專利名稱：借助互聯(lián)網(wǎng)提供互動式教學(xué)的系統(tǒng)與方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明是有關(guān)于一種互動式教學(xué)系統(tǒng)，特別是有關(guān)于一種借助互聯(lián)網(wǎng)提供互動式教學(xué)的系統(tǒng)及利用該系統(tǒng)提供互動式動畫教學(xué)的方法。
因此本發(fā)明人有鑒于此，經(jīng)過不斷研究測試后始有本發(fā)明的產(chǎn)生。本發(fā)明提供的互動式教學(xué)系統(tǒng)與方法，是以多媒體與教材資料分離的設(shè)計(jì)，使得多媒體與教材可以單獨(dú)更新，以減低廠商維護(hù)與更新的成本。
本發(fā)明的另一個(gè)目的是提供一種教學(xué)系統(tǒng)方法，使得可以依據(jù)特定使用者的程度或需求來提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，并以多媒體動畫的形式呈現(xiàn)。
本發(fā)明的另一個(gè)目的是提供一種方便維護(hù)的教學(xué)系統(tǒng)與方法，使得教材使用者能夠借助互聯(lián)網(wǎng)更新該教學(xué)系統(tǒng)中的教材內(nèi)容。
為達(dá)成本發(fā)明的上述目的，本發(fā)明提出一種借助互聯(lián)網(wǎng)提供互動式教學(xué)的系統(tǒng)，其是借助互聯(lián)網(wǎng)使一教材供應(yīng)端與一教材使用端連結(jié)，包括一使用者資料歷程中心，用以記錄及傳輸使用者透過該教材使用端登錄該教學(xué)系統(tǒng)后的活動歷程，使得能夠依據(jù)使用者于該教學(xué)系統(tǒng)中的活動歷程記錄，提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容；一教材中心，用以記錄及傳輸不同教學(xué)主題的教材資料；一情景資料中心，用以記錄及傳輸復(fù)數(shù)個(gè)可以與該等教材資料配合播放的動畫劇情、對話等資料文檔；一物件資料中心，用以記錄及傳輸復(fù)數(shù)個(gè)可以與該等情景資料配合播放的圖片物件、網(wǎng)頁物件、多媒體套件的路徑；一使用者介面裝置，其是為使用者透過該教材使用者端登錄并使用該教學(xué)系統(tǒng)介面。利用上述網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)提供教學(xué)動畫的方法，包括使用者登錄步驟、使用者歷程資料記錄呼叫步驟、教材資料選取步驟、物件資料選取步驟、情景資料選取步驟、教學(xué)資料整合步驟，使得能將該使用者賬號所對應(yīng)的教材資料、情景資料及物件資料整合成為一互動式教學(xué)動畫，呈現(xiàn)給該使用者。
圖2顯示本發(fā)明系統(tǒng)方塊示意圖。
圖3顯示本發(fā)明方法流程圖。
圖4顯示本發(fā)明實(shí)施例使用者登錄資料表。
圖5顯示本發(fā)明實(shí)施例使用者歷程資料表。
圖6顯示本發(fā)明實(shí)施例測驗(yàn)題庫記錄表。
圖7顯示本發(fā)明實(shí)施例物件資料記錄表。
圖8顯示本發(fā)明實(shí)施例情景資料記錄表。
圖9顯示本發(fā)明實(shí)施例教材供應(yīng)者登錄資料表。圖中10 教學(xué)系統(tǒng)275 物件路徑輸出裝置13 互聯(lián)網(wǎng) 290 使用者介面裝置15 教材供應(yīng)端 31 使用者登錄步驟17 教材使用端 33 使用者歷程資料記錄呼叫步驟20 教學(xué)系統(tǒng)35 教材資料選取步驟210 使用者歷程資料中心 37 物件資料選取步驟211 使用者歷程資料記錄裝置 38 情景資料選取步驟215 使用者歷程傳輸裝置 39 教學(xué)資料整合步驟230 教材中心40 使用者基本資料表
231 教材記錄裝置 45 使用記錄表235 教材傳輸裝置 50 使用者歷程記錄表250 情景資料中心 60 測驗(yàn)題庫記錄表251 情景資料記錄裝置 70 物件資料記錄表255 情景資料輸出裝置 80 情景資料記錄表270 物件資料中心 90 教材供應(yīng)者基本資料表271 物件資料記錄裝置 95 教材版本資料表

圖1顯示本發(fā)明應(yīng)用環(huán)境示意圖。本發(fā)明所提供的互動式教學(xué)系統(tǒng)10是借助互聯(lián)網(wǎng)13使一教材供應(yīng)端15與一教材使用端17連結(jié)。
圖2顯示本發(fā)明系統(tǒng)方塊示意圖。本發(fā)明所提供的互動式教學(xué)系統(tǒng)20包含使用者資料歷程中心210、教材中心230、情景資料中心250、物件資料中心270、使用者介面裝置290。
其中，使用者歷程資料中心210包含一使用者歷程資料記錄裝置211及一使用者歷程傳輸裝置215。使用者歷程資料中心210是用以記錄及傳輸使用者透過教材使用端17登錄教學(xué)系統(tǒng)后10的活動歷程，使得能夠依據(jù)使用者于教學(xué)系統(tǒng)10中的活動歷程記錄，提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。
教材中心230包含一教材記錄裝置231及一教材傳輸裝置235。教材中心230是用以記錄及傳輸不同教學(xué)主題的教材資料。
