專利名稱：出席跟蹤系統(tǒng)及方法
技術領域：
本發(fā)明涉及跟蹤個人的位置如學生進入或離開教室的系統(tǒng)和方法。
背景技術：
對于許多教育及其它機構(gòu)，跟蹤出席是既耗時又單調(diào)乏味的雜務。通常，老師通過叫每一學生在其被喊到時回答“到”或通過掃視教室以確定哪些學生出席而人工考勤。之后，老師將信息記下，并傳送給學校管理部門，通過用手。如果學生在已考勤完畢后遲到進入教室，老師必須注意到該情況并中斷教學以更新其出席記錄。
這種傳統(tǒng)的跟蹤出席方法有很多缺陷。該方法單調(diào)乏味、耗時、且有人為差錯。與所有基于紙張的記錄系統(tǒng)一樣，該系統(tǒng)易于丟失或把數(shù)據(jù)歸錯文檔。
較差的出席記錄的結(jié)果對學校、管理員和學校所在地區(qū)是非常重要的。在全國范圍內(nèi)，平均每日出席(ADA)是用于確定學校補助資金的關鍵統(tǒng)計數(shù)據(jù)。由于學校補助資金基于ADA數(shù)字，每當學生缺席時學校都在損失金錢。而且，當差的或不一致的出席跟蹤錯誤地將出席的學生標記為缺席時，學校不必要地損失補助資金。
另外，傳統(tǒng)的出席跟蹤方法使其很難準備政府機構(gòu)需要的出席報告。多個機構(gòu)需要以特定的格式報告ADA和其它數(shù)據(jù)，但傳統(tǒng)的跟蹤出席方法沒有提供準備這些報告的簡易方法。
至少一自動出席監(jiān)視系統(tǒng)已經(jīng)開發(fā)且該系統(tǒng)使用學生特有身份標簽或卡及無線閱讀器以跟蹤學生的物理位置。參見美國專利申請2003/0197607。但該系統(tǒng)沒有提供任何用于確保出席數(shù)據(jù)誠實的驗證手段。因多種原因可出現(xiàn)錯誤，例如，如果學生忘記佩帶卡或如果學生通過對換標簽或佩帶缺席的朋友的標簽而欺騙現(xiàn)有系統(tǒng)。同樣，現(xiàn)有系統(tǒng)不能以學校行政部門和政府機構(gòu)需要的多種格式產(chǎn)生報告或輸出數(shù)據(jù)，也沒有為老師提供任何產(chǎn)生即時出席報告的能力。
因此，需要一種不僅在學生進入或離開教室時計算和識別標簽而且還具有確保出席數(shù)據(jù)誠實的結(jié)實裝置的自動出席監(jiān)視系統(tǒng)，且其具有準備政府機構(gòu)和其它機構(gòu)使用的專用出席報告的能力。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明是自動出席監(jiān)視系統(tǒng)，包括(i)具有無線通信能力的學生特有標識標簽；(ii)用于在學生進入特定區(qū)域時檢測標簽的掃描器；(iii)由老師用于驗證自動出席計數(shù)的手持計算設備；(iv)與掃描器通信的至少一服務器；及(v)在服務器上運行的、用于接收和管理從掃描器接收的出席數(shù)據(jù)的軟件。使用本系統(tǒng)，學校管理人員能夠保持準確的出席記錄，以在學生在學校校園活動時跟蹤學生的位置，并容易地準備各個政府機構(gòu)使用的報告。
所述系統(tǒng)的概覽如圖3中所示。在步驟100，學生進入教室，之后在步驟110，掃描器讀他們的標簽。在步驟120，數(shù)據(jù)從掃描器傳給服務器，在步驟130，服務器產(chǎn)生臨時出席報告。在步驟140，臨時出席報告被發(fā)送給老師的手持計算設備。在步驟150，老師在視覺上檢查教室以驗證臨時出席報告。如果沒有變化(步驟160)，數(shù)據(jù)被最后定下來；如果需要改變，則老師在步驟170進行改變，之后在步驟180使數(shù)據(jù)最后定下來。


