專利名稱：物理教學(xué)用斜面演示裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及教學(xué)領(lǐng)域，尤其涉及一種物理教學(xué)用斜面演示裝置。
背景技術(shù)：
在現(xiàn)有的物理教學(xué)中，許多情況下需要對學(xué)生進(jìn)行演示，以便于更好的將課堂理 論知識與實踐相結(jié)合，而現(xiàn)在還沒有出現(xiàn)比較完善的演示教具來教授或演示有關(guān)物體在斜 面上產(chǎn)生的各種物理現(xiàn)象，如物體的摩擦力、運動速度等。目前，老師在對學(xué)生進(jìn)行斜面教 學(xué)時為了學(xué)生更加直觀的認(rèn)識各種物理現(xiàn)象，一般需要通過實驗來使學(xué)生進(jìn)行直觀觀察， 一般的做法是通過尋找合適的場所或者尋找不同的教學(xué)用具組合成具有演示斜面功能的 用具，這樣在實驗演示教學(xué)過程中不僅需要花費較長的時間來尋找適合的用具或場所，而 且這種組合的用具由于斜面角度不易固定和確定，所以容易在演示過程中失敗，這樣不僅 影響教學(xué)質(zhì)量，而且降低了教學(xué)效率。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的在于提供一種結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，可進(jìn)行具有斜度的物理演 示，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率的物理教學(xué)用斜面演示裝置。為了達(dá)到以上目的，本實用新型所采用的技術(shù)方案是該物理教學(xué)用斜面演示裝 置，包括基座和基座支撐板構(gòu)成，在基座上固定設(shè)有基座支撐板，其特征在于所述基座上還 鉸接有斜面板，在斜面板的鉸接端固定設(shè)有擋板，在斜面板的底板面上設(shè)有限位槽，在基座 支撐板的上板面上設(shè)有斜度支撐桿支點槽，在基座支撐板與所述斜面板之間活動連接有支 撐桿，支撐桿的上、下端分別卡在所述限位槽和斜度支撐桿支點槽內(nèi)。本實用新型還通過如下措施實施在基座上轉(zhuǎn)動連接有角度測量尺。在擋板上設(shè)有緩沖墊。本實用新型的有益效果在于通過在基座上固定設(shè)置基座支撐板，然后在基座上 鉸接斜面板，這樣斜面板可以相對于支撐板轉(zhuǎn)動一定的角度，便于進(jìn)行斜面的物理演示；通 過支撐桿卡在基座支撐板上的斜度支撐桿支點槽和斜面板上的限位槽不同位置，不僅可以 將基座支撐板和斜面板固定，使實驗體在斜面板上可靠的進(jìn)行演示，從而防止實驗失敗，而 且通過將支撐桿放置在不同的限位槽內(nèi)，可以使基座支撐板和斜面板形成不同的角度，從 而通過在斜面板上放置實驗體來演示各種角度的物理現(xiàn)象，以適應(yīng)不同的教學(xué)要求。另外， 通過在斜面板的鉸接端固定設(shè)有擋板，可以防止放置在斜面板上的實驗體滑出而無法控 制，從而保證了學(xué)生和老師的安全。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，可以適合多種斜面教 學(xué)演示，從而使學(xué)生更好的掌握課堂理論知識，提高了老師的教學(xué)質(zhì)量和效率。

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)側(cè)視局剖示意圖。圖2為本實用新型應(yīng)用時的一種狀態(tài)。
具體實施方式
