專利名稱：一種音樂讀譜陪練的方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種用于學(xué)習(xí)音樂的讀譜陪練的方法，尤其適用鋼琴、小提琴、古箏等諸多樂器的學(xué)習(xí)。
背景技術(shù)：
學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴、古箏等樂器，一直以來都是老師在課堂上講解示范教學(xué)，學(xué)生回家后獨(dú)自練習(xí)，下次再上課時(shí)老師一檢查，很多問題就出來了，比如識(shí)譜不正確、個(gè)別音彈錯(cuò)，節(jié)奏不穩(wěn)、左右手配合不協(xié)調(diào)，音樂術(shù)語不清楚、曲子的表現(xiàn)風(fēng)格不到位，而家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)興趣不濃、自己沒有能力輔導(dǎo)、請(qǐng)陪練投資太大、孩子錯(cuò)譜錯(cuò)音不能及時(shí)較正等，導(dǎo)致學(xué)琴進(jìn)度很慢，孩子和老師都沒有成就感。
隨著電子科技的發(fā)展，借助于電子設(shè)備幫助人們學(xué)習(xí)音樂的方式已經(jīng)為人們初步應(yīng)用，如中國專利申請(qǐng)?zhí)?9117025.3、名稱為“光掃描讀譜方法與裝置”的專利申請(qǐng)，該申請(qǐng)記載了一種包括微處理器的智能讀譜裝置。這種智能學(xué)習(xí)音樂的裝置的出現(xiàn)為人們改進(jìn)鋼琴等音樂的學(xué)習(xí)方法提供更大的改進(jìn)空間。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提供一種音樂讀譜陪練的方法，利用最新光感識(shí)別信息編碼技術(shù)，將傳統(tǒng)單一的書面樂譜分解成及時(shí)發(fā)聲的單行、樂段、樂句、小節(jié)、單手、音樂術(shù)語、要領(lǐng)提示等各種獨(dú)立模塊，同時(shí)也可也進(jìn)行整曲欣賞，及時(shí)有效地解決和糾正學(xué)生在練琴過程出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。
為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明公開了如下技術(shù)方案一種音樂讀譜陪練的方法，用識(shí)別碼感應(yīng)筆點(diǎn)擊樂譜頁面感應(yīng)區(qū)，識(shí)別碼感應(yīng)筆就播放與該感應(yīng)區(qū)對(duì)應(yīng)的一段演奏或講解。本發(fā)明所述感應(yīng)區(qū)包括鋼琴單手獨(dú)奏感應(yīng)區(qū)、全曲演奏感應(yīng)區(qū)、分段分句演奏感應(yīng)區(qū)、演奏要點(diǎn)提示感應(yīng)區(qū)、音樂術(shù)語的中文講解感應(yīng)區(qū)、停止感應(yīng)區(qū)中任意一項(xiàng)感應(yīng)區(qū)。
本發(fā)明的有益效果如下相比現(xiàn)有學(xué)音樂的方式，本發(fā)明針對(duì)鋼琴等音樂學(xué)習(xí)需要反復(fù)和及時(shí)提醒糾正錯(cuò)誤的特點(diǎn)而提出，它充分利用識(shí)別碼感應(yīng)筆的光感識(shí)別功能，只需用筆點(diǎn)擊譜面上的各模塊感應(yīng)區(qū)，就可以實(shí)現(xiàn)全曲欣賞、左手試聽、右手試聽、分樂句試聽、分小節(jié)試聽、音樂術(shù)語講解、整曲要領(lǐng)提示、停止播放等功能，各功能間實(shí)現(xiàn)隨時(shí)切換，每一功能又可任意反復(fù)，即點(diǎn)即聽。解決了傳統(tǒng)的音像制品操作、攜帶不方便，不能隨時(shí)隨地分段、分句、分手、反復(fù)試聽某段落、琴譜中各種記號(hào)及術(shù)語不能及時(shí)講解等諸多難題；最重要的是可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在獨(dú)自練琴過程中及時(shí)改正錯(cuò)誤，提高學(xué)琴的效率。


圖1是本發(fā)明使用示例的曲譜操作圖，曲譜為巴赫初級(jí)鋼琴曲集中的小步舞曲曲譜。