圖1為本發(fā)明的單掃描器實施例的框圖。
圖2為本發(fā)明的更復雜實施例的框圖，其具有多個掃描位置。
圖3為根據(jù)本發(fā)明實施例的方法的主要步驟的流程圖。
圖4提供了本發(fā)明一實施例的圖形及文本概覽。
圖5為根據(jù)本發(fā)明實施例的將被顯示在手持計算設備上的臨時出席報告。
圖6為示出根據(jù)本發(fā)明實施例的出席監(jiān)視軟件的操作的流程圖。
圖7為根據(jù)本發(fā)明實施例的標簽在與學生ID卡組合并使用疊片結(jié)構(gòu)覆蓋時的分解透視圖。
圖8為根據(jù)本發(fā)明實施例的掃描系統(tǒng)如安裝在門口時的透視圖。
圖9a-9c為不同管轄區(qū)域的樣本ADA報告格式。
具體實施例方式
本發(fā)明是自動出席監(jiān)視系統(tǒng)，包括(i)具有無線通信能力的學生特有標識標簽；(ii)用于在學生進入特定屋子時檢測標簽的掃描器；(iii)與掃描器通信的至少一服務器；(iv)由老師用于驗證掃描器和服務器產(chǎn)生的臨時出席報告的手持計算設備；及(v)在服務器上運行的、用于接收和管理從掃描器接收的出席數(shù)據(jù)的軟件。
標簽標識標簽10用于識別每一學生。參見圖1、2、3、7。在一實施例中，標簽為射頻標識(RFID)標簽，如馬里蘭州Rockville的Matrics，Inc.生產(chǎn)和出售的標簽。在該實施例中，每一標簽10由RFID芯片12組成，其為讀/寫格式，且其包含加密的學生標識符。在一實施例中，標簽10上的加密通過確保芯片12上的標識號除非與服務器上的軟件匹配否則無用而起作用。參見圖7。每一標簽10還包括標簽天線14，其連到芯片并以扇狀結(jié)構(gòu)包圍芯片，環(huán)繞標簽自身的整個外周。參見圖7。標簽10可以是各種大小，且在一實施例中，它們可以為大約2英寸×2英寸。在該實施例中，標簽10為無源標簽，這意味著它們僅響應于掃描器20的激活發(fā)射信號。
標簽10包含學生特有的加密標識數(shù)據(jù)，從而當掃描器20讀標簽時，系統(tǒng)可識別學生。在一實施例中，學生特有的加密標識數(shù)據(jù)包括加密的學生標識號。加密的數(shù)據(jù)不向其它掃描器提供可用信息，使得百貨商店內(nèi)或其它位置的兼容掃描器不能讀學生的信息。這有助于保護學生的隱私。
在一實施例中，標簽10與標準學生ID卡14(具有照片和學號)組合以形成單一單元，之后，標簽和ID卡被層壓以進行保護，或者它們可被封裝在硬塑料殼中。參見圖7。在該實施例中，組合單元用于兩個目的經(jīng)閱讀器22向服務器30提供加密的標識信息，及用作標準學生ID卡。然而，標簽10上的加密標識信息通常將不與學生ID號相同，而是對應于學生ID號，軟件50將能夠基于加密信息識別學生。標簽通常將為只讀標簽。
學生可將他們的標簽10放在其口袋或背包中，但首選地，學生將使用系索將標簽10掛在其脖子上，以使掃描器20(其包括閱讀器22和天線24)讀標簽10的能力最大化。
掃描器掃描器20在學生進入教室時檢測標簽10。參見圖1、3和8。通常，掃描器20應永久安裝在教室入口附近，如門口的上方或兩側(cè)。參見圖8。由于多個學生可能同時進入教室，掃描器應具有在短時間內(nèi)讀許多標簽10的能力，在一實施例中，掃描器可每秒讀高達200個標簽。
