專利名稱：電化教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)的制作方法
電化教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)電化教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)屬于電子寫作板系統(tǒng)裝置的一種。在已有的技術(shù)里，電子寫作板的功能比較單一，達不到電化教學(xué)多功能寫作裝 置與系統(tǒng)的目的。如專利公開號CN1381788A、CN1455369A、CN2768035Y、CN1026826C、 CN85101379B、CN1110801A、CN201421663Y，上述專利各有特點，在此不做表述。本發(fā)明的目的是用電子手寫筆、雙屏折疊式手寫顯示屏、存儲器、計算機和軟 件……等，綜合起來制成電化教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)，用做文字書寫、圖形繪畫、三屏 四顯(其中計算機為一屏)，用于課堂教學(xué)、教師布置作業(yè)、學(xué)生寫作業(yè)、家長簽字、學(xué)生寫 練習(xí)、教師批作業(yè)、學(xué)校管理、系統(tǒng)加密……等功能。本發(fā)明電化教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)特點1、教和學(xué)功能齊全。2、學(xué)生減負、節(jié)約紙張、環(huán)保節(jié)能。3、教師減負、節(jié)約時間。4、這是一次教學(xué)革命，劃時代的教學(xué)改革，具有新穎性和實用性。5、成本低，極易推廣普及。一、電化教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，如

圖1所示。(1)電子手寫筆；(2)雙屏折疊式手寫顯示屏；(3)控制器(包括各種功能鍵)；(4) 主控制器芯片；(5)存儲器；(6)計算機。使用時需連接學(xué)校局域網(wǎng)管理系統(tǒng)，如圖2所示。數(shù)百臺學(xué)生用電化教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)產(chǎn)生的文字與圖形信號輸入到計 算機后，通過局域網(wǎng)傳輸?shù)浇處煹碾娀虒W(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)中，再通過教師的電化 教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進行連接，從而來完成了學(xué)校整個局域網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管 理的功能。二、電化教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)工作原理1、手寫文字和圖形繪畫通過⑴電子手寫筆將手寫文字和圖形繪畫寫繪到⑵雙屏折疊式手寫顯示屏 上；通過(3)控制器將(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上的信息輸入到(4)主控制器芯片上；經(jīng) 過轉(zhuǎn)換的文字和圖形輸入到(6)計算機上；經(jīng)計算機再將文字和圖形信號輸入到(2)雙屏 折疊式手寫顯示屏上；同時又將文字和圖形信號儲存到(5)存儲器上。2、局域網(wǎng)絡(luò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)工作原理該局域網(wǎng)絡(luò)有數(shù)百臺學(xué)生電化教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)與計算機，連接到多臺 教師電化教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)與計算機上，同時多臺教師電化教學(xué)多功能寫作裝置 與系統(tǒng)與計算機和學(xué)校教學(xué)管理計算機相連接，從而來完成了學(xué)校整個局域網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理 的功能。3、電化教學(xué)教師講課通過(3)控制器將(4)主控制器芯片上的講課主標(biāo)題信息從(5)存儲 器中調(diào)取出來，經(jīng)信號轉(zhuǎn)換輸入到教師和學(xué)生的(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上，如果教師需要用(1)電子手寫筆進行教學(xué)時，其方法同于1手寫文字和圖形繪畫。老師出及存儲作業(yè)題使用(1)電子手寫筆將文字和圖形寫到⑵雙屏折疊式手寫顯示屏上，通過(3) 控制器將信號輸入到(4)主控制器芯片上，經(jīng)過信號轉(zhuǎn)換輸入到(6)計算機上，輸入到(5) 存儲器內(nèi)進行儲存；同時按前所述過程將填寫好答案的作業(yè)題另存在(5)存儲器內(nèi)作為計 算機自動批改比對使用。教師布置作業(yè)通過(3)控制器及⑷主控制器芯片將教師(5)存儲器內(nèi)作業(yè)題轉(zhuǎn)存到學(xué)生(5) 存儲器內(nèi)。學(xué)生寫作業(yè)先通過(3)控制器將作業(yè)題從(5)存儲器內(nèi)調(diào)到(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上， 然后運用(1)電子手寫筆以文字和圖形方式寫到(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上，再通過(3) 控制器輸入到(4)主控制器芯片上，經(jīng)信號轉(zhuǎn)換又輸入到(6)計算機上，將答案儲存到(5) 存儲器內(nèi)。學(xué)生提交作業(yè)上課時，學(xué)生通過(3)控制器和(4)主控制器芯片將(5)存儲器內(nèi)完成的作業(yè)題 交到老師的(5)存儲器內(nèi)。