圖2是本發(fā)明另一個(gè)使用示例的曲譜操作圖，曲譜為車爾尼鋼琴流暢練習(xí)曲的曲譜。
具體實(shí)施例方式
本發(fā)明提供一種音樂讀譜陪練的方法，用識(shí)別碼感應(yīng)筆點(diǎn)擊樂譜頁面各感應(yīng)區(qū)，識(shí)別碼感應(yīng)筆就播放與該感應(yīng)區(qū)對(duì)應(yīng)的一段演奏或講解。以鋼琴為例本發(fā)明所述感應(yīng)區(qū)包括鋼琴單手獨(dú)奏感應(yīng)區(qū)、全曲演奏感應(yīng)區(qū)、分段分句演奏感應(yīng)區(qū)、演奏要點(diǎn)提示感應(yīng)區(qū)、音樂術(shù)語的中文講解感應(yīng)區(qū)、停止感應(yīng)區(qū)中任意一項(xiàng)感應(yīng)區(qū)。
本發(fā)明方法的實(shí)施有賴于即點(diǎn)即應(yīng)的音樂識(shí)別碼感應(yīng)筆，音樂識(shí)別碼感應(yīng)筆采用光感識(shí)別科技，筆頭內(nèi)置精密的光感攝像頭，靈敏度高，為一種筆形的識(shí)別碼光感應(yīng)器。光感攝像頭的圖像傳感器讀取樂譜上的隱形二維碼信息，將讀取的信息由編譯碼芯片進(jìn)行采樣編碼、解碼處理后交給聲音處理芯片處理，然后由喇叭播放出來。
這種識(shí)別碼感應(yīng)筆通過本發(fā)明方法為其編寫具有本發(fā)明特有音樂功能的軟件程序，使其具有更優(yōu)良的性能和更多的功能。用該筆輕點(diǎn)曲譜的譜面，該筆就可以攝像感應(yīng)到譜面上的感應(yīng)區(qū)符號(hào)(如隱形二維碼)，就會(huì)發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)清晰的樂器演奏與講解。方便快捷，隨時(shí)播放。
上述音樂識(shí)別碼感應(yīng)筆內(nèi)含教材內(nèi)容與全國鋼琴，小提琴，古箏等樂器學(xué)習(xí)、考級(jí)教材同步，以鋼琴為例涵蓋了從鋼琴入門的大湯普森、小湯普森、布格繆勒、拜爾，以及車爾尼練習(xí)曲599、車爾尼練習(xí)曲849、巴赫初級(jí)鋼琴曲集、二步創(chuàng)意曲，還可包括全國音協(xié)鋼琴考級(jí)教材一到五級(jí)，全國各省市考級(jí)教材一到五級(jí)等常用教材，可以存儲(chǔ)的內(nèi)容非常豐富。這種感應(yīng)筆配以電子節(jié)拍器，不僅可以實(shí)現(xiàn)各種節(jié)拍、速度的實(shí)時(shí)演奏以及速度用語的中文解說，而且通過一張鍵盤與譜表對(duì)照的電子發(fā)音卡，可以很方便地找到想找到的音，可以檢測(cè)鋼琴的音準(zhǔn)，還可以在卡上實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單樂曲的演奏。這種感應(yīng)筆可配兩節(jié)干電池和1.5m的USB接口供電，筆上自帶高保真的大口徑揚(yáng)聲器，可隨時(shí)隨地可以進(jìn)行學(xué)習(xí)試聽。這種感應(yīng)筆音色采用日本卡瓦依三角鋼琴錄制，由著名鋼琴家示范演奏，講解部分聘請(qǐng)電臺(tái)專業(yè)播音員錄音，使語音親切、飽滿、純正，采用CD音質(zhì)(44.1K 16bit)標(biāo)準(zhǔn)錄制，無壓縮，配有音頻輸出接口到有源音箱，供音樂欣賞時(shí)用。
本發(fā)明的使用的實(shí)施例一參看圖1。圖1是本發(fā)明使用示例的曲譜操作圖，曲譜為巴赫初級(jí)鋼琴曲集中的小步舞曲曲譜。操作圖解如下所述。
一、單手獨(dú)奏試聽右手獨(dú)奏試聽2，點(diǎn)擊樂曲序號(hào)上的“R.H”周圍感應(yīng)區(qū)，即可完整試聽樂曲右手彈奏；左手獨(dú)奏試聽3，點(diǎn)擊樂曲序號(hào)上的“L.H”周圍感應(yīng)區(qū)，即可完整試聽樂曲左手彈奏。這可作為初學(xué)者單手練習(xí)的視聽與伴奏，能夠大大加深初學(xué)者對(duì)復(fù)調(diào)樂曲的感知度，為雙手合奏打下基礎(chǔ)。
二、整曲試聽1直接點(diǎn)擊曲名周圍感應(yīng)區(qū)，即可完整試聽整曲彈奏。
