專利名稱：便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種多媒體裝置，特別是一種用于多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置。
背景技術(shù)：
目前，我國中小學(xué)使用的多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室由大型電子講臺(tái)，投影儀，實(shí)物攝制臺(tái)，音響系統(tǒng)構(gòu)成，利用教學(xué)系統(tǒng)的局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)視聽教學(xué)活動(dòng)。但是現(xiàn)有的多媒體教室存在以下問題1.裝置體積龐大；2.系統(tǒng)與教室合為一體，不能移動(dòng)，即傳統(tǒng)的多媒體教室，已不適合現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教育的要求；3.投資成本高，若要滿足學(xué)校多學(xué)科同時(shí)進(jìn)行多媒體教學(xué)的需要，則需要國家投入大量資金重復(fù)建立多個(gè)此類教室；4.功能單一，使用率低；5.維護(hù)成本高。
為了滿足多媒體演示裝置能流動(dòng)的需求，目前在使用一種推車式的多媒體演示活動(dòng)平臺(tái)，將每個(gè)獨(dú)立的多媒體裝置分層放置在推車的各層上，然后用備用的線纜將系統(tǒng)連接起來.這種形式雖然部分解決了系統(tǒng)的可移動(dòng)性，但由于推車體積大，分量重，一般只能用于一個(gè)樓面上的室內(nèi)搬移，對(duì)跨樓面，跨樓，甚至更遠(yuǎn)距離的流動(dòng)帶來極大的不便，而獨(dú)立的多媒體裝置間接線復(fù)雜，各類信息接口分散在每個(gè)裝置上，實(shí)際操作不方便。

發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是現(xiàn)有的多媒體教學(xué)演示教室功能單一，使用率低，體積龐大、不能移動(dòng)；推車式多媒體演示活動(dòng)平臺(tái)移動(dòng)困難、操作不方便、集成度不高。
本實(shí)用新型為解決上述技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是提供一種便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置，所述的這種便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置由手提箱、筆記本電腦、折疊式實(shí)物展示臺(tái)、投影機(jī)、音響和接口擴(kuò)展板構(gòu)成，其中，所述的手提箱由一個(gè)箱體構(gòu)成，所述的箱體中至少設(shè)置有三個(gè)腔體，所述的三個(gè)腔體中的第一個(gè)腔體中設(shè)置有所述的音響，所述的三個(gè)腔體中的第二個(gè)腔體的頂端設(shè)置有隔板，所述的筆記本電腦設(shè)置在所述的隔板的上側(cè)，所述的隔板下方的腔體中設(shè)置有一個(gè)抽屜，所述的折疊式實(shí)物展示臺(tái)和所述的投影機(jī)設(shè)置在所述的抽屜中，所述的三個(gè)腔體中的第三個(gè)腔體中設(shè)置有隔板，所述的隔板下方的腔體中設(shè)置有電源線自動(dòng)收線盤架，所述的隔板上方的腔體中設(shè)置有電源，所述的接口擴(kuò)展板設(shè)置在所述的第三個(gè)腔體的一個(gè)側(cè)壁上，在所述的接口擴(kuò)展板上設(shè)置有數(shù)據(jù)接口、視音頻接口和多功能模塊接口。
進(jìn)一步的，所述的第一個(gè)腔體、第二個(gè)腔體和第三個(gè)腔體呈“品”字形排列，所述的第二個(gè)腔體和第三個(gè)腔體并列設(shè)置在第一個(gè)腔體的同一側(cè)面。
進(jìn)一步的，所述的數(shù)據(jù)接口是通用串行總線接口(USB)。
進(jìn)一步的，所述的數(shù)據(jù)接口是IEEE 1394接口。
進(jìn)一步的，所述的數(shù)據(jù)接口是RJ11接口。
進(jìn)一步的，所述的數(shù)據(jù)接口是RJ45接口。
進(jìn)一步的，在所述的接口擴(kuò)展板上還設(shè)置有光盤驅(qū)動(dòng)器，所述的光盤驅(qū)動(dòng)器通過數(shù)據(jù)電纜與所述的筆記本電腦相連。
進(jìn)一步的，在所述的箱體中還設(shè)置有功能模塊和USB集線器，所述的功能模塊包括遠(yuǎn)程會(huì)議模塊、遠(yuǎn)程教學(xué)模塊和VOIP(Voice Over IP-IP語音傳輸)模塊，所述的功能模塊分別通過電纜與所述的筆記本電腦連接。
