專(zhuān)利名稱(chēng)：模塊化高頻電路實(shí)訓(xùn)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種用于高頻電路課程的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有技術(shù)下，各類(lèi)學(xué)校的電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)均開(kāi)設(shè)了高頻電路課程，為了配合教學(xué)還需要相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備以使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深層次的理解，而傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)臺(tái)大多數(shù)僅能做一些固定單元電路的實(shí)驗(yàn)，這樣只能驗(yàn)證基本的電路理論，而這些單元電路之間的工作參數(shù)沒(méi)有總體設(shè)計(jì)和匹配，無(wú)法組建調(diào)幅發(fā)射、調(diào)幅接收、調(diào)頻發(fā)射、調(diào)頻接收等通信裝置，無(wú)法鍛煉學(xué)生構(gòu)解決無(wú)線通信裝置實(shí)際問(wèn)題所必備的專(zhuān)業(yè)能力，使得學(xué)生缺乏知識(shí)與技能應(yīng)用的連貫性；也有一些高頻實(shí)驗(yàn)裝置雖然可以組建調(diào)幅發(fā)射、調(diào)幅接收、調(diào)頻發(fā)射、調(diào)頻接收的綜合實(shí)訓(xùn)功能，但由于信號(hào)處理關(guān)系復(fù)雜，接口繁復(fù)，不明晰，學(xué)員極易出錯(cuò)，使得相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)很難做成綜合實(shí)驗(yàn)，而其實(shí)訓(xùn)的效能和效率也不高。

實(shí)用新型內(nèi)容為克服上述缺點(diǎn)，本實(shí)用新型的目的在于提供一種可以同時(shí)進(jìn)行多種高頻實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并且結(jié)構(gòu)線路清晰的模塊化高頻電路實(shí)訓(xùn)裝置。 為了達(dá)到以上目的，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是一種模塊化高頻電路實(shí)訓(xùn)裝置，它包括位于電路板上的發(fā)射部與接收部，所述的發(fā)射部包括電源顯示單元、振蕩器與頻率調(diào)制單元、高頻功率放大單元、音頻信號(hào)產(chǎn)生單元、振幅調(diào)制單元、前置放大單元，所述的接收部包括高頻小信號(hào)放大單元、平衡混頻單元、二次混頻與鑒頻單元、低頻功率放大單元、頻率合成單元、本振單元、中頻放大單元、振幅調(diào)制單元，所述的各單元均具有輸入插口以及輸出插口 ，所述的各單元的輸入插口 、輸出插口之間通過(guò)連接件可選擇連接，所述的各單元的輸入插口、輸出插口處設(shè)置有連接標(biāo)記，各所述的單元之間設(shè)置有反映信號(hào)傳輸路線的線段，從而將多個(gè)單元電路呈模塊化地集中在一塊電路板上。 優(yōu)選地，所述的發(fā)射部位于所述的電路板的上方，所述的接收部位于所述的電路板的下方，所述的發(fā)射部與接收部的外圍分別設(shè)置一圈邊框，使得發(fā)射部與接收部位置清晰地分布于電路板的上下兩側(cè)，并且通過(guò)在電路板上使用涂料或者其它方式設(shè)置色彩鮮明的邊框，使得發(fā)射部與接收部的邊界清晰。 進(jìn)一步地，各所述的單元外圍分別設(shè)置一圈邊框，各所述的單元的外圍分別設(shè)置
有該單元的名稱(chēng)，從而使得各個(gè)單元均位置清晰地分布于發(fā)射部與接收部?jī)?nèi)部，通過(guò)將單
元的名稱(chēng)設(shè)置于單元的下方，使得學(xué)生對(duì)各個(gè)單元的名稱(chēng)可以一 目了然。 更進(jìn)一步地，所述的連接件可以采用導(dǎo)線、端接橋或者同軸電纜連接器。
由于采用了上述技術(shù)方案，使得本實(shí)用新型具有以下優(yōu)點(diǎn)1、功能多樣，深化了高
頻電路實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的深度和廣度。由于該裝置在布局上采用了單元化的設(shè)計(jì)，且配置了充足
的電路單元，不但可以滿足常用的單元電路實(shí)驗(yàn)，便于學(xué)員根據(jù)課程內(nèi)容和進(jìn)度，循序漸進(jìn)
