專利名稱：關(guān)聯(lián)組合實驗儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及教學(xué)儀器，尤其涉及中小學(xué)實驗教學(xué)用關(guān)聯(lián)組合實驗儀。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有的中小學(xué)教學(xué)儀器，特別是實驗教學(xué)儀器，種類繁多，五花八門，幾乎包括了中、小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的方方面面，但是，這些教學(xué)儀器存在下述致命缺陷(1)功能單一所有的儀器，包括一些稱為“組合儀器”的儀器其功能很單一，它們有些雖能滿足中小學(xué)實驗教學(xué)某一個方面的要求，但沒有一套儀器能完全滿足中小學(xué)教學(xué)大綱的要求。
(2)缺乏系統(tǒng)性由于各個廠家自行設(shè)計，自成一體，不能滿足素質(zhì)教學(xué)的迫切需要，特別是不能滿足系統(tǒng)培養(yǎng)中小學(xué)生科學(xué)實驗技能的要求。
(3)功能重復(fù)很多儀器功能重復(fù)，有些甚至重復(fù)太多，增加了教師選擇實驗儀器進行實驗教學(xué)的難度。
(4)重點不突出由于缺乏系統(tǒng)設(shè)計，且設(shè)計偏重于應(yīng)試教育，所以目前的實驗儀器很難突出實驗教學(xué)的重點，不能將科學(xué)技能中最基礎(chǔ)的實驗內(nèi)容系統(tǒng)地凸現(xiàn)出來。
(5)體積龐大，價格昂貴由于缺乏系統(tǒng)的設(shè)計，所以必須用大房間存放這些實驗儀器，因此，目前實驗室是學(xué)生接受實驗教育最普遍的地方，由于儀器多而復(fù)雜，價格自然昂貴，中小學(xué)實驗所用的基本實驗儀器總造價都在萬元以上，而且必須有專門的實驗室放置。

發(fā)明內(nèi)容
本實用新型的目的是為了解決上述背景技術(shù)存在的不足，提出一種能完全滿足現(xiàn)行中小學(xué)教學(xué)大綱的關(guān)聯(lián)組合實驗儀，使其像積木一樣任意組合進行實驗，以提高學(xué)生的動手、動腦能力。
本實用新型的技術(shù)方案為一種關(guān)聯(lián)組合實驗儀，包括基座、插頭和實驗元器件，其中，所述基座呈板狀形狀，其上設(shè)有定位槽和定位孔，所述實驗元器件均能通過連接部件或插頭與基座的定位槽或定位孔相連，所述插頭包括雙向插頭和單項插頭，雙向插頭由兩根同軸的方向相反的絕緣導(dǎo)柱構(gòu)成，絕緣導(dǎo)柱的中央沿軸向開有通孔，該通孔內(nèi)壁裝有導(dǎo)電金屬套，絕緣導(dǎo)柱外表面裝有導(dǎo)電簧片；單向插頭由導(dǎo)電的金屬導(dǎo)柱構(gòu)成，該金屬導(dǎo)柱前端外表面裝有導(dǎo)電簧片，后端外表面套有絕緣套筒，上述雙向插頭的導(dǎo)電簧片部分可插入基座的定位孔內(nèi)，上述單向插頭的導(dǎo)電簧片部分可插入雙向插頭中央的孔內(nèi)。
在上述方案中，所述教學(xué)內(nèi)容相關(guān)或相聯(lián)的實驗元器件均可制成為一個模塊，該模塊上設(shè)有能與基座的定位槽或定位孔相連的連接部件。
在上述方案中，所述連接部件是能與基座上的定位槽相配的滑塊或是能插入插頭的孔。
本實用新型的實驗元器件是指中小學(xué)實驗大綱所述的基本物理實驗儀器，它們都可以直接或間接(通過模塊)與基座相連。單向插頭是電器連接插頭，雙向插頭即可做力學(xué)連接件又可做電氣連接件，還可以做實驗元器件或模塊與機座的連接件，它們可以方便于各實驗中的電氣導(dǎo)線部份的連接?；械亩ㄎ豢滓部捎糜陔妼W(xué)實驗作為電氣插座安裝孔，還可用于實驗元器件或模塊與基座的聯(lián)接孔?；械亩ㄎ徊凼钦{(diào)節(jié)用滑道，也可用于固定儀器和試驗部件，還可用于基座與基座間的聯(lián)接槽。