當使用RFID標簽時，掃描器20將同樣為RFID掃描器。因而，在一實施例中，掃描器可以是Matrics AR 400無線掃描器。該特定的掃描器具有8.75英寸×11.75英寸的尺寸，及2英寸的深度。其重6磅并具有三個LED用于可視的狀態(tài)驗證。電源為1.2安培、24伏特直流電源。Matrics AR 400還包括稱為Matrics可見性管理器(MVM)的網(wǎng)絡設備，其為基于軟件的計算機系統(tǒng)，其允許閱讀器22和每一學生的標簽10中的加密標識數(shù)據(jù)之間的通信。MVM還管理閱讀器并使它們相互連接。其為帶有控制服務器并將服務器連到RFID閱讀器的專有Matrics軟件的、基于Linux的系統(tǒng)。MVM通常被封裝在服務器30的附近區(qū)域內(nèi)，但也可放在其它位置，如鄰近掃描器20。當然，也可使用許多其它掃描器，系統(tǒng)也可使用其它軟件程序以將MVM的功能集成在服務器內(nèi)。
掃描器20由閱讀器22和分開的天線系統(tǒng)24組成。參見圖1和3。掃描器20通常將被封裝在外殼26內(nèi)。參見圖8b。閱讀器22的功能是在學生通過掃描器20時檢測標簽10。閱讀器22還將數(shù)據(jù)傳送給服務器30。如果閱讀器22沒有無線通信裝置，則其可通過無線接入點32將數(shù)據(jù)傳送給服務器30。閱讀器20用標準硬件安裝到每一門的兩側(cè)或上方。參見圖8。
天線系統(tǒng)24的功能為激活標簽。在一實施例中，只要學生在天線24的25英尺內(nèi)天線24即激活標簽。與閱讀器一樣，天線系統(tǒng)24可安裝在門口的上方或沿門口的兩側(cè)安裝。參見圖8。只要學生經(jīng)過掃描器，天線系統(tǒng)24即激活無源標簽10，之后，來自己激活標簽10的信號被天線24和閱讀器22接收，閱讀器22繼而將信息發(fā)送給服務器30進行處理。
服務器原始出席數(shù)據(jù)實時從掃描器20發(fā)到服務器30，服務器30處理該數(shù)據(jù)以創(chuàng)建所需要的出席記錄。參見圖1和3。在一實施例中，服務器由包含IntelPentium 4處理器的微處理器、1G RAM、SCSI硬盤驅(qū)動器、CD-ROM、具有小的無線天線的無線網(wǎng)卡、標準網(wǎng)絡接口卡、視頻卡、鍵盤、鼠標、微軟Windows2000專業(yè)版、17″平板LCD顯示器、3.5″軟驅(qū)、標準USB并行和COM端口組成。服務器30可被連接到標準黑白激光打印機。
當然，也可使用許多其它服務器結(jié)構(gòu)，上面提供的服務器30的技術描述僅用于說明目的。有大量服務器模型和商標、內(nèi)部微處理器結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)和外設將可用于在此描述的系統(tǒng)中。對于專利目的，“服務器”將一般地指任何適當?shù)挠嬎阍O備。
服務器30將能存取學生標識信息、課程時間表及其它數(shù)據(jù)，使得其可跟蹤每一班的出席。其還能跟蹤班組的出席，如所有新生班或所有在校班級的出席。服務器30還能以任何時間單位如一節(jié)課或一天跟蹤和報告出席。如下所述，特別創(chuàng)建的軟件50用于使服務器能實現(xiàn)這些功能。
手持計算設備手持計算設備40由老師或其它出席追蹤者使用以驗證由系統(tǒng)自動產(chǎn)生的臨時出席報告。參見圖5。在一節(jié)課已開始幾分鐘甚或幾秒內(nèi)，老師的手持計算設備將從服務器30接收臨時出席報告，其指明哪些學生出席及哪些學生缺席。參見圖4和5。之后，老師查看教室以確定報告是否準確和完整。
如圖5中所示，在一實施例中，臨時出席報告可指明學生姓名的列表及通過每一姓名指明該學生是出席、遲到還是缺席的狀態(tài)符號。臨時報告可包括每一節(jié)課或其它出席周期的座位圖和出席表。所述圖將用狀態(tài)彩色編碼表示該班中的每一學生綠色代表出席、紅色代表缺席、黃色代表遲到。臨時出席報告也可使用符號(三角形、正方形、圓形等)代替彩色編碼的狀態(tài)符號或連同其一起使用。
