專利名稱：回田井格練字法的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)的方法。
背景技術(shù)：
漢字是進(jìn)行思想交流的一種重要工具，寫(xiě)好漢字是我們應(yīng)該具備的一項(xiàng) 基本技能。書(shū)寫(xiě)規(guī)范得體的漢字，不僅能準(zhǔn)確地表達(dá)自己思想觀點(diǎn)，還能給 閱讀者帶來(lái)審美享受。因此，很多人都在關(guān)注和研究寫(xiě)好漢字的問(wèn)題，在當(dāng) 今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，如何運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)的思想方法科學(xué)練字，提高 練字效率是更受關(guān)注的問(wèn)題。
漢字是由筆畫(huà)構(gòu)成的文字，是具有構(gòu)造特征、蘊(yùn)藏科學(xué)道理且充滿智慧 的文字。先民們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造世界的實(shí)踐中，自發(fā)地?cái)X取了客觀世界的構(gòu)造 方式和其中蘊(yùn)藏的科學(xué)道理創(chuàng)造了漢字，使?jié)h字具有與客觀世界物質(zhì)結(jié)構(gòu)相 統(tǒng)一的構(gòu)造性，構(gòu)造性成為漢字的基本特征。漢字具有的構(gòu)造性決定了對(duì)構(gòu) 造關(guān)系的處理需要達(dá)到精確定量的程度，漢字具有的審美特質(zhì)也是漢字精確 定量構(gòu)造產(chǎn)生的效果和功能。如果對(duì)漢字構(gòu)造關(guān)系的處理出現(xiàn)了哪怕是微小 的誤差，也能使寫(xiě)出來(lái)的漢字的審美特質(zhì)受到影響。因此，漢字的構(gòu)造特征 是漢字具有審美特質(zhì)的原因，也是造成人們寫(xiě)不好漢字的客觀原因。
如何才能把漢字構(gòu)造關(guān)系處理到客觀要求的精確定量的程度，寫(xiě)出規(guī)范 得體的漢字，是練字過(guò)程要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。解決這個(gè)問(wèn)題，首先要認(rèn)
識(shí)并明確漢字構(gòu)造關(guān)系的處理有精確定量的客觀要求；然后要從漢字復(fù)雜的 構(gòu)造關(guān)系中解耦需要精確定量的科學(xué)性指標(biāo)；第三要提高視覺(jué)認(rèn)識(shí)上的定量 觀測(cè)能力；第四還要提高書(shū)寫(xiě)過(guò)程的定量運(yùn)筆能力。由定性走向定量是現(xiàn)代 科學(xué)發(fā)展的基本標(biāo)志和規(guī)律。由此說(shuō)來(lái)，漢字書(shū)寫(xiě)也是一個(gè)具有科學(xué)性的問(wèn) 題，研究漢字書(shū)需要運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)的思想方法。
傳統(tǒng)練字采用了描、摹、臨、默等方法，應(yīng)該說(shuō)這些方法都是練字的基 本方法。由于歷史發(fā)展的限制，傳統(tǒng)練字方法一直囿于定性的范疇，沒(méi)能科
學(xué)審視漢字的構(gòu)造特征，特別是沒(méi)能深刻地認(rèn)識(shí)到漢字構(gòu)造關(guān)系的處理有精 確定量的客觀要求，也沒(méi)能地明確地解耦出漢字構(gòu)造關(guān)系的科學(xué)性指標(biāo)，練 字過(guò)程缺乏明確的精確定量要求。盡管傳統(tǒng)練字方法使用了田字格、九宮格 和米字格等練字格，對(duì)漢字構(gòu)造關(guān)系的定量問(wèn)題也有了一定認(rèn)識(shí)，但由于缺 乏明確的精確定量意識(shí)和精確計(jì)量的科學(xué)思想基礎(chǔ)，這些練字格的設(shè)計(jì)都存 在明顯的缺陷，沒(méi)能與漢字構(gòu)造需要精確定量的客觀要求很好地相適應(yīng)。認(rèn) 識(shí)上的模糊性與實(shí)踐上的盲目性有著必然的聯(lián)系。運(yùn)用傳統(tǒng)練字方法對(duì)漢字 構(gòu)造關(guān)系處理最終要達(dá)到精確定量的程度，就得靠自發(fā)探索和多次嘗試錯(cuò)誤 的矯正練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，導(dǎo)致練字過(guò)程要走很多彎路，練字效率必然不高。也 使人們感到寫(xiě)好漢字不容易。
