專利名稱：活動式教學(xué)烘紙臺結(jié)構(gòu)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型為一種活動式教學(xué)烘紙臺結(jié)構(gòu)，尤指一種針對古法制紙的傳承，以利推廣示范教學(xué)之用，使可整體便于攜帶至學(xué)員現(xiàn)場進行教學(xué)示范，以達到使用的方便性目的。
背景技術(shù)：
目前制紙的技術(shù)已自動化設(shè)備為之，實已無需傳統(tǒng)的古法制紙，但由于古法制紙技術(shù)，尚有其文化傳承的價值，因此文化界人士以及崇尚傳統(tǒng)的人士，皆鼓勵將此一文化及技術(shù)予以保留，以成為一歷史上見證，更讓后一代可借此更了解固有的文化，因此在小學(xué)的才藝課程中，或在固定的文化傳承會場上，均有古法的制紙技術(shù)表演以及供學(xué)員試作之用，但是目前傳統(tǒng)制紙的結(jié)構(gòu)多半為水泥固定式的結(jié)構(gòu)，如此在試作或示范時，即必須至其具有此一設(shè)備的手抄紙制紙場的工廠內(nèi)進行，使用上十分的不便，故難以達到推廣的目的。
實用新型內(nèi)容本實用新型的目的是為使傳統(tǒng)的制紙結(jié)構(gòu)于拆裝上更為快速便利，乃開發(fā)出一種符合上述條件的活動式教學(xué)烘紙臺結(jié)構(gòu)。
為達到上述目的，本實用新型提供一種活動式教學(xué)烘紙臺結(jié)構(gòu)，主要具有一主架體，主架體的底部具有一腳體，主架體內(nèi)部中空，并于兩側(cè)分別形成添加管體、液面高度計與泄壓器以及主架體底部中央處設(shè)有加熱體，而達到直接對紙張加熱制紙作業(yè)的進行以及使用上的方便性與快速性，以增進推廣以及傳承古法制紙技術(shù)的目的。


圖1為本實用新型的立體外觀示意圖。
圖2為本實用新型的局部系統(tǒng)分解圖。
圖3為本實用新型的剖面組合示意圖。
圖4為本實用新型的折合示意圖。
10主架體 11容置室20腳體 21連桿22樞軸30固定架 31固定件40添加管體 41扳手開關(guān)50液面高度計 51液面管60泄壓器 61扳手開關(guān)70排放管體 71扳手開關(guān)80加熱體 81加熱器
具體實施方式
請配合參閱圖1、圖2、圖3所示，本實用新型主要具有一主架體10，主架體10的底部具有一可收折的腳體20，并于腳體20上配合設(shè)有一固定架30以利腳體20的固定支撐；而其主架體10內(nèi)部中空，并于兩側(cè)分別形成一添加管體40、一液面高度計50、一泄壓器60與一排放管體70以及主架體10底部中央處設(shè)有一如熱體80等結(jié)構(gòu)，以達到高安全高方便性可攜帶的結(jié)構(gòu)。
而其中，主架體10為一中空的結(jié)構(gòu)體，其中，主架體10內(nèi)部具有一容置室11以供容置加熱的介質(zhì)于其中，而其主架體10的一側(cè)設(shè)有一管狀的添加管體40，其頂部設(shè)有一扳手開關(guān)41，以供開放添加如熱介質(zhì)；而于主架體10同側(cè)連通容置室11頂?shù)撞刻幵O(shè)有一液面高度計50，其液面高度計50中段處設(shè)有一透明的液面管51，以顯示主架體10容置室11內(nèi)的液面，以隨時觀察并添加加熱介質(zhì)于其中；而于主架體10另側(cè)則設(shè)有亦與容置室11連通的泄壓器60，其泄壓器60主要亦具有一扳手開關(guān)61，亦可達到泄壓安全的效果；于主架體10的同一側(cè)另設(shè)有向下彎折的排放管體70，排放管體70的底部另設(shè)有一扳手開關(guān)71以供排放主架體10內(nèi)的加熱介質(zhì)時使用；而于主架體10的底部中央處另設(shè)有一加熱體80，其加熱體80成一內(nèi)部中空的結(jié)構(gòu)形態(tài)，并于其中設(shè)置加熱器81，其加熱器81為一瓦斯?fàn)t或電爐的結(jié)構(gòu)。
兩兩對角的兩腳體20間設(shè)有連桿21，各連桿21中央處以一樞軸22軸接，而于連桿21間另設(shè)有固定架30，其固定架30為一片狀的結(jié)構(gòu)體，其承端各設(shè)有螺栓形態(tài)的固定件31螺鎖固定成一體，使腳體20固定成撐開的形態(tài)，通過腳體20支撐主架體10底部。