三、單手獨(dú)奏片斷試聽點(diǎn)擊所要練習(xí)的左手樂譜片斷9或右手樂譜片斷7范圍內(nèi)的感應(yīng)區(qū)，即可試聽該樂段單手片斷彈奏，下一片斷的視聽從上一片斷結(jié)尾處開始。
四、雙手片斷試聽4點(diǎn)擊每行琴譜首個(gè)小節(jié)高低音譜號(hào)間的空白感應(yīng)區(qū)，即可試聽該樂段的彈奏。
五、彈奏重點(diǎn)提示或講解6點(diǎn)擊樂曲名下方的手指符號(hào) 周圍感應(yīng)區(qū)，即可試聽本曲彈奏的要領(lǐng)提示或講解。
六、音樂術(shù)語講解點(diǎn)擊所要了解的音樂術(shù)語周圍感應(yīng)區(qū)，如“Andante”速度術(shù)語講解5和“mf”力度術(shù)語講解8等，即可試聽該術(shù)語的中文含義。
本發(fā)明的使用的實(shí)施例二參看圖2。圖2是本發(fā)明另一個(gè)使用示例的曲譜操作圖，曲譜為車爾尼鋼琴流暢練習(xí)曲的曲譜，作品849。操作圖解如下所述。
一、整曲欣賞1點(diǎn)擊樂曲序號(hào)上方方框感應(yīng)區(qū)，即可完整試聽整曲彈奏。
二、片斷試聽點(diǎn)擊樂譜中的任意小節(jié)，即可試聽到兩個(gè)手指標(biāo)記間的樂曲片段演奏，圖中區(qū)間樂曲片段試聽11為點(diǎn)擊樂譜中兩手指標(biāo)記間的任意小節(jié)。
三、彈奏重點(diǎn)講解6點(diǎn)擊首行樂譜上方的手指符號(hào) 周圍感應(yīng)區(qū)，即可試聽本曲彈奏的要領(lǐng)提示。
四、音樂術(shù)語講解點(diǎn)擊所要了解的音樂術(shù)語周圍感應(yīng)區(qū)，如“Vivace”速度術(shù)語講解5，即可試聽該術(shù)語的中文含義。
五、節(jié)拍12點(diǎn)擊J＝76.，啟動(dòng)電子節(jié)拍器功能。
權(quán)利要求
1.一種音樂讀譜陪練的方法，其特征在于用識(shí)別碼感應(yīng)筆點(diǎn)擊樂譜頁面感應(yīng)區(qū)，識(shí)別碼感應(yīng)筆就播放與該感應(yīng)區(qū)對(duì)應(yīng)的一段演奏或講解。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種音樂讀譜陪練的方法，其特征在于所述感應(yīng)區(qū)包括鋼琴右手獨(dú)奏感應(yīng)區(qū)或者左手獨(dú)奏感應(yīng)區(qū)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種音樂讀譜陪練的方法，其特征在于所述感應(yīng)區(qū)包括全曲演奏感應(yīng)區(qū)、分段分句演奏感應(yīng)區(qū)、演奏要點(diǎn)提示感應(yīng)區(qū)、音樂術(shù)語的中文講解提示感應(yīng)區(qū)之間任意一項(xiàng)感應(yīng)區(qū)。
全文摘要
本發(fā)明涉及公開了一種音樂讀譜陪練的方法，用識(shí)別碼感應(yīng)筆點(diǎn)擊琴譜頁面上各獨(dú)立模塊感應(yīng)區(qū)，識(shí)別碼感應(yīng)筆就播放出與該感應(yīng)區(qū)對(duì)應(yīng)的音樂或講解。本發(fā)明充分利用識(shí)別碼感應(yīng)筆的光感識(shí)別功能，只需用筆點(diǎn)擊譜面上的各模塊感應(yīng)區(qū)，就可以實(shí)現(xiàn)全曲欣賞、左手試聽、右手試聽、分樂句試聽、分小節(jié)試聽、音樂術(shù)語講解、整曲要領(lǐng)提示、停止播放等功能，各功能間實(shí)現(xiàn)隨時(shí)切換，每一功能又可任意反復(fù)，即點(diǎn)即聽。解決了傳統(tǒng)的音像制品操作、攜帶不方便，不能隨時(shí)隨地分段、分句、分手、反復(fù)試聽某段落、琴譜中各種記號(hào)及術(shù)語不能及時(shí)講解等諸多難題；最重要的是可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在獨(dú)自練琴過程中及時(shí)改正錯(cuò)誤，提高學(xué)琴的效率。
文檔編號(hào)G09B15/00GK101059911SQ200710074389
公開日2007年10月24日 申請(qǐng)日期2007年5月21日 優(yōu)先權(quán)日2007年5月21日
發(fā)明者陳洪榮 申請(qǐng)人:陳洪榮