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練必須走向科學(xué)化，這既是時(shí) 代發(fā)展的要求，也是漢字書(shū)寫(xiě)方法發(fā)展的必然趨勢(shì)。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是為漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)提供 一種科學(xué)練字方法一一 回田井格練 字法，意使練字能夠由定性走向定量，由經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)。
回田井格練(習(xí))字法的科學(xué)性在于
第一，本練字方法以系統(tǒng)與要素、結(jié)構(gòu)與功能、控制與反饋、精確與模 糊等、無(wú)序與有序、對(duì)稱與均衡等現(xiàn)代科學(xué)的思想方法，作為研究漢字書(shū)寫(xiě)
訓(xùn)練問(wèn)題的理性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)； 、
第二，本練字方法運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)的思想方法，來(lái)審視和解耦漢字的構(gòu)造 關(guān)系，揭示了漢字構(gòu)造具有精確定量的客觀要求，并把漢字復(fù)雜的構(gòu)造關(guān)系
分成了科學(xué)性指標(biāo)和藝術(shù)性指標(biāo)兩大類別；
第三，本練字方法的練字過(guò)程使用了 "回田井格"這一特殊坐標(biāo)，作為 精確計(jì)量和定量處理漢字構(gòu)造關(guān)系科學(xué)性指標(biāo)的工具；
第四，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)的思想方法，遵循"認(rèn)識(shí)一實(shí)踐一再認(rèn)識(shí)一再實(shí)踐， 循環(huán)往復(fù)"的辯證唯物主義認(rèn)識(shí)路線和漢字書(shū)寫(xiě)技能形成的心理規(guī)律，組織 構(gòu)建了具有控制-反饋功能的系統(tǒng)練字程序(見(jiàn)圖5)。
綜上所述，回田井格練字法是以現(xiàn)代科學(xué)思想方法為認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，揭示了 漢字構(gòu)造具有精確定量的客觀要求，用特殊的坐標(biāo)回田井格作為精確計(jì)量漢 字構(gòu)造關(guān)系的工具，用符合寫(xiě)字技能形成規(guī)律的練字程序保證練字效果，具 有系統(tǒng)性的科學(xué)練字方法。
漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)即練字應(yīng)該是一個(gè)理智的控制過(guò)程，要對(duì)過(guò)程實(shí)施有效控 制，就需要找到控制指標(biāo)，打造控制工具，構(gòu)建控制系統(tǒng)。
本發(fā)明要達(dá)到的目的是通過(guò)如下的技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)的 用現(xiàn)代科學(xué)思想方法審視漢字的構(gòu)造特征，揭示了漢字構(gòu)造具有精確定 量的客觀要求這一根本性的問(wèn)題，并解耦出漢字構(gòu)造關(guān)系的科學(xué)性指標(biāo)。筆 畫(huà)是構(gòu)成漢字的基本要素，在漢字中對(duì)筆畫(huà)的位置、長(zhǎng)短、方向、彎度、間 距、交接部位等屬性以及對(duì)稱性等都有精確計(jì)量的要求，寫(xiě)字過(guò)程中對(duì)這些 屬性都需要加以控制，對(duì)它們計(jì)量的精確程度將直接影響漢字的間架結(jié)構(gòu)。 由于這些屬性都需要并且也可以精確計(jì)量，所以把它們稱為漢字構(gòu)造性的科 學(xué)性指標(biāo)；而把筆畫(huà)的粗細(xì)、力度、節(jié)奏、韻律、流暢、呼應(yīng)、質(zhì)感等，不 需要計(jì)量和不能精確計(jì)量的屬性稱為漢字構(gòu)造的藝術(shù)性指標(biāo)。