整體攜帶時，可直接將腳體20配合固定架30予以結(jié)合成一撐開的形態(tài)，即可供主架體10直接置放于該撐開的腳體20頂部，于水熱體80內(nèi)設(shè)置加熱器81后，并于主架體10內(nèi)設(shè)置一定量的加熱介質(zhì)，即可對主架體10頂部表面上的紙張予以加熱成形，而可達到以下的功能，諸如1.使用攜帶方便由于整體結(jié)構(gòu)，可于固定架30拆離腳體20后，其腳體20即可折合，如圖4所示，整體結(jié)構(gòu)均形成一扁平的結(jié)構(gòu)形態(tài)，如此，即可使整體的材體縮至最小，而可達到攜帶方便的目的。
2.組裝簡易整體組裝在于腳體20撐開后直接卡制固定架30即可，無需太多復(fù)雜的過程，即可為之，十分的快速便利。
3.有效達到文化傳承的目的由于整體結(jié)構(gòu)在于攜帶上十分的便利，如此即可在最短的時間內(nèi)，予以有效到達現(xiàn)場，予以示范以及試作，達到有效傳承的目的。
權(quán)利要求1.一種活動式教學(xué)烘紙臺結(jié)構(gòu)，其特征是，具有一主架體，主架體的底部具有一腳體，主架體內(nèi)部中空，并于兩側(cè)分別形成添加管體、液面高度計與泄壓器以及主架體底部中央處設(shè)有加熱體。
2.如權(quán)利要求1所述的活動式教學(xué)烘紙臺結(jié)構(gòu)，其特征是，腳體上配合設(shè)有固定架。
3.如權(quán)利要求1所述的活動式教學(xué)烘紙臺結(jié)構(gòu)，其特征是，主架體為中空的結(jié)構(gòu)體，主架體內(nèi)部具有一容置室，主架體的一側(cè)設(shè)有添加管體，添加管體頂部設(shè)有扳手開關(guān)；主架體同側(cè)連通容置室頂?shù)撞刻幵O(shè)有液面高度計。
4.如權(quán)利要求1或3所述的活動式教學(xué)烘紙臺結(jié)構(gòu)，其特征是，液面高度計中段處設(shè)有透明的液面管。
5.如權(quán)利要求1或3所述的活動式教學(xué)烘紙臺結(jié)構(gòu)，其特征是，主架體另側(cè)則設(shè)有亦與容置室連通的泄壓器，泄壓器主要具有扳手開關(guān)。
6.如權(quán)利要求1或3所述的活動式教學(xué)烘紙臺結(jié)構(gòu)，其特征是，主架體側(cè)設(shè)有與容置室連通的排放管體，排放管體具有扳手開關(guān)。
7.如權(quán)利要求1或3所述的活動式教學(xué)烘紙臺結(jié)構(gòu)，其特征是，主架體的底部中央處設(shè)有加熱體，其加熱體成內(nèi)部中空的結(jié)構(gòu)形態(tài)，并于其中設(shè)置加熱器。
8.如權(quán)利要求1所述的活動式教學(xué)烘紙臺結(jié)構(gòu)，其特征是，腳體間設(shè)有連桿，各連桿中央處以樞軸軸接，而于連桿間另設(shè)有固定架，固定架兩端各設(shè)有螺栓形態(tài)隨攜式的紙漿槽架的固定件螺鎖固定成一體。
專利摘要本實用新型為一種活動式教學(xué)烘紙臺結(jié)構(gòu)，主要是一主架體，而其主架體的底部設(shè)有一可折式的腳體，腳體間設(shè)有固定架以支撐腳體，主架體底部設(shè)有如熱體以供加熱器容置于其中，并對主架體內(nèi)提供熱量，而于主架體內(nèi)設(shè)有容置室以容置傳熱介質(zhì)，并于主架體的側(cè)方，另設(shè)有一添加管體、液面高度計以及一泄壓器、一排放管體，通過主架體內(nèi)部的均勻加熱，使主架體的頂部以供濕紙張放置，并蒸干紙張內(nèi)含的水量，以達制作紙張的目的，且通過該可攜式架體，使古法制紙的示范人員可直接攜帶整體的結(jié)構(gòu)，至示范的現(xiàn)場予以安裝組合，即可對現(xiàn)場人員進行古法制紙的教學(xué)達到推廣傳承的目的。
文檔編號G09B25/00GK2632789SQ03266540
公開日2004年8月11日 申請日期2003年7月2日 優(yōu)先權(quán)日2003年7月2日
發(fā)明者黃煥彰 申請人:廣鴻興有限公司