本實用新型具有很好的通用性，中小學(xué)的任何實驗都可以在基座上面進行，它體積小，成本低，攜帶、安裝組合像積木一樣方便，既減輕了老師的教學(xué)壓力，又鍛煉學(xué)生的動手動腦能力，適合于中小學(xué)校師生使用。


圖1是基座的立體圖。
圖2是兩基座平行拼接示意圖。
圖3是兩基座垂直拼接示意圖。
圖4是雙向插座剖視圖。
圖5是單向插座剖視圖。
圖6是雙向插座與單向插座結(jié)合示意圖。
圖7是單向插座與單向插座結(jié)合示意圖。
圖8是單向插頭插入雙向插頭的組合件與基座連接示意圖。
圖9是實施例1的示意圖。
圖10是實施例2的示意圖。
圖11是實施例3的示意圖。
圖12是實施例4的示意圖。
具體實施方式
本實用新型采用集成設(shè)計技術(shù)，運用優(yōu)化設(shè)計的方法，將所有的中小學(xué)常規(guī)實驗項目統(tǒng)一規(guī)劃，各個具體的儀器的技術(shù)參數(shù)分為“關(guān)聯(lián)設(shè)計參數(shù)”和“非關(guān)聯(lián)設(shè)計參數(shù)”。使得本實用新型區(qū)別于現(xiàn)行所有其它中小學(xué)實驗儀器。關(guān)聯(lián)設(shè)計參數(shù)，是指這些參數(shù)與其它儀器有機械連接或電氣連接、或光的連接等。非關(guān)聯(lián)參數(shù)，是指該設(shè)計參數(shù)是該儀器所獨有，與其它儀器不相關(guān)。
本實用新型由基座、插頭和實驗元器件組成，其中基座用于本組合實驗儀中的各個部件的連接、存放，以及與其它機座或平臺的連接，方便于各實驗的順利進行。見圖1。
基座呈板狀形狀，其上設(shè)有多排定位孔-圓孔1和多條定位槽-燕尾槽2?；g可以拼接，可以立體交接，每一塊基座板四角都有定位螺孔。所述基座上的定位孔-圓孔1是有規(guī)則布置或均勻布置的，所述基座上的定位槽-燕尾槽2開在基座表面并沿縱向、橫向布置。如圖1、圖2、圖3。
所述每一塊基座相對的兩邊分別設(shè)有能相互配合的凹槽3和凸塊4，用于相鄰兩基座的拼接。見圖8。
雙向插頭由兩根同軸的方向相反的絕緣導(dǎo)柱5構(gòu)成，絕緣導(dǎo)柱的中央沿軸向開有通孔，該通孔內(nèi)壁裝有導(dǎo)電金屬套6，絕緣導(dǎo)柱5外表面裝有導(dǎo)電簧片7；單向插頭由導(dǎo)電的金屬導(dǎo)柱8構(gòu)成，該金屬導(dǎo)柱前端外表面裝有導(dǎo)電簧片9，后端外表面套有絕緣套筒10，上述雙向插頭的導(dǎo)電簧片部分可插入基座的定位孔-圓孔1內(nèi)，上述單向插頭的導(dǎo)電簧片部分可插入雙向插頭中央的孔內(nèi)。
單向插頭是電器連接插頭，將單向插頭插入雙向插頭的演示圖如圖6，單向插頭插入另一個單向插頭的演示圖如圖7，單向插頭插入雙向插頭的組合件再插入基座定位孔-圓孔1內(nèi)的演示圖如圖8。這些現(xiàn)象和演示圖都可以說明產(chǎn)品的通用性，可以方便于各實驗中的電氣導(dǎo)線部份的連接?；ㄎ豢?圓孔1既可用于電學(xué)實驗作為電氣插座安裝孔，也可用于實驗元器件或模塊與基座的聯(lián)接孔。
基座上的定位槽-燕尾槽2用于調(diào)節(jié)用滑道，也可用于固定儀器和試驗部件，還可用于基座與基座這間的聯(lián)接槽。