用特殊的坐標(biāo)回田井格作為計(jì)量工具，精確計(jì)量漢字構(gòu)造關(guān)系中的科學(xué) 性指標(biāo)?；靥锞裼蓹M豎各七條直線按照一定的規(guī)律構(gòu)成的特殊坐標(biāo)。八條 直線圍成內(nèi)、外兩個(gè)方格，相距外方格邊長(zhǎng)的1/10構(gòu)成漢字的回字；縱、橫
兩條直線構(gòu)成的直角坐標(biāo)系坐落在內(nèi)方格的中心，與內(nèi)方格構(gòu)成田字；內(nèi)方
格的田字又被橫豎各兩條直線構(gòu)成的井字，平均分成了 16個(gè)正方形的小格，
使內(nèi)方格成為具有對(duì)稱結(jié)構(gòu)的坐標(biāo)群(見(jiàn)圖1)?；靥锞竦臉?gòu)成符合漢字的 構(gòu)造特點(diǎn)，相對(duì)于其他練字格有較高的計(jì)量精確程度，用它定量來(lái)揭示漢字 的構(gòu)造關(guān)系非常恰當(dāng)。練字過(guò)程把擬臨寫(xiě)的樣字與大小合適的回田井格重合
映襯起來(lái)制成"回田井格字帖"(見(jiàn)圖3、圖4)，憑借回田井格的幫助，能夠 定量揭示字帖中每個(gè)漢字的構(gòu)造關(guān)系，對(duì)漢字中每個(gè)筆畫(huà)的位置、方向、長(zhǎng) 短、彎度、間距、交接部位以及整體對(duì)稱均衡等科學(xué)性指標(biāo)，都能計(jì)量清楚。 漢字構(gòu)造關(guān)系理解清楚后，運(yùn)用坐標(biāo)定位和精確計(jì)量的辦法，在回田井格中 練字，能夠準(zhǔn)確找到書(shū)寫(xiě)的起筆位置、行筆路線和收筆位置，這樣就能夠有效地消除漢字構(gòu)造關(guān)系處理的誤差，保證把臨寫(xiě)的漢字寫(xiě)好。
運(yùn)用系統(tǒng)與要素、結(jié)構(gòu)與功能、控制與反饋等現(xiàn)代科學(xué)思想方法，遵循 認(rèn)識(shí)規(guī)律和漢字書(shū)寫(xiě)技能形成的心理規(guī)律，組織建構(gòu)了具有控制-反饋功能
的練字程序(見(jiàn)圖5)，形成漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)的控制系統(tǒng)，以保證練字的質(zhì)量， 提高練字效率。練字程序分為書(shū)寫(xiě)前、書(shū)寫(xiě)中和書(shū)寫(xiě)后三個(gè)緊密聯(lián)系的階段。 每個(gè)階段都有明確的目的和需要完成的具體任務(wù)。
書(shū)寫(xiě)前，要解決的核心問(wèn)題是理清練字道理，在一定程度上解決練字過(guò) 程的理性認(rèn)識(shí)。目的是為了增強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)的自覺(jué)性，避免練字的盲目性。 掌握寫(xiě)好漢字的道理是練好字的基礎(chǔ)。即使運(yùn)用寫(xiě)好漢字的道理來(lái)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 練習(xí)，可能還會(huì)因?yàn)檫\(yùn)筆操作等問(wèn)題而寫(xiě)不好字，如果沒(méi)弄清楚寫(xiě)好漢字的 道理就動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)，那寫(xiě)好漢字的可能性實(shí)在是太小了。書(shū)寫(xiě)前要完成的具體 任務(wù)主要有系統(tǒng)了解練字的一些基本要求，如坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)等；運(yùn)用回 田井格字帖(見(jiàn)圖3和圖4)定量分析擬臨寫(xiě)樣字的構(gòu)造關(guān)系，在整體聯(lián)系 中把握好臨寫(xiě)樣字中每個(gè)筆畫(huà)的位置、方詢、長(zhǎng)短、彎度、間距、交接部位 等科學(xué)性指標(biāo)，為自覺(jué)能動(dòng)地寫(xiě)好該字奠定理性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。要求沒(méi)在一定程 度上弄清寫(xiě)好漢字的道理，不要著急動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)。練字不僅是練手，更重要的 是練腦！練腦的過(guò)程也是練字，而且是高級(jí)的練字過(guò)程。
