒童算盤，其特征在于所述相鄰兩個所述數(shù)位 區(qū)之間設有間距，該間距大于同一個數(shù)位區(qū)中兩個滑動桿之間的距離。
專利摘要本實用新型涉及計算工具技術領域，特指兒童算盤，它包括方框架、橫梁、滑動桿、活動珠子，橫梁上至少穿設三根滑動桿，每根滑動桿上由橫梁分隔成的上下兩段各串有10個活動珠子，每個活動珠子代表1，可讓兒童體會滿10個一進1個十、滿10個十進1個百等計算，幫助兒童認知和掌握算術計算；另外，每相鄰兩根滑動桿組合構成表示一個數(shù)位的數(shù)位區(qū)，每個數(shù)位區(qū)的兩根滑動桿分別為主位和輔位，本實用新型為主位滑動桿增設輔位滑動桿，以進行借位或進位計數(shù)等輔助運算，讓兒童容易明白算理，方便兒童掌握多位數(shù)的基本運算，容易學習，運算快，不易出錯，提高兒童學習效率。
文檔編號G09B19/02GK201725235SQ201020188360
公開日2011年1月26日 申請日期2010年5月4日 優(yōu)先權日2010年5月4日
發(fā)明者時幸優(yōu)美子, 時正 申請人:東莞市正幸電器有限公司