進(jìn)一步的，所述的電源中設(shè)置有交流電輸入和輸出口，以及直流電輸出口。
進(jìn)一步的，在所述的箱體中還設(shè)置有一個(gè)三角架，工作時(shí)，可將所述的投影機(jī)設(shè)置在所述的三角架上。
本實(shí)用新型和現(xiàn)有技術(shù)相對(duì)照，把筆記本電腦、實(shí)物展示臺(tái)、音響、視頻采集卡、接口擴(kuò)展板和功能模塊設(shè)置在手提箱內(nèi)，使多媒體教室的諸多功能有機(jī)地集合在一個(gè)便攜式的手提箱內(nèi)，通過有線或無線網(wǎng)絡(luò)接口可方便地接入校園信息網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)多媒體視聽網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。


圖1為本實(shí)用新型的便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置的工作原理圖。
圖2為本實(shí)用新型的便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置中的手提箱的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
如圖1和圖2所示，本實(shí)用新型便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置，由手提箱、筆記本電腦1、折疊式實(shí)物展示臺(tái)3、投影機(jī)4、音響8、視頻采集卡、接口擴(kuò)展板2和功能模塊構(gòu)成，在本實(shí)用新型的一個(gè)優(yōu)選實(shí)施例中，所述的手提箱的規(guī)格為200×150×30mm，所述的手提箱中設(shè)置有三個(gè)腔體，第一個(gè)腔體10中放置音響8和遠(yuǎn)程會(huì)議等功能模塊，第一個(gè)腔體10的同一側(cè)并列設(shè)置有第二個(gè)腔體和第三個(gè)腔體12，第二個(gè)腔體的頂端設(shè)置有隔板11，隔板11下方的腔體中設(shè)置有抽屜13，所述的折疊式實(shí)物展示臺(tái)3和投影機(jī)4設(shè)置在所述的抽屜13中，隔板11上層作為載物平臺(tái)，所述的筆記本電腦1設(shè)置在隔板的上側(cè)，第三個(gè)腔體12也分兩層，底層放置電源線自動(dòng)收線盤架，上層設(shè)置有電源9，接口擴(kuò)展板2設(shè)置在所述的第三個(gè)腔體12的一個(gè)側(cè)壁上，折疊式實(shí)物展示臺(tái)3的VGA輸入與筆記本電腦的VGA接口相連，投影機(jī)4的信號(hào)輸入來自折疊式實(shí)物展示臺(tái)3的VGA輸出，因此可播放筆記本電腦1中的影像或?qū)嵨镎故九_(tái)3攝制的圖像，這二者可通過位于實(shí)物展示臺(tái)3上的一個(gè)切換開關(guān)來實(shí)現(xiàn)。
遠(yuǎn)程會(huì)議模塊5、遠(yuǎn)程教學(xué)模塊6、VOIP模塊7通過一個(gè)USB HUB與筆記本電腦1的另一個(gè)USB接口連接.如果需要將某個(gè)對(duì)象送往遠(yuǎn)程會(huì)議或遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，將一個(gè)攝像機(jī)的視頻輸出與信息媒體與視音頻接口擴(kuò)展板2上的video in連接即可。
小功率音響8設(shè)置在腔體10內(nèi)，內(nèi)置5-10W立體聲功放.如果需要更大的音量，小功率音響8的線路輸出與在信息媒體與視音頻接口擴(kuò)展板2上的audio out接口連接，可以與大功率的擴(kuò)音裝置相連。
電源單元中輸入電源線與投影機(jī)4供電電源線采用收線式結(jié)構(gòu)，在裝置使用結(jié)束時(shí)，可將電源線收進(jìn)箱體.電源9統(tǒng)一向筆記本電腦1、實(shí)物展示臺(tái)3、遠(yuǎn)程會(huì)議模塊5、遠(yuǎn)程教學(xué)模塊6、VOIP模塊7、USB HUB及小功率音響8供電，為了適應(yīng)不同的筆記本電腦1對(duì)供電電壓的不同要求，系統(tǒng)中特別設(shè)置了電壓調(diào)節(jié)切換開關(guān)。