如果臨時報告是準確和完整的，老師通過按壓“接受”按鈕對其進行認可。參見圖5。如果其不準確或不完整，老師可糾正臨時報告，其通過改變狀態(tài)被錯誤記錄的任何學生的出席狀態(tài)(出席、缺席、遲到)進行。參見圖5。例如，如果圖5中的學生“Tom Smith”實際上出席但其忘記他的標簽，從而被暫時標記為“缺席”，老師可改變Smith的狀態(tài)，其通過使用鐵筆接觸Smith名字右邊的紅色圓圈、之后按壓屏幕上的綠色菱形以指示Smith的狀態(tài)應被改變?yōu)椤俺鱿倍鴮崿F(xiàn)。一旦已進行所有必要的改變，老師應按壓“接受”鍵。
如果任何學生的實際座位分配已改變，出席跟蹤器還可按臨時出席報告上所反映的糾正座位分配。
當報告已被接受時，老師可打印一份該最終出席報告進行簽名，其使用教室內(nèi)與手持計算設備無線通信的打印機進行。學校管區(qū)通常要求老師在出席記錄上簽名，從而在大多數(shù)情況下，老師將打印所述報告，然后在將其送到學校管理部門之前在其上簽名。
系統(tǒng)允許老師通過視覺檢查驗證出席的能力是非常重要的，因為沒有該驗證，學生可通過攜帶其朋友的標簽10而欺騙系統(tǒng)。但是，通過給予每一老師一手持計算設備40，并通過將實時出席數(shù)據(jù)反饋給該設備，本系統(tǒng)具有確保出席記錄準確的加強方法。
掃描器20在整節(jié)課期間繼續(xù)監(jiān)視出席情況，因而出席記錄也將包括關于出席但遲到、及早退學生的數(shù)據(jù)。在指定時間段之后進入教室的學生將由服務器30和軟件50標記為該節(jié)課遲到。之后，服務器30將“遲到名單”傳給手持計算設備40以由老師接受或拒絕。如果老師希望接受特定學生的遲到指示，則老師在手持計算設備40上指出。如果老師希望拒絕遲到指示，因為學生對其遲到有有效的借口，則老師可使用手持計算設備40“拒絕”遲到名單，并還提供遲到指示為什么被拒絕的解釋。該系統(tǒng)使報告及證明遲到行為所必須的時間量最少。
系統(tǒng)還監(jiān)視在一節(jié)課期間已被標記為出席的學生進入和離開教室。這種監(jiān)視將使學校能把一節(jié)課逝去的時間與學校安全問題如破壞行為相關聯(lián)。這還使學校能跟蹤一節(jié)課的分鐘數(shù)，對于某些特殊學術課程其必須被跟蹤。
手持計算設備40還可用作老師和教室的安全系統(tǒng)。通過使用設備屏幕上的應急按鈕，老師將有能力召喚援助。該按鈕當被觸發(fā)時將向行政部門報警需要援助并提供位置或教室號。
手持計算設備40可采取許多形式，包括個人數(shù)字助理(PDA)。手持計算設備40必須具有屏幕或顯示出席數(shù)據(jù)的其它裝置，還必須具有輸入設備如鍵盤或鐵筆和觸控板以由老師用于糾正自動出席數(shù)據(jù)。實際上，手持計算設備40甚至可以是標準教室桌面，對于本專利的目的，“手持計算設備”包括在教室內(nèi)并可用于糾正臨時出席報告的任何計算設備。在一實施例中，手持計算設備40將采用具有下述技術條件的PDA形式802.11g使能、3.5英寸彩屏、64MB Ram、SD槽、400MHz Intel X scale處理器、運行MicrosoftWindowsCE.NET4.1版。
