專(zhuān)利名稱(chēng)：教學(xué)演示尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，具體地說(shuō)是一種教學(xué)演示尺。
背景技術(shù)：
在平面幾何的教學(xué)過(guò)程中，老師主要是使用三角尺將教學(xué)內(nèi)容涉 及到的相應(yīng)圖形畫(huà)在黑板上，然后通過(guò)分析、對(duì)比、歸納和總結(jié)向?qū)W 生講解。使用三角尺作圖教學(xué)比較麻煩，而且僅是把圖形畫(huà)在黑板上， 缺乏直觀性和立體感，各種圖形的邊角關(guān)系也不能直觀、動(dòng)態(tài)地表示 出來(lái)，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。 發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是提供一種可以直觀、動(dòng)態(tài)地演示各種平面幾 何圖形的教學(xué)演示尺。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案 本實(shí)用新型所述的教學(xué)演示尺，包括帶有刻度的主尺，其特點(diǎn)在 于該教學(xué)演示尺還包括多節(jié)帶有刻度的短尺，各節(jié)短尺之間首尾重 疊，并通過(guò)鉸鏈鉸連接；主尺上設(shè)有條形孔；起首的短尺的首端通過(guò)
鉸鏈與主尺鉸連接，末尾的短尺的末端通過(guò)螺栓活動(dòng)連接在條形孔上。
所述主尺的長(zhǎng)度大于各個(gè)短尺的長(zhǎng)度。 所述主尺上設(shè)有懸掛孔。
本實(shí)用新型可以通過(guò)各個(gè)短尺的變形以及末端短尺在主尺上的 移位，組成各種幾何圖形，可以直觀、動(dòng)態(tài)地演示幾何圖形的邊角關(guān) 系，使用方便，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而 提高教學(xué)質(zhì)量。

附圖為本實(shí)用新型一種實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的描述。 教學(xué)演示尺，如附圖所示，包括帶有刻度的主尺1以及帶有刻度
的短尺3、 5、 7，各個(gè)短尺之間首尾重疊，短尺7的末端通過(guò)鉸鏈6 與短尺5的首端鉸連接，短尺5的末端通過(guò)鉸鏈4與短尺3的首端鉸 連接；主尺1上設(shè)有條形孔2;起首的短尺7的首端通過(guò)鉸鏈8與主 尺1鉸連接，末尾的短尺3的末端通過(guò)螺栓9活動(dòng)連接在條形孔2上。 在教學(xué)演示時(shí)，擰松螺栓9的螺帽，使得短尺3可以在主尺1上 滑動(dòng)移位，當(dāng)短尺3滑動(dòng)至適當(dāng)位置后，擰緊螺栓9的螺帽，就可以 將短尺3的位置固定；然后，只需要控制短尺5、 7，即可進(jìn)行圖形 轉(zhuǎn)換。
主尺1的長(zhǎng)度大于各個(gè)短尺的長(zhǎng)度，這樣便于組合成多種集合圖 形。主尺上設(shè)有懸掛孔IO，在不使用時(shí)，可以通過(guò)懸掛孔10將本教 學(xué)演示尺懸掛在墻壁上或其他位置。
權(quán)利要求1、教學(xué)演示尺，包括帶有刻度的主尺(1)，其特征在于該教學(xué)演示尺還包括多節(jié)帶有刻度的短尺，各節(jié)短尺之間首尾重疊，并通過(guò)鉸鏈鉸連接；主尺(1)上設(shè)有條形孔(2)；起首的短尺(7)的首端通過(guò)鉸鏈(8)與主尺(1)鉸連接，末尾的短尺(3)的末端通過(guò)螺栓(9)活動(dòng)連接在條形孔(2)上。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)演示尺，其特征在于所述主尺(1)的長(zhǎng)度大于各個(gè)短尺的長(zhǎng)度。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的教學(xué)演示尺，其特征在于所述主尺上設(shè)有懸掛孔(10)。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)演示尺，包括帶有刻度的主尺，其特點(diǎn)在于該教學(xué)演示尺還包括多節(jié)帶有刻度的短尺，各節(jié)短尺之間首尾重疊，并通過(guò)鉸鏈鉸連接；主尺上設(shè)有條形孔，條形孔套在主尺上，與主尺成滑動(dòng)連接；起首的短尺的首端通過(guò)鉸鏈與主尺鉸連接，末尾的短尺的末端通過(guò)螺栓活動(dòng)連接在條形孔上。所述主尺的長(zhǎng)度大于各個(gè)短尺的長(zhǎng)度。所述主尺上設(shè)有懸掛孔。本實(shí)用新型可以通過(guò)各個(gè)短尺的變形以及末端短尺在主尺上的移位，組成各種幾何圖形，可以直觀、動(dòng)態(tài)地演示幾何圖形的邊角關(guān)系，使用方便，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
文檔編號(hào)G09B23/00GK201159950SQ200820017309
公開(kāi)日2008年12月3日 申請(qǐng)日期2008年1月30日 優(yōu)先權(quán)日2008年1月30日
發(fā)明者秦瑞昌 申請(qǐng)人:秦瑞昌