書(shū)寫(xiě)中，要解決的核心問(wèn)題是控制定量運(yùn)筆書(shū)寫(xiě)，遵循一定的理性認(rèn)識(shí) 把臨寫(xiě)的漢字寫(xiě)好。目的是要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培養(yǎng)漢字書(shū)寫(xiě)技能。漢 字構(gòu)造的精確定量要求，最終是通過(guò)定量運(yùn)筆書(shū)寫(xiě)來(lái)滿足的。書(shū)寫(xiě)中要完成 的具體任務(wù)是在已經(jīng)形成的理性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)下，運(yùn)用回田井格這一特殊坐標(biāo) 的精確計(jì)量功能，控制好書(shū)寫(xiě)過(guò)程的起筆位置、行筆路線和收筆位置，把每 個(gè)筆畫(huà)的位置、方向、長(zhǎng)短、彎度、間距、交接部位等漢字構(gòu)造關(guān)系的科學(xué) 性指標(biāo)，精確定量地書(shū)寫(xiě)處理好，以保證把臨寫(xiě)的漢字寫(xiě)好。
書(shū)寫(xiě)后，要解決的核心問(wèn)題是審視評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)效果。目的是為了提高再次 書(shū)寫(xiě)該字的理性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。這個(gè)階段要求，每寫(xiě)完一個(gè)字之后一定要停下來(lái)， 對(duì)本次書(shū)寫(xiě)效果進(jìn)行審視評(píng)價(jià)！書(shū)寫(xiě)后要完成的具體任務(wù)是把寫(xiě)出來(lái)的字 與字帖上的樣字進(jìn)行比較，憑借回田井格這一特殊坐標(biāo)的精確計(jì)量功能，把
本次書(shū)寫(xiě)的成功和失誤之處審視清楚。再次書(shū)寫(xiě)這個(gè)字時(shí)，有目的地保持上 次書(shū)寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)，糾正上次書(shū)寫(xiě)的失誤，確保收到一字更比一字好的練字效果。 每次書(shū)寫(xiě)后都是下一次的書(shū)寫(xiě)前，有了書(shū)寫(xiě)后審視評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)效果的探究 過(guò)程，使再次書(shū)寫(xiě)前的理性認(rèn)識(shí)渠道拓寬，不僅有他人總結(jié)的認(rèn)識(shí)，還有來(lái) 源于自己書(shū)寫(xiě)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以及把經(jīng)驗(yàn)體會(huì)升華而直接獲得的認(rèn)識(shí)。 由書(shū)寫(xiě)實(shí)踐直接獲得的理性認(rèn)識(shí)更為重要，這是我們寫(xiě)好漢字的基礎(chǔ)。從現(xiàn) 代科學(xué)思想來(lái)看，書(shū)寫(xiě)后的審視評(píng)價(jià)是練字的一種反饋機(jī)制，有了反饋才能 對(duì)下一次書(shū)寫(xiě)的施控做出更好的調(diào)整，這樣的控制-反饋過(guò)程對(duì)于寫(xiě)好漢字 十分重要。通常的練字過(guò)程沒(méi)有注意這一環(huán)節(jié)的重要作用， 一連寫(xiě)好幾個(gè)字， 沒(méi)注意評(píng)價(jià)效果，沒(méi)形成練字的反饋機(jī)制，這恰恰是練字效率不高的一個(gè)重
要原因。圖5直觀地標(biāo)示出了這種控制-反饋機(jī)制。


圖l標(biāo)示了回田井格的構(gòu)成，它是回田井格練字法使用的計(jì)量工具，是
專門(mén)用于精確定量處理漢字構(gòu)造關(guān)系的特殊坐標(biāo)；