權(quán)利要求1，一種便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置由手提箱、筆記本電腦、折疊式實(shí)物展示臺(tái)、投影機(jī)、音響和接口擴(kuò)展板構(gòu)成，其特征在于所述的手提箱由一個(gè)箱體構(gòu)成，所述的箱體中至少設(shè)置有三個(gè)腔體，所述的三個(gè)腔體中的第一個(gè)腔體中設(shè)置有所述的音響，所述的三個(gè)腔體中的第二個(gè)腔體的上端設(shè)置有隔板，所述的筆記本電腦設(shè)置在隔板的上側(cè)，所述的隔板下方的腔體中設(shè)置有一個(gè)抽屜，所述的折疊式實(shí)物展示臺(tái)和投影機(jī)設(shè)置在所述的抽屜中，所述的三個(gè)腔體中的第三個(gè)腔體中設(shè)置有隔板，所述的隔板下方的腔體中設(shè)置有電源線自動(dòng)收線盤架，所述的隔板上方的腔體中設(shè)置有電源，所述的接口擴(kuò)展板設(shè)置在所述的第三個(gè)腔體的一個(gè)側(cè)壁上，在所述的接口擴(kuò)展板上設(shè)置有數(shù)據(jù)接口、視音頻接口和多功能模塊接口。
2，根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置，其特征在于所述的第一個(gè)腔體、第二個(gè)腔體和第三個(gè)腔體呈“品”字形排列，所述的第二個(gè)腔體和第三個(gè)腔體并列設(shè)置在第一個(gè)腔體的同一側(cè)面。
3，根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置，其特征在于所述的數(shù)據(jù)接口是通用串行總線接口(USB)。
4，根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置，其特征在于所述的數(shù)據(jù)接口是IEEE 1394接口。
5，根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置，其特征在于所述的數(shù)據(jù)接口是RJ11接口。
6，根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置，其特征在于所述的數(shù)據(jù)接口是RJ45接口。
7，根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置，其特征在于在所述的接口擴(kuò)展板上設(shè)置有光盤驅(qū)動(dòng)器，所述的光盤驅(qū)動(dòng)器通過數(shù)據(jù)電纜與所述的筆記本電腦相連。
8，根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置，其特征在于在所述的箱體中設(shè)置有功能模塊，所述的功能模塊包括遠(yuǎn)程會(huì)議模塊、遠(yuǎn)程教學(xué)模塊和VOIP(IP語音傳輸)模塊，所述的功能模塊分別通過電纜與所述的筆記本電腦連接。
9，根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置，其特征在于在所述的箱體中設(shè)置有USB集線器。
10，根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置，其特征在于所述的電源中設(shè)置有交流電輸入和輸出口，以及直流電輸出口。
11，根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置，其特征在于所述的箱體中設(shè)置有一個(gè)三角架。
專利摘要一種便攜式流動(dòng)多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)裝置，由手提箱，筆記本電腦、實(shí)物展示臺(tái)、投影機(jī)、音響、接口擴(kuò)展板和功能模塊構(gòu)成，手提箱由至少三個(gè)腔體構(gòu)成，腔體采用抽屜式結(jié)構(gòu)，所述接口擴(kuò)展板上設(shè)有數(shù)據(jù)接口、視音頻接口和多功能模塊接口，所述功能模塊包括遠(yuǎn)程會(huì)議模塊、遠(yuǎn)程教學(xué)模塊和VOIP模塊，所述實(shí)物展示臺(tái)為折疊式結(jié)構(gòu)，并與手提箱在結(jié)構(gòu)上是一體的，電源系統(tǒng)設(shè)置有交流輸入模塊、交流輸出模塊和直流輸出模塊，直流輸出模塊為提供適配電壓的一體化模塊。本實(shí)用新型和現(xiàn)有技術(shù)相對(duì)照，把多媒體教室的諸多功能有機(jī)地集合在一個(gè)便攜式的手提箱內(nèi)，通過有線或無線網(wǎng)絡(luò)接口可方便地接入校園信息網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)多媒體視聽網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
文檔編號(hào)G09B5/08GK2665840SQ20032010913
公開日2004年12月22日 申請(qǐng)日期2003年10月23日 優(yōu)先權(quán)日2003年10月23日
發(fā)明者馮煒綱, 馬廣會(huì) 申請(qǐng)人:馮煒綱, 馬廣會(huì)