學(xué)習(xí)高頻電路單元電路知識(shí)以及相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試技能，還可以通過(guò)導(dǎo)線、端接橋或者BNC連接器(Bayonet Nut Co皿ector，同軸電纜連接器)將不同單元的輸入插口和輸出插口的 互聯(lián)，組成調(diào)幅發(fā)射、調(diào)幅接收、調(diào)頻發(fā)射、調(diào)頻接機(jī)四個(gè)綜合項(xiàng)目，使學(xué)生綜合應(yīng)用高頻電 路知識(shí)，解決通信裝置的實(shí)際問(wèn)題，從而提高高頻電路教學(xué)的質(zhì)量；2、極大地提高了高頻實(shí) 驗(yàn)效率。單元電路布局合理，信號(hào)處理流程清晰明了，使學(xué)生能夠以較少的時(shí)間和較低的差 錯(cuò)率完成高頻電路單元電路實(shí)驗(yàn)和調(diào)幅發(fā)射、調(diào)幅接收、調(diào)頻發(fā)射、調(diào)頻接實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué) 員能在較短的時(shí)間內(nèi)即可完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，從而大大提高了教學(xué)訓(xùn)練效率。

附圖1為本實(shí)用新型模塊化高頻電路實(shí)訓(xùn)裝置實(shí)施例的結(jié)構(gòu)框圖； 附圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例中電路板的局部示意圖，圖中主要描述了各單元的模
塊化布局方式； 附圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例中構(gòu)成調(diào)幅發(fā)射的結(jié)構(gòu)框圖； 附圖4為本實(shí)用新型實(shí)施例中構(gòu)成調(diào)頻發(fā)射的結(jié)構(gòu)框圖； 附圖5為本實(shí)用新型實(shí)施例中構(gòu)成調(diào)幅接收的結(jié)構(gòu)框圖； 附圖6為本實(shí)用新型實(shí)施例中構(gòu)成調(diào)頻接收的結(jié)構(gòu)框圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例進(jìn)行詳細(xì)闡述，以使本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn) 和特征能更易于被本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，從而對(duì)本實(shí)用新型的保護(hù)范圍做出更為清楚明確 的界定。 參見(jiàn)附圖l，本實(shí)施例中的模塊化高頻電路實(shí)訓(xùn)裝置由位于電路板上的發(fā)射部與
接收部組成，上述發(fā)射部包括電源顯示單元、振蕩器與頻率調(diào)制單元、高頻功率放大單元、
音頻信號(hào)產(chǎn)生單元、振幅調(diào)制單元、前置放大單元；上述接收部包括高頻小信號(hào)放大單元、
平衡混頻單元、二次混頻與鑒頻單元、低頻功率放大單元、頻率合成單元、本振單元、中頻放
大單元、振幅調(diào)制單元。發(fā)射部位于電路板的上方，接收部位于電路板的下方，發(fā)射部與接
收部的外圍分別設(shè)置一圈白色邊框，從而可以讓操作者對(duì)發(fā)射部與接收部的位置一目了
然，發(fā)射部與接收部中的各個(gè)單元均根據(jù)信號(hào)的傳輸方向從左到右依次設(shè)置。 參見(jiàn)附圖2，各單元均具有輸入插口以及輸出插口 ，輸入插口與輸出插口設(shè)置在各
個(gè)單元之間，各個(gè)輸入插口分別位于各單元的左側(cè)、上側(cè)或者下側(cè)，各個(gè)輸出插口分別位于
各單元的右側(cè)，各單元的輸入插口、輸出插口之間通過(guò)連接件可選擇連接，例如導(dǎo)線、端接
橋或者同軸電纜連接器等；各單元外圍均設(shè)置一圈白色邊框以及該單元名稱(chēng)，各單元的輸
入插口、輸出插口處設(shè)置有用于標(biāo)示的箭頭，以防止出現(xiàn)由于元件過(guò)多而無(wú)法找到插口的
現(xiàn)象；另外，各單元之間設(shè)置有反映信號(hào)傳輸路線的線段，使得學(xué)生在組建各種綜合電路的