手持計算設備40具有從服務器30發(fā)送和接收數(shù)據(jù)的裝置。在一實施例中，手持計算設備40將使用無線技術，如802.11g無線技術。同樣的無線協(xié)議可用于掃描器20和服務器30之間的通信。使用802.11g技術，范圍(在當前技術條件下)為約280英尺，如果這不足以到達服務器30，可使用中繼或無線接入點(WAP)32。參見圖2、8。WAP通常具有通信天線34。參見圖8。當然，也可使用現(xiàn)在存在的或?qū)黹_發(fā)的其它無線標準，包括802.11b、藍牙等。同樣，有線連接也可用于掃描器20、服務器30、和手持計算設備40之間的通信，盡管其相比無線連接而言不太合意。
手持計算設備40也將具有FRID標簽，使得其可由掃描器20和服務器30跟蹤。
軟件本發(fā)明還包括接收、管理和輸出由掃描器20收集的自動出席數(shù)據(jù)的新軟件50。參見圖6。該軟件50將從掃描器20獲得的出席數(shù)據(jù)與教室記錄和文件進行比較和匹配。之后，軟件50準備每一教室的臨時出席報告并將該報告發(fā)送給適當?shù)氖殖钟嬎阍O備40，如上所述。軟件50還響應于老師的糾正及響應于在一節(jié)課期間進入或離開教室的每一學生而更新出席記錄。軟件50可使用Visual Basic、Access、ODBC或其它適當?shù)膽贸绦蚧蜷_發(fā)工具實現(xiàn)。軟件50與服務器的操作系統(tǒng)交互作用，在一實施例中其為Windows2000專業(yè)版。
軟件50具有學生信息系統(tǒng)，在一實施例中，學生信息系統(tǒng)與Microsoft Access兼容或使用Microsoft Access創(chuàng)建。學生信息系統(tǒng)包含學生標識和描述數(shù)據(jù)的長列表。服務器30及其軟件50可與主要的商業(yè)可用的學生信息系統(tǒng)如SASI、Aeries及某些在線式學生信息系統(tǒng)如Power School接合。這種接合能力使用戶學校能容易地加載其學生標識信息、課程時間表、老師分配、教室號、學生出席代碼。軟件允許這種信息從美國學校目前使用的主要的軟件信息系統(tǒng)SASI、Aeries和Power School上載。這使得學校行政部門能以相當直接且快速的方式上載所有需要的學生信息數(shù)據(jù)字段。這些系統(tǒng)通常包括這樣的識別特征學生姓名、社會保障號、地址等。信息系統(tǒng)還包含課程時間表、教室位置、老師、一節(jié)課持續(xù)時間、遲到規(guī)則及整個學校的相關信息。使用該系統(tǒng)及掃描器提供的原始出席數(shù)據(jù)，系統(tǒng)可提供壓縮的出席監(jiān)視和報告。
軟件50還產(chǎn)生各種報告，包括一時間段內(nèi)所有教室的出席報告、整個學校全天每個學生的出席報告等。軟件可產(chǎn)生與可用行政管理報告要求相一致的、任何時間單位的ADA報告，如按年、月、周、日、或一節(jié)課。
除了產(chǎn)生學校內(nèi)部使用的報告以外，軟件50幫助學校管理人員有效地滿足各個政府機構(gòu)的信息報告規(guī)范。學校管理人員需要向?qū)W校管區(qū)提供大量信息，包括ADA和其它出席數(shù)據(jù)。之后，管區(qū)需要向州和聯(lián)邦政府提供匯總出席信息，證明所有學生出席和特定學術課程的出席。州向聯(lián)邦政府提供另外的匯總出席數(shù)據(jù)，以用于資金補助目的及滿足學術計劃順應規(guī)則。本系統(tǒng)的軟件50被設計來以各種格式提供出席信息，使得本系統(tǒng)的報告將與學校管區(qū)及州和聯(lián)邦政府要求的各種報告格式兼容。這可通過數(shù)據(jù)元的窮盡搜索實現(xiàn)，其包括用于將這樣的重要參數(shù)編制為每日學生出席的各種公式。換言之，軟件50操縱學生信息系統(tǒng)和出席報告的數(shù)據(jù)，使得其以各個管區(qū)和報告機構(gòu)所需要的方式進行格式化。