圖2標(biāo)示了構(gòu)成回田井格的線和格的名稱；有了這些名稱在分析說(shuō)明漢
字構(gòu)造關(guān)系和書(shū)寫(xiě)運(yùn)筆的過(guò)程非常方便。
圖3標(biāo)示的是回田井格字帖的樣式，即樣字的背后襯托回田井格，這樣
的字帖具有精確定量揭示漢字構(gòu)造關(guān)系的功能；
圖4標(biāo)示的是回田井格字帖的另一種樣式，字帖與練字格合在一起，樣
字和練字本不分離，這樣更方便書(shū)寫(xiě)練習(xí)；
圖5標(biāo)示的是回田井格練字法構(gòu)建的練字程序，直觀具體地揭示了本方 法的控制-反饋機(jī)制，以及回田井格練字法對(duì)練好字的保證作用。
具體實(shí)施例方式
回田井格練字法可以用于練鋼筆字，也可以用于練毛筆字，還可以用于 練粉筆字。從書(shū)體來(lái)說(shuō)，本方法可以用于練楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)，還可 以用于練美術(shù)字，但不適用于練草書(shū)。
下面以鋼筆書(shū)寫(xiě)圖3中的"回"字，來(lái)說(shuō)明本方法的具體實(shí)施方式
。 書(shū)寫(xiě)前，要準(zhǔn)備好練字用品，調(diào)整好桌椅的高度，調(diào)整好寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí) 筆姿勢(shì)。然后運(yùn)用回田井格字帖來(lái)分析"回"字的構(gòu)造關(guān)系。從整體均衡對(duì) 稱上看，"回"字上寬下窄，左短右長(zhǎng)，以橫、豎中線為對(duì)稱軸呈中心對(duì)稱。 上面的寬度三格，下面的寬度兩格，左邊高度兩格，右邊高度兩格略微多一 點(diǎn)，寬度的尺寸比高度尺寸長(zhǎng)，使"回"字的整體形狀呈扁形。再深入分析 就是對(duì)每個(gè)筆畫(huà)的位置、長(zhǎng)短、方向、彎度、間隔距離、交差接觸部位等科 學(xué)性指標(biāo)的計(jì)量要求。
書(shū)寫(xiě)中，要按照書(shū)寫(xiě)前的對(duì)"回"字結(jié)構(gòu)的分析，控制定量運(yùn)筆來(lái)寫(xiě)好
每個(gè)筆畫(huà)。第一筆豎畫(huà)，從21格上中線的中間起筆，略向右下方斜著行筆，
至左中線和下中線的交叉點(diǎn)處收筆；第二筆橫折鉤，起筆位置在豎的上端并 與豎接觸，略上斜行筆，行至14格下面的中間部位頓筆后折向左下行筆，行 至右中線和下中線交叉點(diǎn)略向下一點(diǎn)的位置收筆；方框中間的口字，寫(xiě)在橫 豎中線略偏上一點(diǎn)的部位，其高度和寬度均為"回"字外框的三分之一，也 要寫(xiě)得上寬下窄，要注意與外框筆畫(huà)的平行和等距問(wèn)題；最后一筆為橫，上 下位置在下中線上，起筆與收筆均與左右豎的下端接觸，行筆略上斜一點(diǎn)。
書(shū)寫(xiě)后，把寫(xiě)好的字與字帖進(jìn)行比較。由于定量運(yùn)筆要有個(gè)練習(xí)過(guò)程， 第一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)總會(huì)存在不盡如意的地方，找出這些失誤地方，分析體會(huì)失 誤的原因，下次書(shū)寫(xiě)就可以糾正過(guò)來(lái)。每次寫(xiě)完后都這樣審視評(píng)價(jià)，就能夠 對(duì)寫(xiě)好這個(gè)字的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量也會(huì)越來(lái)越高。 一般書(shū)寫(xiě)三至 五遍就能夠有很大的進(jìn)步。
通過(guò)這樣認(rèn)識(shí)-實(shí)踐-再認(rèn)識(shí)-再實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)過(guò)程，就能夠使寫(xiě)好 漢字的理性認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，越深刻的認(rèn)識(shí)才能夠更明白地指導(dǎo)更自覺(jué)的書(shū) 寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)出來(lái)的字其質(zhì)量才能更高。這樣練字才能進(jìn)入一種良性循環(huán)，使 寫(xiě)好漢字有了方法上的保證。用科學(xué)練字方法來(lái)保證必然練好漢字。