基于實驗基座的多功能，現(xiàn)在舉4個實施例加以說明實施例1(參見圖9)將一基座取出，再將電動發(fā)電機組11用雙向插頭和單向組合的連接柱與基座的一端連接。再取出電燈泡組合件也用上述連接柱與基座一端連接。并將若干個由兩個單向插座插在一起再插入雙向插座組成的電氣插座插入它們之間的基座圓孔中。按照電氣原理圖連接好，實驗就可以開始進行了。
實施例2(參見圖10)又如將基座取出兩塊，如圖3連接，在A基座是用定位銷將三個滑輪定位在基座上，連接如圖10，按照“二力成直角共點力合力”試驗中的方法排列，F(xiàn)1與F2成90度角。
F1與F3成arctg3/4角，F(xiàn)1，F(xiàn)2，F(xiàn)3力的大小分別為3N，4N，5N，即可做力的分解實驗。
實施例3將基座取出一塊，將發(fā)射機和接收機模塊通過燕尾槽連接如圖11，按照電氣原理圖，將發(fā)射機和接收機的元件接好，即可做演示發(fā)射與接收信號的實驗。
實施例4將一塊基座取出，將電源變壓器12、熔斷器13、電流表、電壓表通過雙向插頭固定在基座上，再用單向小插頭插入雙向插頭中做導(dǎo)線的連接，機械連接如圖12，即可做電學(xué)實驗。
綜上所述，本實用新型不但新穎，而且實用，其創(chuàng)新之設(shè)計確能使其像積木一樣任意組合進行實驗，提高學(xué)生的動手、動腦能力，其效果遠優(yōu)于背景技術(shù)，具有實質(zhì)性特點和進步。
權(quán)利要求1.一種關(guān)聯(lián)組合實驗儀，包括基座、插頭和實驗元器件，其特征是所述基座呈板狀形狀，其上設(shè)有定位槽和定位孔，所述實驗元器件均能通過連接部件或插頭與基座的定位槽或定位孔相連，所述插頭包括雙向插頭和單項插頭，雙向插頭由兩根同軸的方向相反的絕緣導(dǎo)柱構(gòu)成，絕緣導(dǎo)柱的中央沿軸向開有通孔，該通孔內(nèi)壁裝有導(dǎo)電金屬套，絕緣導(dǎo)柱外表面裝有導(dǎo)電簧片；單向插頭由導(dǎo)電的金屬導(dǎo)柱構(gòu)成，該金屬導(dǎo)柱前端外表面裝有導(dǎo)電簧片，后端外表面套有絕緣套筒，上述雙向插頭的導(dǎo)電簧片部分可插入基座的定位內(nèi)，孔上述單向插頭的導(dǎo)電簧片部分可插入雙向插頭中央的孔內(nèi)。
2.按照權(quán)利要求1所述關(guān)聯(lián)組合實驗儀，其特征是所述教學(xué)內(nèi)容相關(guān)或相聯(lián)的實驗元器件均可制成為一個模塊，該模塊上設(shè)有能與基座的定位槽或定位孔相連的連接部件。
3.按照權(quán)利要求1或2所述關(guān)聯(lián)組合實驗儀，其特征是所述連接部件是能與基座上的定位槽相配的滑塊或是能插入插頭的孔。
4.按照權(quán)利要求1或2所述關(guān)聯(lián)組合實驗儀，其特征是所述基座上的定位孔是有規(guī)則布置或均勻布置的，所述基座上的定位槽開在基座表面并沿縱向、橫向布置。
5.按照權(quán)利要求1或2所述關(guān)聯(lián)組合實驗儀，其特征是所述每一塊基座相對的兩邊分別設(shè)有能相互配合的凹槽和凸塊。
專利摘要一種關(guān)聯(lián)組合實驗儀，包括基座、插頭和實驗元器件，其中，所述基座呈板狀形狀，其上設(shè)有定位槽和定位孔，所述實驗元器件均能通過連接部件或插頭與基座的定位槽或定位孔相連，所述插頭包括雙向插頭和單項插頭。本實用新型具有很好的通用性，中小學(xué)的任何實驗都可以在基座上面進行，它體積小，成本低，攜帶、安裝組合像積木一樣方便，既減輕了老師的教學(xué)壓力，又鍛煉學(xué)生的動手動腦能力，適合于中小學(xué)校師生使用。
文檔編號G09B1/10GK2588476SQ02290460
公開日2003年11月26日 申請日期2002年12月19日 優(yōu)先權(quán)日2002年12月19日
發(fā)明者張賢波 申請人:張賢波