圖6a和6b為軟件50的示例性流程圖。在200，標簽10輸入系統(tǒng)；在210，時間戳被輸入，其表明輸入時間。在220，所掃描的數(shù)據(jù)與課程時間表進行比較，之后在230系統(tǒng)確定學生是出席、遲到還是缺席。在步驟240，軟件50的編譯組件按課程分類數(shù)據(jù)，并用學生的狀態(tài)更新系統(tǒng)。之后，在250，編譯組件將報告發(fā)送給手持組件，在260，手持組件將報告發(fā)送給手持計算設備40。在270，老師接受或改變報告，在280，數(shù)據(jù)被保存，直到發(fā)送給手持設備40為止。在290，老師或其它用戶決定是否進行改變，如果沒有變化(300)，則在330信息處理組件將變化寫入數(shù)據(jù)庫組件。如果有變化(310)，老師改變它們，然后在320于手持組件中更新信息。在340，數(shù)據(jù)庫組件保存數(shù)據(jù)，在350，行政管理組件進行任何必須的人工變化。最后，在360，產(chǎn)生任何必須的報告。
圖9a-9c示出了不同的州或管區(qū)可怎樣使用相同的學生數(shù)據(jù)元準備其自己格式的報告。軟件50被編程以按報告為其準備的特定管區(qū)認可的格式報告所需要的信息。
同樣，由于本系統(tǒng)產(chǎn)生電子出席記錄，報告可以電子形式輸出給學校管區(qū)或其它機構(gòu)，從而相較基于紙張的系統(tǒng)節(jié)約時間和資源。
其它實施例上面提供的描述集中在本發(fā)明用于監(jiān)視、記錄和管理教室的出席數(shù)據(jù)。然而，本發(fā)明可用在多種其它設置中。例如，除教室外本系統(tǒng)還可用于監(jiān)視學校校園的其它區(qū)域的進入和外出。掃描器20可放在學校辦公室、自助餐廳、休息室等中。這些另外的掃描器20將改善學校安全性和紀律性，因為它們向管理人員提供學生行蹤的知識，即使他們不在教室中。沒有校園范圍的掃描器，定位學生特別在學校很大時將非常困難。
此外，本發(fā)明可用于辦公樓、工廠、監(jiān)獄、醫(yī)院或知道個人的位置或他們進入或離開特定區(qū)域的時間是非常重要的任何其它設施中。
本領域技術人員將意識到，本發(fā)明可以不同于優(yōu)選實施例的方式實施，優(yōu)選實施例僅用于說明的目的而非限制。
實用性本發(fā)明具備實用性，因為其提供了使收集出席數(shù)據(jù)過程自動系統(tǒng)，并增加了出席數(shù)據(jù)特別是學生教室出席的可靠性。
本發(fā)明的另一目標是提供用于確定學生或其它個人是否出現(xiàn)在特定位置的硬件和軟件。
本發(fā)明的另一目標是提供出席跟蹤系統(tǒng)，其使教師或其它個人能以簡單的方式驗證所收集的出席信息。
本發(fā)明的另一目標是提供有助于將出席信息傳送給集中位置的出席跟蹤系統(tǒng)，其中出席信息可用于存儲和/或進一步分析。
本發(fā)明的證明實用性的其它目標將從仔細閱讀所包括的詳細描述、從查看附圖及包括于此的權利要求而變得顯而易見。
權利要求
1.跟蹤潛在出席者的出席的方法，包括提供具有手持計算設備的出席跟蹤器；將臨時出席報告?zhèn)鹘o出席跟蹤器；及在出席跟蹤器的直觀檢查基礎上接受所述臨時出席報告，從而產(chǎn)生最終出席報告。
2.根據(jù)權利要求1的方法，還包括在出席跟蹤器的直觀檢查基礎上修改所述臨時出席報告。
3.根據(jù)權利要求1的方法，還包括打印和簽署所述最終出席報告。