自動批改作業(yè)教師通過(3)控制器和(4)主控制器芯片將(5)存儲器內(nèi)的作業(yè)答案調(diào)出到學(xué) 生(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上，然后由(6)計算機學(xué)生完成的作業(yè)題與教師的作業(yè)題答 案進行自動比對，其比對結(jié)果和成績顯示在學(xué)生的(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上，同時將 其成績及結(jié)果通過(3)控制器和(4)主控制器芯片與計算機儲存到學(xué)生和教師(5)存儲器 內(nèi)，可作為學(xué)生成績檔案保存。三、實施例1教師講課設(shè)定教室內(nèi)有40個局域網(wǎng)絡(luò)座位，1個教師局域網(wǎng)絡(luò)座位，1臺投影機。上課時教師和學(xué)生分別將電化教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)連線插入到計算機上， 接通電源。教師通過(3)控制器、(4)主控制器芯片及計算機從(5)存儲器內(nèi)調(diào)出當(dāng)日作 業(yè)題，投影到大屏幕和學(xué)生的顯示器上。接著教師拿起(1)電子手寫筆在(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上寫出文字或繪畫出 圖形，通過(3)控制器將信號輸入到(4)主控制器芯片上，經(jīng)過轉(zhuǎn)換信號輸入到(6)計算機 內(nèi)，由(6)計算機將文字和圖形信號投影到大屏幕上和學(xué)生(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上， 同時該信號分別存儲到(5)存儲器內(nèi)。實施例2學(xué)生寫作業(yè)及教師批改作業(yè)設(shè)定教師作業(yè)題已儲存到學(xué)生電化教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)的(5)存儲器內(nèi)。學(xué)生開始寫作業(yè)通過(3)控制器的功能鍵調(diào)出(5)存儲器內(nèi)的作業(yè)題，然后拿起 (1)電子手寫筆寫在(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上，通過(3)控制器將文字和圖形輸入到 (4)主控制器芯片上，經(jīng)信號轉(zhuǎn)換將文字和圖形輸入到(6)計算機上，輸入到(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上。教師批改作業(yè)教師通過(3)控制器和(4)主控制器芯片將(5)存儲器內(nèi)的作業(yè)答案調(diào)出到學(xué) 生(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上，然后由(6)計算機學(xué)生完成的作業(yè)題與教師的作業(yè)題答 案進行自動比對，其比對結(jié)果和成績顯示在學(xué)生的(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上，同時將 其成績及結(jié)果通過(3)控制器和(4)主控制器芯片與計算機儲存到學(xué)生和教師(5)存儲器 內(nèi)，可作為學(xué)生成績檔案保存。
權(quán)利要求
電化教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)(1)電子手寫筆；(2)雙屏折疊式手寫顯示屏；(3)控制器(包括各種功能鍵)；(4)主控制器芯片；(5)存儲器；(6)計算機。
2.按照權(quán)利要求1所述，其特征在于(1)電子手寫筆能在(2)雙屏折疊式手寫顯示屏 上寫字或畫圖。
3.按照權(quán)利要求1和2所述，其特征在于(2)雙屏折疊式手寫顯示屏能夠顯現(xiàn)文字和 圖形。
4.按照權(quán)利要求1所述，其特征在于(3)控制器(包括各種功能鍵)，并將文字和圖形 信號輸入到(4)主控制器芯片上，并能進行修改刪除等用途。
5.按照權(quán)利要求1和4所述，其特征在于(4)主控制器芯片是電化教學(xué)多功能寫作裝 置與系統(tǒng)的核心部件，能將文字和圖形信號轉(zhuǎn)換輸入到(6)計算機里。
6.按照權(quán)利要求1和5所述，其特征在于(6)計算機能將文字和圖形信號輸入到(2) 雙屏折疊式手寫顯示屏及(5)存儲器內(nèi)。
7.按照權(quán)利要求1和6所述，其特征在于(2)雙屏折疊式手寫顯示屏能將(6)計算機 輸入來的文字和圖形信號顯示出來和記錄下來。
8.按照權(quán)利要求1和6所述，其特征在于(5)存儲器能將(6)計算機輸入的文字和圖 形信號儲存起來。
全文摘要
電化教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)屬于電子寫作板系統(tǒng)裝置的一種。本發(fā)明的目的是用電子手寫筆、雙屏折疊式手寫顯示屏、存儲器、計算機和軟件等，綜合起來制成一種電化教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)。用做文字書寫、圖形繪畫、電子書籍、課堂教學(xué)、布置及批改作業(yè)、學(xué)校管理等。其特點1、教和學(xué)功能齊全。2、學(xué)生減負、節(jié)約紙張、環(huán)保節(jié)能。3、教師減負、節(jié)約時間。4、這是一次教學(xué)革命，劃時代的教學(xué)改革，具有新穎性和實用性。5、成本低，極易推廣普及。電化教學(xué)多功能寫作裝置與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示，(1)電子手寫筆；(2)雙屏折疊式手寫顯示屏；(3)控制器(包括各種功能鍵)；(4)主控制器芯片；(5)存儲器；(6)計算機。
文檔編號G09B5/00GK101853579SQ20101019742
公開日2010年10月6日 申請日期2010年6月11日 優(yōu)先權(quán)日2010年6月11日
發(fā)明者呂軍 申請人:呂軍