權(quán)利要求
1、一種名謂“回田井格練(習(xí))字法”的科學(xué)練字方法，它的科學(xué)特征在于(1)以系統(tǒng)與要素、結(jié)構(gòu)與功能、控制與反饋、精確與模糊等、無(wú)序與有序、對(duì)稱與均衡等現(xiàn)代科學(xué)的思想方法，作為研究漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練問(wèn)題的理性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)；(2)運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)的思想方法，審視和解耦了漢字復(fù)雜的構(gòu)造關(guān)系，認(rèn)識(shí)并且明確了漢字的構(gòu)造有精確定量的客觀要求，據(jù)此把漢字復(fù)雜的構(gòu)造關(guān)系劃分成科學(xué)性指標(biāo)和藝術(shù)性指標(biāo)兩類；(3)練字過(guò)程運(yùn)用了“回田井格”這一特殊坐標(biāo)為重要工具，對(duì)漢字構(gòu)造關(guān)系的各項(xiàng)科學(xué)性指標(biāo)精確計(jì)量和定量處理；(4)運(yùn)用控制與反饋等現(xiàn)代科學(xué)的思想方法，遵循“認(rèn)識(shí)-實(shí)踐-再認(rèn)識(shí)-再實(shí)踐，循環(huán)往復(fù)”的認(rèn)識(shí)路線和漢字書(shū)寫(xiě)技能形成的心理規(guī)律，組織構(gòu)建了具有控制-反饋功能的系統(tǒng)練字程序。
2、 按權(quán)利要求1所述的回田井格練字法其特征在于漢字構(gòu)造關(guān)系的 科學(xué)性指標(biāo)是指，筆畫(huà)的位置、方向、長(zhǎng)短、彎度、間距和交接部位以及均 衡對(duì)稱等屬性，這些屬性都需要并且也可以運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)計(jì)量。
3、 按權(quán)利要求1所述的回田井格練字法其特征在于用于精確計(jì)量漢 字構(gòu)造關(guān)系的特殊坐標(biāo)一回田井格，由"回"、"田"、"井"三個(gè)漢字按一定 規(guī)律構(gòu)成；其構(gòu)成規(guī)律是，八條直線圍成的內(nèi)外兩個(gè)方格，構(gòu)成"回"字，兩條直線垂直交叉坐落在內(nèi)方格中心，構(gòu)成"田"字，四條虛線垂直交叉構(gòu) 成的"井"字，把內(nèi)方格的田字平均分成16個(gè)小方格，使內(nèi)方格成為具有對(duì) 稱結(jié)構(gòu)的坐標(biāo)群。
4、 按權(quán)利要求l所述的回田井格練字法其特征在于練字過(guò)程使用"回 田井格字帖"和"回田井格練字本"，來(lái)精確計(jì)量與定量處理漢字構(gòu)造關(guān)系的 科學(xué)性指標(biāo)；回田井格字帖是用大小合適的回田井格與臨寫(xiě)樣字映襯重合制 成的字帖，憑借回田井格能精確計(jì)量樣字構(gòu)造關(guān)系的科學(xué)性指標(biāo)。
5、 按權(quán)利要求1所述的回田井格練字法其特征在于組織構(gòu)建的練字 程序把練字過(guò)程分成，書(shū)寫(xiě)前的理清練字道理、書(shū)寫(xiě)中的定量運(yùn)筆書(shū)寫(xiě)和書(shū) 寫(xiě)后的效果審視評(píng)價(jià)三個(gè)緊密聯(lián)系的階段，每個(gè)階段都有明確的目的要求和 需要完成的具體任務(wù)。
6、 按權(quán)利要求1和5所述的回田井格練字法其特征在于書(shū)寫(xiě)前，要 解決的核心問(wèn)題是理清練字道理，在一定程度上解決練字過(guò)程的理性認(rèn)識(shí)， 目的是為了增強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)的自覺(jué)性，避免練字的盲目性；要完成的具體 任務(wù)主要有， 一要系統(tǒng)了解練字的一些基本要求，二要運(yùn)用回田井格字帖定 量分析擬臨寫(xiě)樣字的構(gòu)造關(guān)系，在整體聯(lián)系中把握好臨寫(xiě)樣字中每個(gè)筆畫(huà)的 位置、方向、長(zhǎng)短、彎度、間距、交接部位等科學(xué)性指標(biāo)，為自覺(jué)能動(dòng)地寫(xiě) 好該字奠定理性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。
