專利名稱：拼讀漢字撲克牌的制作方法
技術領域：
本實用新型屬撲克牌技術領域，具體涉及一種通過類似撲克游 戲，提高兒童的反應能力和識字、辨字能力的拼讀漢字撲克牌。
背景技術：
隨著社會發(fā)展，家長對子女、特別是對兒童、幼兒的教育越來越 重視，絕不能讓孩子輸在起跑線上是家長們的共同心愿。市場上用于 教幼兒識字的書本很多，但幼兒的漢字識字教育還處于啟蒙階段，普 遍感到漢字難學，小朋友又天性好動好玩，不能靜心讀書，強迫看書 學習、死記硬背，往往效果不好。
傳統(tǒng)的撲克牌是一種老少都喜歡的業(yè)余娛樂工具，但人們在娛樂 玩耍之后，只是耗費了寶貴的時間，并不能從中獲取有益知識。為彌 補這一缺陷，出現(xiàn)了形形式式的寓教于樂的撲克牌，如中國專利
CN1448205A公開的英語游戲撲克牌的制造方法，CN1167962A中華成 語撲克牌，以及CN2046027U漢語及拼音兩用智力游戲牌，但這些撲 克牌無論在知識層次，還是版面設計以及內(nèi)容安排上對幼兒教育都不 適宜。

實用新型內(nèi)容
本實用新型的目的是提供一種適合幼兒識字教學需要的寓教于 樂的拼讀漢字撲克牌。
為達到上述目的，采用的技術方案是拼讀漢字撲克牌，其特征在于每張撲克牌的中間及四角各有一個相同的漢字或漢字部首；不 同撲克牌之間，撲克牌中間及四角的漢字或漢字部首各不相同。
所述撲克牌的一端或上、下二端舉例印制有可拼成常用漢字及其 讀音。
本實用新型的有益效果是通過輕松、愉快的類似撲克游戲，激發(fā) 幼兒學習興趣，在搶答中提高幼兒的快速反應能力；在娛樂中拼讀、 辨別撲克牌中形狀相近的字，如"力"與"刀"、"天"與"夭"、 "名"與"各"等等可加深記憶，學習效果好。不僅是幼兒之間寓知
識學習于娛樂之中，有益智力開發(fā)的健康玩具，也是家長課余輔導幼
兒識字、辨字的得力工具。
以下結(jié)合附圖
和實施例對本實用新型作進一步說明。 圖l本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖； 圖2單張撲克牌結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中1—撲克牌；2—漢字或漢字部首；3—可拼成漢字及其讀 音舉例。
具體實施方式

可拼讀漢字撲克牌由表面涂覆塑膜的硬質(zhì)卡紙或塑片薄片制作， 根據(jù)選用的常用漢字及漢字部首的多少，每副撲克牌的張數(shù)可為60 張或為120張。
拼讀漢字撲克牌，其特征在于每張撲克牌1的中間及四角各
有一個相同的漢字或漢字部首2;不同撲克牌之間印制的漢字或漢字部首2都不相同。所述撲克牌1的一端或上、下二端印制有舉例可拼 成的常用漢字及其讀音3。
本實用新型可以有多種游戲方式，如
1、 各參賽者平均分發(fā)撲克牌后，由其中1人先出一張撲克牌， 其余參賽者手中如有可與該先出撲克牌拼合組字的撲克牌，則可搶 出。因為先出的這一張撲克牌可與多張撲克牌組字，如"夂"可與"古" 拼成"故"、可與"舌"拼成"敵"等等，規(guī)則規(guī)定搶出撲克牌，可 鍛煉游戲各方的反應能力，提高游戲興趣。搶出撲克牌者再可出一張 撲克牌供其余參與游戲者拼合組字，如此循環(huán)到無人能拼合組字時為 止，以手中撲克牌少者為勝。
2、 各參賽者分發(fā)撲克牌后，各人將自己手中的可組字的撲克牌 拼合組字，將組合并讀音正確的撲克牌放在桌面，再將手中剩余的撲 克牌按游戲方式l，搶出撲克牌拼合組字，循環(huán)反復，最后將手中撲
克牌全部拼合組成漢字者為贏；或到無人能拼合組字時為止，以手中
撲克牌少者為贏。
3、 參與游戲人數(shù)較多達4人時，則選用每副張數(shù)較多的撲克牌， 如每副有120張。各參賽者分發(fā)撲克牌后，由其中一人先出一張撲克 牌A，供別人搶出拼合組字。如某一參與游戲者手中有可與該撲克牌 A拼合組字的撲克牌B，則可將上家出的撲克牌A放到自己這一方的 桌面，而撲克牌B仍可放回手中繼續(xù)使用，再出一張撲克牌C供其他 人搶出拼合組字……，如此直至最后，以各方桌面上搶得的撲克牌數(shù) 量最多的一方為贏。
權利要求1.拼讀漢字撲克牌，其特征在于每張撲克牌(1)的中間及四角各有一個相同的漢字或漢字部首(2)；各張不同撲克牌(1)之間印制的漢字或漢字部首(2)各不相同。
2. 根據(jù)權利要求1所述拼讀漢字撲克牌，其特征在于所述撲克牌(l) 的一端或上、下二端印制有可拼成漢字及其讀音(3)。
專利摘要拼讀漢字撲克牌，其特征在于每張撲克牌的中間及四角各有一個相同的漢字或漢字部首；不同撲克牌之間印制的漢字或漢字部首各不相同。所述撲克牌的一端或上、下二端舉例印制有可拼成常用漢字及其讀音。本實用新型的有益效果是通過輕松、愉快的類似撲克游戲，激發(fā)幼兒學習興趣，在搶答中提高幼兒的快速反應能力。在娛樂中拼讀、辨別撲克牌中形狀相近的字，如“力”與“刀”、“天”與“夭”、“名”與“各”等等可加深記憶，學習效果好。不僅是幼兒之間寓知識學習于娛樂之中，有益智力開發(fā)的健康玩具，也是家長課余輔導幼兒識字、辨字的得力工具。
文檔編號G09B19/22GK201149740SQ20072007599
公開日2008年11月12日 申請日期2007年11月26日 優(yōu)先權日2007年11月26日
發(fā)明者徐洪仁 申請人:徐洪仁