專利名稱：一種筆筒結(jié)構(gòu)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明系一種文具用品，具體是涉及一種筆筒的結(jié)構(gòu)。
背景技術(shù)：
中小學(xué)生書包沉重已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問題，沉重的書包里到底裝著些什么東西？ 近日，記者來到某學(xué)校，門口站了很多前來接送學(xué)生的家長，校園內(nèi)陸陸續(xù)續(xù)走出背著書包 的學(xué)生。他們一出校門，家長就連忙沖上前，幫著自己的孩子背書包。記者隨機(jī)采訪了一位 學(xué)生，打開他的書包，真有些不敢相信，一個(gè)10來歲孩子的書包里密密麻麻地?cái)D滿了書本， 除了必備的教科書外，其余的教輔書也可謂琳瑯滿目《小學(xué)語文同步拓展閱讀輔導(dǎo)》、《小 學(xué)生新語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《小學(xué)生提優(yōu)訓(xùn)練輔導(dǎo)》、《小學(xué)生詞語手冊(cè)》、《課外補(bǔ)充習(xí)題大全》、 《新華字典》等。此外，書包內(nèi)還有語文練習(xí)簿、作文簿、數(shù)學(xué)習(xí)題A本B本、文具盒、水壺等一 些相關(guān)文具，該學(xué)生家長告訴記者說，每天看著自己的孩子艱難地背著沉重的書包上下學(xué)， 有時(shí)候自己也幫忙提一下書包，不提不知道，一提嚇一跳孩子每天背的書包竟然那么重， 有十多斤重！打開書包取出了里面的“寶貝”，除了書本之外，大大的文具盒很是顯眼，水彩 筆更是一個(gè)兩層的大盒子裝著，一本新華字典也隨身攜帶著。教室的課桌容積有限，學(xué)生在放入書包后文具就比較難再塞入，而且課桌的桌面 也有限不便于攤放文具，但是文具是經(jīng)常需要使用的，每次從擁擠的書包中尋找、拿取筆、 尺等文具是件困難的事，有時(shí)還越翻越亂，學(xué)生們迫切希望能有一個(gè)改良舉措。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是提供一種能擴(kuò)大課桌利用效率，便于放置、取拿筆尺文具的筆筒 結(jié)構(gòu)。本發(fā)明的目的由以下技術(shù)方案予以解決一種筆筒結(jié)構(gòu)，其特征在于在筆筒的外部設(shè)置一個(gè)固定夾緊裝置。進(jìn)一步，所述固定夾緊裝置由上下兩塊夾緊片，中間扭簧組成。進(jìn)一步，所述夾緊片為塑料件。進(jìn)一步，所述固定夾緊裝置由橫置呈η形的框架，由下部一側(cè)邊往上旋轉(zhuǎn)的螺栓 組成。采用本技術(shù)方案，所述筆筒根本不占用課桌桌面，由固定夾緊裝置夾持在課桌桌 子的臺(tái)板邊緣，筆筒懸掛在課桌外側(cè)，不占用桌面面積，不影響桌面使用，還減輕減少了課 桌放書包的壓力，筆尺文具放在外側(cè)的筆筒內(nèi)，放入方便，取拿自如，整理、管理有序，有利 培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，有利提高學(xué)習(xí)水平。本發(fā)明的有益效果①本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便；②減輕了課桌放置書包文具 的壓力；③擴(kuò)大了課桌桌面的使用面積，提高了課桌使用率；④取拿文具方便，有利養(yǎng)成良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利提高學(xué)習(xí)成績。

圖1為本發(fā)明筆筒結(jié)構(gòu)的一種實(shí)施方式，所述固定夾緊裝置由上下兩塊夾緊片， 中間扭簧組成的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本發(fā)明筆筒結(jié)構(gòu)的一種實(shí)施方式，所述固定夾緊裝置由橫置呈η形的框架， 由下部一側(cè)邊往上旋轉(zhuǎn)螺栓組成的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中，1是筆筒，2是筆尺文具，3是固定夾緊裝置，4課桌。(五)具體實(shí)施方法以下結(jié)合附圖進(jìn)一步詳細(xì)說明本發(fā)明的結(jié)構(gòu)。一種筆筒結(jié)構(gòu)，在筆筒的外部設(shè)置一個(gè)固定夾緊裝置3。所述固定夾緊裝置3由上下兩塊夾緊片，中間扭簧組成。采用本固定夾緊裝置結(jié) 構(gòu)，夾緊安裝、拆下方便。所述夾緊片為塑料件，制作簡(jiǎn)單、手感舒服，成本低。所述固定夾緊裝置3由橫置呈η形的框架，由下部一側(cè)邊往上旋轉(zhuǎn)的螺栓組成。采 用本固定夾緊裝置結(jié)構(gòu)，夾緊牢固，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本低。
權(quán)利要求
1.一種筆筒結(jié)構(gòu)，其特征在于在筆筒的外部設(shè)置一個(gè)固定夾緊裝置(3)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述筆筒結(jié)構(gòu)，其特征是所述固定夾緊裝置(3)由上下兩塊夾緊片， 中間扭簧組成。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述筆筒結(jié)構(gòu)，其特征是所述夾緊片為塑料件。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述筆筒結(jié)構(gòu)，其特征是所述固定夾緊裝置(3)由橫置呈η形的框 架，由下部一側(cè)邊往上旋轉(zhuǎn)的螺栓組成。
全文摘要
本發(fā)明系一種文具用品，具體是涉及一種筆筒的結(jié)構(gòu)。一種筆筒結(jié)構(gòu)，其特征在于在筆筒的外部設(shè)置一個(gè)固定夾緊裝置(3)。所述固定夾緊裝置(3)由上下兩塊夾緊片，中間扭簧組成；或者所述固定夾緊裝置(3)由橫置呈n形的框架，由下部一側(cè)邊往上旋轉(zhuǎn)的螺栓組成。本發(fā)明的有益效果①本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便；②減輕了課桌放置書包文具的壓力；③擴(kuò)大了課桌桌面的使用面積，提高了課桌使用率；④取拿文具方便，有利養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利提高學(xué)習(xí)成績。
文檔編號(hào)B43M99/00GK102059901SQ20091019875
公開日2011年5月18日 申請(qǐng)日期2009年11月13日 優(yōu)先權(quán)日2009年11月13日
發(fā)明者周健翔, 田宇桐 申請(qǐng)人:上海市虹口高級(jí)中學(xué)