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一種教學(xué)多用三角板的制作方法

文檔序號:2647549閱讀:174來源:國知局
專利名稱:一種教學(xué)多用三角板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具,尤其是一種教學(xué)多用三角板。
已有的三角板一般有45°和60°角三角板2種,在其直角邊標(biāo)刻有長度刻度,在其中間為中空部分。有的還在中空部分標(biāo)刻有90°的量角器。其不足是功能少,常需2塊三角板配合使用,尤其是難以畫出較準(zhǔn)確的平行線、特殊角。
本實(shí)用新型的目的在于提供一種帶有平行線、垂直線、特殊角、標(biāo)尺、坐標(biāo)、量角器和把手等多種功能的教學(xué)多用三角板。
本實(shí)用新型為三角板,在其直角邊上標(biāo)刻有長度刻度,在其中間為中空部分,另在直角邊上標(biāo)刻有至少2條平行線細(xì)槽以便于畫平行線。上述平行線細(xì)槽一般可刻制在三角板背面。在其一角的一個頂點(diǎn)到一直角邊標(biāo)刻一條特殊角細(xì)槽線,其細(xì)槽線與直角邊的夾角為60°或45°。為了便于畫垂直線,可在90°角頂點(diǎn)至斜邊標(biāo)刻斜邊的垂直線細(xì)槽。為了便于畫出或測量角度,可在三角板的中空部分標(biāo)刻90°量角器。還可在斜邊上標(biāo)刻刻度,另在三角板的中空部分設(shè)把手,在板面上設(shè)至少1塊磁體。
由于在一塊三角板上標(biāo)刻有平行線、垂直線、特殊角、量角器和各種標(biāo)尺、坐標(biāo),以及設(shè)有把手和磁體,因此實(shí)現(xiàn)一塊三角板具備多用途的目的,可既方便又快捷地畫出線段、平行線、垂直線、坐標(biāo)圖、任意角、特殊角、多邊形等多種圖形。便于各類學(xué)校的師生的教學(xué)活動,啟迪學(xué)生的思維與想象??烧w成型,牢固耐用。
附圖
為本實(shí)用新型的實(shí)施例結(jié)構(gòu)示意圖。
在圖中采用一塊45°角三角板1,在其直角邊2標(biāo)刻有長度刻度21,平行線細(xì)槽22,特殊角(60°)細(xì)槽線23。在斜邊3標(biāo)刻有長度刻度31,垂直線細(xì)槽32。在三角板1的中空部分4上標(biāo)刻有90°量角器41,并設(shè)有把手5,另在三角板1的3個角的板面上各設(shè)1塊磁體6,磁體6可嵌入三角板的背面。一般上述各種標(biāo)線的細(xì)槽設(shè)于三角板的背面。也可采用60°角三角板。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)多用三角板,在其直角邊上標(biāo)刻有長度刻度,其中間設(shè)中空部份,其特征在于在直角邊上標(biāo)刻有至少2條平行線細(xì)槽。
2.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)多用三角板,其特征在于在其中空部分設(shè)把手。
3.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)多用三角板,其特征在于在其中空部分設(shè)量角器。
4.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)多用三角板,其特征在于在其一角的頂點(diǎn)到直角邊標(biāo)刻一細(xì)槽線,細(xì)槽線與直角邊的夾角為60°或45°。
5.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)多用三角板,其特征在于在90°角頂點(diǎn)至斜邊標(biāo)刻斜邊的垂直線細(xì)槽。
6.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)多用三角板,其特征在于在斜邊標(biāo)刻刻度。
7.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)多用三角板,其特征在于在板面上設(shè)至少1塊磁體。
8.如權(quán)利要求7所述的一種教學(xué)多用三角板,其特征在于所說的磁體嵌入三角板背面。
9.如權(quán)利要求7所述的一種教學(xué)多用三角板,其特征在于所說的磁體為三塊,設(shè)于三角板的三個角。
專利摘要涉及一種教學(xué)用具,尤其是一種教學(xué)多用三角板。在其直角邊上標(biāo)刻有長度刻度,在其中間為中空部分,另在直角邊上標(biāo)刻有至少2條平行線細(xì)槽以便于畫平行線。標(biāo)刻有平行線、垂直線、特殊角、量角器和各種標(biāo)尺、坐標(biāo),以及設(shè)有把手和磁體,因此實(shí)現(xiàn)一塊三角板具備多用途的目的,可既方便又快捷地畫出線段、平行線、垂直線、坐標(biāo)圖、任意角、特殊角、多邊形等多種圖形。便于各類學(xué)校的師生的教學(xué)活動,啟迪學(xué)生的思維與想象??烧w成型,牢固耐用。
文檔編號B43L13/00GK2536414SQ02207129
公開日2003年2月19日 申請日期2002年2月1日 優(yōu)先權(quán)日2002年2月1日
發(fā)明者林宇翀 申請人:林宇翀
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