7、 按權(quán)利要求1和5所述的回田井格練字法其特征在于書(shū)寫(xiě)中，要 解決的核心問(wèn)題是控制定量運(yùn)筆，遵循一定的理性認(rèn)識(shí)把臨寫(xiě)的漢字寫(xiě)好， 目的是為了養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，科學(xué)培養(yǎng)漢字書(shū)寫(xiě)技能；要完成的具體任 務(wù)是，在已經(jīng)形成的理性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)下，運(yùn)用回田井格這一特殊坐標(biāo)，控制書(shū) 寫(xiě)運(yùn)筆的起筆位置、行筆路線和收筆位置，把每個(gè)筆畫(huà)的位置、方向、長(zhǎng)短、 彎度、間距、交接部位以及對(duì)稱性等科學(xué)性指標(biāo)，精確定量地處理好。
8、 按權(quán)利要求1和5所述的回田井格練字法其特征在于書(shū)寫(xiě)后，要 解決的核心問(wèn)題是審視評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)效果，目的是為了提高再次書(shū)寫(xiě)該字的理性 認(rèn)識(shí)；要完成的具體任務(wù)是，把寫(xiě)出來(lái)的字與字帖上的樣字進(jìn)行比較，憑借 回田井格這一特殊坐標(biāo)的精確計(jì)量功能，把本次書(shū)寫(xiě)的成功和失誤之處審視清楚，把獲得的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)升華為理性認(rèn)識(shí)，為下次書(shū)寫(xiě)奠定理性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。
全文摘要
回田井格練字法是以現(xiàn)代科學(xué)的思想方法作為研究漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)問(wèn)題的理性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，來(lái)認(rèn)識(shí)和解耦漢字復(fù)雜的構(gòu)造關(guān)系，揭示出漢字構(gòu)造具有精確定量的客觀要求，并把漢字復(fù)雜的構(gòu)造關(guān)系分成了科學(xué)性指標(biāo)和藝術(shù)性指標(biāo)兩大類別；練字過(guò)程運(yùn)用“回田井格”這一特殊坐標(biāo)為精確計(jì)量的工具，來(lái)精確計(jì)量漢字構(gòu)造關(guān)系的科學(xué)性指標(biāo)；運(yùn)用了現(xiàn)代科學(xué)的思想方法，并遵循漢字書(shū)寫(xiě)技能形成的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理規(guī)律，組織建構(gòu)了具有控制-反饋功能的系統(tǒng)練字程序。練字程序分為書(shū)寫(xiě)前的理清練字道理、書(shū)寫(xiě)中的定量運(yùn)筆書(shū)寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)后的效果審視評(píng)價(jià)三個(gè)緊密聯(lián)系的階段。通過(guò)精確計(jì)量和控制-反饋機(jī)制，來(lái)提高練字效率，使練字由定性走向定量，由經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)。
文檔編號(hào)G09B11/04GK101350142SQ20081013499
公開(kāi)日2009年1月21日 申請(qǐng)日期2008年8月8日 優(yōu)先權(quán)日2008年8月8日
發(fā)明者劉晨明 申請(qǐng)人:劉晨明