時(shí)候?qū)π盘?hào)的傳輸路線一 目了然。 附圖3為本實(shí)施例中構(gòu)成調(diào)幅發(fā)射的結(jié)構(gòu)框圖，附圖4為本實(shí)施例中構(gòu)成調(diào)頻發(fā) 射的結(jié)構(gòu)框圖，附圖5為本實(shí)施例中構(gòu)成調(diào)幅接收的結(jié)構(gòu)框圖，附圖6為本實(shí)施例中構(gòu)成調(diào) 頻接收的結(jié)構(gòu)框圖。不難看出，由于本實(shí)用新型模塊化高頻電路實(shí)訓(xùn)裝置同時(shí)具有各種常 用的電路單元，因此可以應(yīng)用于各種高頻電路的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)采用模塊化的布局方式，避 免了因?yàn)殡娐穯卧獢?shù)目的增加而產(chǎn)生的繁雜、效率降低的問(wèn)題，是一種可以同時(shí)進(jìn)行多種高頻實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并且結(jié)構(gòu)線路清晰的模塊化高頻電路實(shí)訓(xùn)裝置。在這里需要指出的是，上述 邊框、單元名稱(chēng)、箭頭、線段可以采用涂料涂染的方式，也可以采用雕刻等各種可以在電路 板表面形成圖案的方式。 以上結(jié)合實(shí)施方式對(duì)本實(shí)用新型做了詳細(xì)說(shuō)明，只為說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)構(gòu)思 及特點(diǎn)，其目的在于讓熟悉此項(xiàng)技術(shù)的人了解本實(shí)用新型的內(nèi)容并加以實(shí)施，并不能以此 限定本實(shí)用新型的保護(hù)范圍，凡根據(jù)本實(shí)用新型精神實(shí)質(zhì)所做的等效變化或修飾，都應(yīng)涵 蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求一種模塊化高頻電路實(shí)訓(xùn)裝置，其特征在于它包括位于電路板上的發(fā)射部與接收部，所述的發(fā)射部包括電源顯示單元、振蕩器與頻率調(diào)制單元、高頻功率放大單元、音頻信號(hào)產(chǎn)生單元、振幅調(diào)制單元、前置放大單元，所述的接收部包括高頻小信號(hào)放大單元、平衡混頻單元、二次混頻與鑒頻單元、低頻功率放大單元、頻率合成單元、本振單元、中頻放大單元、振幅調(diào)制單元，所述的各單元均具有輸入插口以及輸出插口，所述的各單元的輸入插口、輸出插口之間通過(guò)連接件可選擇連接，所述的各單元的輸入插口、輸出插口處設(shè)置有連接標(biāo)記，各所述的單元之間設(shè)置有反映信號(hào)傳輸路線的線段。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的模塊化高頻電路實(shí)訓(xùn)裝置，其特征在于所述的發(fā)射部位于 所述的電路板的上方，所述的接收部位于所述的電路板的下方，所述的發(fā)射部與接收部的 外圍分別設(shè)置一圈邊框。
3. 根據(jù)權(quán)利要求2所述的模塊化高頻電路實(shí)訓(xùn)裝置，其特征在于各所述的單元外圍 分別設(shè)置一圈邊框，各所述的單元的外圍分別設(shè)置有該單元的名稱(chēng)。
4. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的模塊化高頻電路實(shí)訓(xùn)裝置，其特征在于所述的連接件為導(dǎo) 線、端接橋或者同軸電纜連接器。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種模塊化高頻電路實(shí)訓(xùn)裝置，它包括位于電路板上的發(fā)射部與接收部，發(fā)射部包括電源顯示單元、振蕩器與頻率調(diào)制單元、高頻功率放大單元、音頻信號(hào)產(chǎn)生單元、振幅調(diào)制單元、前置放大單元，接收部包括高頻小信號(hào)放大單元、平衡混頻單元、二次混頻與鑒頻單元、低頻功率放大單元、頻率合成單元、本振單元、中頻放大單元、振幅調(diào)制單元，各單元均具有輸入插口以及輸出插口，各單元的輸入插口、輸出插口之間通過(guò)連接件可選擇連接，各單元的輸入插口、輸出插口處設(shè)置有連接標(biāo)記，各單元之間設(shè)置有反映信號(hào)傳輸路線的線段。本實(shí)用新型解決了現(xiàn)有技術(shù)的問(wèn)題，提供了可以進(jìn)行多種高頻實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并且結(jié)構(gòu)線路清晰的模塊化高頻電路實(shí)訓(xùn)裝置。
文檔編號(hào)G09B23/18GK201540671SQ20092018954
公開(kāi)日2010年8月4日 申請(qǐng)日期2009年10月19日 優(yōu)先權(quán)日2009年10月19日
發(fā)明者屈有安 申請(qǐng)人:蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院