參照圖1制作本實用新型。該物理教學(xué)用斜面演示裝置，包括基座1和基座支撐 板2構(gòu)成，在基座1上固定設(shè)有基座支撐板2，其特征在于所述基座1上還鉸接有斜面板3， 通過這種結(jié)構(gòu)可以使斜面板3相對于基座支撐板2轉(zhuǎn)動一定的角度，從而便于調(diào)整不同的 角度來對不同的需要進(jìn)行演示，使用簡單方便；在斜面板3的鉸接端固定設(shè)有擋板4，通過 擋板4可以防止放置在斜面板3上的實驗體滑出而無法控制，從而保證了學(xué)生的安全；在斜 面板3的底板面上設(shè)有限位槽5，在基座支撐板2的上板面上設(shè)有斜度支撐桿支點槽9，在 基座支撐板2與所述斜面板3之間活動連接有支撐桿6，支撐桿6的上、下端分別卡在所述 限位槽5和斜度支撐桿支點槽9內(nèi)，在使用時，通過支撐桿6不僅可以分別將基座支撐板2 和斜面板3固定，使實驗體在斜面板3上可以可靠的進(jìn)行演示，從而防止實驗失?。欢彝?過支撐桿6的上、下端放置在不同的限位槽5和斜度支撐桿支點槽9內(nèi)，這樣可以使基座支 撐板2和斜面板3形成不同的角度，從而通過在斜面板3上放置實驗體來演示各種角度的 物理現(xiàn)象，這樣當(dāng)對實驗體的速度進(jìn)行測量和計算時，通過計時器輔助計時，可以用來計算 重力加速度等，因此本實用新型可以適應(yīng)不同的教學(xué)要求。在基座1上轉(zhuǎn)動連接有角度測量尺7，角度測量尺7是角度測量儀，當(dāng)斜面板3相 對于基座支撐板2旋轉(zhuǎn)至不同的角度時，可以通過角度測量尺7進(jìn)行測量，從而方便學(xué)生觀 察不同的物理現(xiàn)象。另外在擋板4上還設(shè)有緩沖墊8，緩沖墊8可以是設(shè)置在擋板4表面的一層彈性 體，通過緩沖墊8可以防止放置在斜面板3上的實驗體撞壞或撞出實驗范圍而損傷老師和 學(xué)生，從而保證了他們的安全；斜面板3可以設(shè)置為不同材質(zhì)，當(dāng)然，在試驗過程中也可以 在斜面板3上鋪設(shè)不同材質(zhì)的物體，這樣便于學(xué)生有效地觀察摩擦力現(xiàn)象，便于更快的掌 握教學(xué)知識。
權(quán)利要求一種物理教學(xué)用斜面演示裝置，包括基座(1)和基座支撐板(2)構(gòu)成，在基座(1)上固定設(shè)有基座支撐板(2)，其特征在于所述基座(1)上還鉸接有斜面板(3)，在斜面板(3)的鉸接端固定設(shè)有擋板(4)，在斜面板(3)的底板面上設(shè)有限位槽(5)，在基座支撐板(2)的上板面上設(shè)有斜度支撐桿支點槽(9)，在基座支撐板(2)與所述斜面板(3)之間活動連接有支撐桿(6)，支撐桿(6)的上、下端分別卡在所述限位槽(5)和斜度支撐桿支點槽(9)內(nèi)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的物理教學(xué)用斜面演示裝置，其特征在于在基座(1)上轉(zhuǎn)動連 接有角度測量尺(7)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的物理教學(xué)用斜面演示裝置，其特征在于在擋板(4)上設(shè)有緩 沖墊(8)。
專利摘要本實用新型公開了一種物理教學(xué)用斜面演示裝置，包括基座(1)和基座支撐板(2)構(gòu)成，在基座(1)上固定設(shè)有基座支撐板(2)，其特征在于所述基座(1)上還鉸接有斜面板(3)，在斜面板(3)的鉸接端固定設(shè)有擋板(4)，在斜面板(3)的底板面上設(shè)有限位槽(5)，在基座支撐板(2)的上板面上設(shè)有斜度支撐桿支點槽(9)，在基座支撐板(2)與所述斜面板(3)之間活動連接有支撐桿(6)，支撐桿(6)的上、下端分別卡在所述限位槽(5)和斜度支撐桿支點槽(9)內(nèi)。該物理教學(xué)用斜面演示裝置，使用方便，適合多種斜面教學(xué)的演示，從而使學(xué)生更好的掌握課堂理論知識，提高了老師的教學(xué)質(zhì)量和效率。
文檔編號G09B23/10GK201556326SQ200920281919
公開日2010年8月18日 申請日期2009年11月30日 優(yōu)先權(quán)日2009年11月30日
發(fā)明者付麗娟 申請人:付麗娟