4.根據(jù)權利要求1的方法，還包括向每一潛在出席者提供標識標簽；提供在潛在出席者進入或離開特定區(qū)域時檢測標識標簽的掃描器；及在來自掃描器的數(shù)據(jù)的基礎上產(chǎn)生所述臨時出席報告。
5.根據(jù)權利要求4的方法，其中所述標識標簽被組合在學生ID卡中。
6.根據(jù)權利要求1的方法，其中所述手持計算設備具有應急按鈕。
7.根據(jù)權利要求1、2、3、4、5或6的方法，其中所述出席跟蹤器為老師。
8.根據(jù)權利要求4、5或6的方法，其中掃描器在學校教室中。
9.根據(jù)權利要求4、5或6的方法，其中所述掃描器在學校場地上，但不在學校教室中。
10.根據(jù)權利要求1、2、3、4、5或6的方法，其中所述臨時出席報告具有彩色編碼的信號指示潛在出席者的出席狀態(tài)。
11.根據(jù)權利要求1、2、3、4、5或6的方法，還包括按不同格式產(chǎn)生出席報告以用于不同接受者。
12.跟蹤潛在出席者的出席的系統(tǒng)，包括用于每一潛在出席者的標識標簽；與每一標簽相關聯(lián)的數(shù)據(jù)，其中所述數(shù)據(jù)使能辨識與該標簽相關聯(lián)的潛在出席者；用于在出席者進入或離開特定區(qū)域時檢測標識標簽的掃描器；具有與所述掃描器通信的軟件的服務器，用于從所述掃描器接收出席數(shù)據(jù)；及由所述特定區(qū)域中的出席跟蹤器使用的手持計算設備，其中所述手持計算設備具有從所述服務器接收臨時出席報告的裝置，及其中所述手持計算設備具有使所述出席跟蹤器能接受或修改所述臨時出席報告的裝置。
13.根據(jù)權利要求12的系統(tǒng)，其中所述數(shù)據(jù)為加密的標識數(shù)據(jù)。
14.根據(jù)權利要求13的系統(tǒng)，其中所述標識標簽被組合在學生ID卡中。
15.根據(jù)權利要求14的系統(tǒng)，其中所述出席跟蹤器為老師。
16.根據(jù)權利要求15的系統(tǒng)，其中所述掃描器在教室中。
17.根據(jù)權利要求16的系統(tǒng)，還包括用于按不同格式產(chǎn)生出席報告的軟件。
18.根據(jù)權利要求17的系統(tǒng)，其中所述手持計算設備具有應急按鈕。
19.根據(jù)權利要求18的系統(tǒng)，其中所述臨時出席報告具有彩色編碼的信號指示潛在出席者的出席狀態(tài)。
20.跟蹤出席的系統(tǒng)，包括在出席者進入?yún)^(qū)域時用于自動檢測出席者的裝置；用于產(chǎn)生臨時出席報告的第一報告產(chǎn)生裝置；用于驗證所述臨時出席報告的檢查裝置；用于修改所述臨時出席報告的修改裝置；用于接受所述臨時出席報告的接受裝置，從而產(chǎn)生最終出席報告；及用于以不同格式產(chǎn)生摘要出席報告的第二報告產(chǎn)生裝置。
全文摘要
自動出席監(jiān)視系統(tǒng)包括(i)用于每一潛在出席者的具有無線通信能力的標識標簽(10)；(ii)用于在出席者進入特定房間時檢測出席者的標簽的掃描器(20)；(iii)至少一與掃描器通信的服務器(30)；(iv)由出席跟蹤器如老師用以驗證掃描器和服務器產(chǎn)生的臨時出席報告的手持計算設備(40)；及(v)在服務器上運行的軟件(50)，用于接收和管理從掃描器接收的出席數(shù)據(jù)及用于產(chǎn)生出席報告。
文檔編號G09B3/00GK101044533SQ200580027641
公開日2007年9月26日 申請日期2005年8月16日 優(yōu)先權日2004年8月16日
發(fā)明者邁克爾·多德森, 道格拉斯·阿勒斯, 伯尼·迪達里奧 申請人:印康公司