專利名稱：組合式等高線地形圖演示模型的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學用模型，確切地說是組合式等高線地形圖演示模型。
背景技術(shù)：
公知的地形圖演示模型，有三種，一是山體模型，上畫出等高線，另畫出平面等高線圖；其不足之處是，山體與平面等高線圖分離，不能緊密對應(yīng)。二是鐵絲線拉放模型，由若干個鐵絲圈，用細線連接而成；拉起成山，放下成等高線圖；該模型的不足之處是，上課時在講臺上演示等高線不便于學生觀看，演示山體時教師須一直用手提著模型，演示講解不方便，且不易保管，演示內(nèi)容少。三是玻璃板壓縮海棉模型，在海棉狀山體上畫出等高線，用玻璃板壓扁即成等高線圖；不足之處是，上課時在講臺上演示壓扁的等高線圖，不便于學生觀看；演示內(nèi)容少；不易保管，使用壽命短。

發(fā)明內(nèi)容
本實用新型針對現(xiàn)有教學模型存在的不足，提供一種演示內(nèi)容多、操作方便、模型和圖結(jié)合的、組合式等高線地形圖演示模型。
具體的結(jié)構(gòu)方案是這樣的組合式等高線地形圖演示模型，其特征在于包括底座和二個以上山體部件；所述底座為平板狀，所述山體部件為環(huán)狀，二個以上山體部件為伸縮桿狀套設(shè)在一起，且可拉伸。
所述底座上設(shè)有與山體部件配合的凹槽，二個以上可伸縮套設(shè)在一起的山體部件設(shè)于凹槽內(nèi)。
所述山體部件為不規(guī)則環(huán)狀，其上部環(huán)口內(nèi)則設(shè)有一定位槽。
所述二個以上山體部件的頂部設(shè)有凸塊。
本實用新型具有幾方面的優(yōu)點1、立體等高線與平面等高線緊密對應(yīng)，組合于一個教具內(nèi)，演示效果好。
2、在教學演示時，拉起成山，壓平面圖，操作方便。
3、該教具演示的內(nèi)容較多，可演示陡坡、緩坡、鞍部、山脊、山脊脊線、分水線、山谷、山谷槽線、集水線和等高距。
4、本實用新型設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)簡單，可長期反復使用，易于攜帶。


圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為壓平成等高線圖的示意圖，圖3為底座示意圖，圖4為山體部件示意圖，圖5為兩山體部件配合示意圖。
具體實施方式
參見圖1、圖2。該模型包括底座1和三個山體部件2。所述底座為平板狀，中部有與山體部件2配合的凹槽3，見圖3，山體部件2位于凹槽3內(nèi)。山體部件2共有三塊，為不規(guī)則環(huán)狀，見圖4，三個山體部件2為伸縮桿狀套裝在一起，可拉伸，山體部件2的頂部裝有凸塊4。
山體部件2其上部環(huán)口內(nèi)則設(shè)有定位槽5，當依次拉伸山體部件2時，位于內(nèi)側(cè)的山體部件2外側(cè)凸緣將會進入其外側(cè)山體部件2的定位槽5內(nèi)，以防拉伸過程中被拉脫，或拉起后自動滑落，見圖5。
教學過程中，當需要拉起成山時，一只手按住底座1，另一只手向上拉最內(nèi)層的山體部件2，接著拉起凸塊4，即成山體模型。
當需要作為等高線圖時，向下壓，凸塊4，山體部件2依次縮入底座1上的凹槽3內(nèi)，即成等高線圖，見圖2。
權(quán)利要求1.組合式等高線地形圖演示模型，其特征在于包括底座和二個以上山體部件；所述底座為平板狀，所述山體部件為環(huán)狀，二個以上山體部件為伸縮桿狀套設(shè)在一起，且可拉伸。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的組合式等高線地形圖演示模型，其特征在于所述底座上設(shè)有與山體部件配合的凹槽，二個以上可伸縮套設(shè)在一起的山體部件設(shè)于凹槽內(nèi)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的組合式等高線地形圖演示模型，其特征在于所述山體部件為不規(guī)則環(huán)狀，其上部環(huán)口內(nèi)則設(shè)有一定位槽。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的組合式等高線地形圖演示模型，其特征在于所述二個以上山體部件的頂部設(shè)有凸塊。
專利摘要本實用新型涉及山體模型教具。其特征在于包括底座和二個以上山體部件；二個以上山體部件為伸縮桿狀套設(shè)在一起，且設(shè)于平板狀的底座上。該教具模型立體等高線與平面等高線緊密對應(yīng)，組合于一個教具內(nèi)，演示效果好；操作方便；其可演示陡坡、緩坡、鞍部、山脊、山脊脊線、分水線、山谷、山谷槽線、集水線和等高距。
文檔編號G09B25/06GK2583746SQ0228627
公開日2003年10月29日 申請日期2002年11月23日 優(yōu)先權(quán)日2002年11月23日
發(fā)明者王吉星 申請人:王吉星