專利名稱:多功能尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域:
本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)工具,特別涉及一種能夠繪畫所有幾何圖形 的多功能尺。
背景技術(shù):
現(xiàn)在學(xué)生和老師在繪畫幾何圖形是都是通過各種尺來實(shí)現(xiàn)的,在 遇到簡單的圖形,只要一兩個工具就可以繪畫出來,當(dāng)遇到很復(fù)雜的 圖形時就需要很多的工具來完成,復(fù)雜煩人,有時還會由于換工具導(dǎo) 致尺寸的不合,從而影響整個圖象。
發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的在于提供一種能夠完成所有幾何圖象繪畫的多功 能尺。
為了達(dá)到所述目的,本發(fā)明提供的尺,其包括2塊厚方塊、4塊 長方塊、6塊小方塊、梯形塊、8根直條以及一個把手;其所述的2 塊長方塊的一端開有與小方塊體積吻合的槽口 , 一端開有與厚方塊體 積吻合的槽口;另外兩個長方塊在其兩端和下側(cè)開有與小方塊一半體 積相吻合的槽口;其所述的把手寬面設(shè)有8個與直條寬度吻合的等距 離的孔;所述梯形塊的兩個斜面開有與小方塊一半體積相吻合的槽 口;所述兩塊厚方塊一個一端設(shè)成尖狀,另一個一端設(shè)成凸?fàn)?;所?br>
36塊小方塊中的兩塊通過連接活板連接。
本發(fā)明能夠繪畫出所有的幾何圖形,使用方便,可以根據(jù)自己的 需求組裝成多種文具,同時方便攜帶;本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單,容易實(shí) 現(xiàn)。
以下結(jié)合附圖
和具體實(shí)施方式
來進(jìn)一步說明本發(fā)明。 圖l為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。 圖2為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。 圖3為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施例方式
為了使本發(fā)明實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于 明白了解,下面結(jié)合具體圖示,進(jìn)一步闡述本發(fā)明。
在此實(shí)施例中,所有的材料采用的是木質(zhì),本發(fā)明中的2塊長木 條B1、 B2的一端開有與小木塊體積吻合的槽口, 一端開有與厚木塊 塊體積吻合的槽口;小木塊Cl和C2通過連接活板連接,并分別安 置在木條B1、 B2上與其體積吻合的槽口中;兩塊厚木塊一個一端設(shè) 成尖狀,另一個一端設(shè)成凸?fàn)?,同時安置在木條B1、 B2上與其體積 吻合的槽口中;這樣便可組裝成圓規(guī)。
長木條C3和C4在其兩端和下側(cè)開有與小方塊一半體積相吻合 的槽口;梯形塊的兩個斜面開有與小方塊一半體積相吻合的槽口;將長木條C3 —端的槽口與長木條C4 一側(cè)的槽口對應(yīng)并插入小木塊C4 固定,同時將梯形塊安置在兩長木條之間,使其斜面上的槽口與長木 條上的槽口對應(yīng)并插入小模塊C3和C4固定,這樣就形成了三角尺。
將把手寬面設(shè)有8個與直木條寬度吻合的等距離的?L;同時將直 木條插入到孔中,同時通過四根長木條和四個小木塊拼在一起形成一 個方形,將插好木條的把手放置方形上面,便可進(jìn)行畫方格。
以上是本發(fā)明的實(shí)施方式之一,對于本領(lǐng)域內(nèi)的一般技術(shù)人員, 不花費(fèi)創(chuàng)造性的勞動,在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上可以做多種變化,同樣 能夠?qū)崿F(xiàn)本發(fā)明的目的。但是,這種變化顯然應(yīng)該在本發(fā)明的權(quán)利要 求書的保護(hù)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求
1、多功能尺,包括2塊厚方塊、4塊長方塊、6塊小方塊、梯形塊、8根直條以及一個把手;其所述的2塊長方塊的一端開有與小方塊體積吻合的槽口,一端開有與厚方塊體積吻合的槽口;另外兩個長方塊在其兩端和下側(cè)開有與小方塊一半體積相吻合的槽口;其所述的把手寬面設(shè)有8個與直條寬度吻合的等距離的孔;所述梯形塊的兩個斜面開有與小方塊一半體積相吻合的槽口;所述兩塊厚方塊一個一端設(shè)成尖狀,另一個一端設(shè)成凸?fàn)睿凰?塊小方塊中的兩塊通過連接活板連接。
全文摘要
本發(fā)明公開了多功能尺,其包括2塊厚方塊、4塊長方塊、6塊小方塊、梯形塊、8根直條以及一個把手;其所述的2塊長方塊的一端開有與小方塊體積吻合的槽口,一端開有與厚方塊體積吻合的槽口;另外兩個長方塊在其兩端和下側(cè)開有與小方塊一半體積相吻合的槽口;其所述的把手寬面設(shè)有8個與直條寬度吻合的等距離的孔;所述梯形塊的兩個斜面開有與小方塊一半體積相吻合的槽口;所述兩塊厚方塊一個一端設(shè)成尖狀,另一個一端設(shè)成凸?fàn)?;所?塊小方塊中的兩塊通過連接活板連接。本發(fā)明能夠繪畫出所有的幾何圖形,使用方便,可以根據(jù)自己的需求組裝成多種文具,同時方便攜帶。
文檔編號B43L13/00GK101468572SQ20071017354
公開日2009年7月1日 申請日期2007年12月28日 優(yōu)先權(quán)日2007年12月28日
發(fā)明者張世祿 申請人:上海市松江區(qū)第六中學(xué)