教材中心230可以進(jìn)一步包含一教材更新裝置，其進(jìn)一步包含一教材更新裝置，用以使得教材供應(yīng)端能夠透過互聯(lián)網(wǎng)更新記錄于該教材中心的其所提供的教材資料。
教材中心230中所儲存的教材資料是可以包含不同教學(xué)主題的測驗(yàn)題組。當(dāng)教材資料包含測驗(yàn)題組時(shí)，教材中心230進(jìn)一步包含一測驗(yàn)題批改步驟，其用以將使用者所輸入的答案與該教材中心230所記錄的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行比對，并將該比對結(jié)果傳送至該使用者歷程資料中心210儲存。
物件資料中心270包含一物件資料記錄裝置271及一物件路徑輸出裝置275。物件資料中心270是用以記錄及傳輸復(fù)數(shù)個(gè)可以與該情景資料配合播放的圖片物件、網(wǎng)頁物件、多媒體套件等的路徑。
使用者介面裝置290是為使用者透過教材使用者端登錄使用該教學(xué)系統(tǒng)的介面。
圖3顯示本發(fā)明方法流程圖。本發(fā)明方法是為一種借助互聯(lián)網(wǎng)提供互動式教學(xué)的方法，其適用于如圖1所示的一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、一教材供應(yīng)端與一教材使用端之間。且其中該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)如圖2所示，其包含一使用者資料歷程中心、一教材中心、一情景資料中心、一物件資料中心及一使用者介面裝置。
步驟31為使用者登錄步驟，其是為使用者透過互聯(lián)網(wǎng)與該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)連線，并輸入其賬號與密碼，借助該使用者介面裝置登錄該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。
該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中所儲存的使用者登錄資料是可以如圖4所示，使用者(亦即學(xué)習(xí)者)登錄資料是包含使用者基本資料與使用記錄兩部分。其中使用者基本資料表40包括賬號(Accounts)、密碼(Password)、姓名(Name)、電話(Tel)、手機(jī)(Cell-phone)、傳真(Fax)、地址(Address)、電子郵件(e-mail)、會員種類分類(Sort)、現(xiàn)存點(diǎn)數(shù)(Point)、備注(Remark)等欄位，且使用者基本資料表40的欄位是可以依據(jù)需要而增刪。使用記錄表45則包括賬號(Accounts)、登錄時(shí)間(Login)、注銷時(shí)間(Logout)、備注(Remark)等欄位，使用記錄表45的欄位是可以依據(jù)需要而增刪，記載每次使用者登錄該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中的使用記錄。
步驟33為使用者歷程資料記錄呼叫步驟，其是為該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)將該使用者賬號傳送至該使用者歷程資料中心，該使用者資料歷程中心查詢該使用者的歷程記錄資料，并將之傳回該使用者介面裝置。
該使用者歷程中心所記載的使用者歷程記錄是可以如圖5所示。使用者歷程記錄表50可以包括使用者賬號、教材資料代號、物件資料代號、情景資料代號、使用時(shí)間、狀態(tài)記錄等欄位。使用者歷程記錄表50的欄位可以依據(jù)實(shí)際需要而設(shè)計(jì)，用以記錄每一使用者登錄該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中的學(xué)習(xí)活動歷程，使得該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)能夠依據(jù)每一使用者的學(xué)習(xí)狀況，提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。
步驟35為教材資料選取步驟，其是為該使用者資料歷程中心將該使用者的資料歷程記錄傳送至該教材中心，并依據(jù)該使用者資料歷程記錄選取該使用者需要的教材資料，并將之傳送至該使用者介面裝置。
上述教材資料是可以為針對不同教學(xué)主題的測驗(yàn)題組，測驗(yàn)題庫記錄是可以如圖6所示。測驗(yàn)題庫記錄表60包括測驗(yàn)題代號、測驗(yàn)題內(nèi)容及參考答案等欄位。測驗(yàn)題庫記錄表60的欄位亦可以依據(jù)需要而設(shè)計(jì)，當(dāng)測驗(yàn)題為選擇時(shí)，測驗(yàn)題庫記錄表60可以包括復(fù)數(shù)個(gè)供選擇的答案。
步驟37為物件資料選取步驟，其是為該使用者資料歷程中心將該使用者的資料歷程記錄傳送至物件資料中心，并依據(jù)該使用者資料歷程記錄選取該使用者教材資料所對應(yīng)的物件資料，并將之傳送至該使用者介面裝置。
上述物件資料記錄是可以如圖7所示。物件資料記錄表70包括物件資料代號、圖片路徑、網(wǎng)頁路徑、多媒體套件路徑等欄位，使得該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)可以依據(jù)使用者歷程記錄50中所記載的物件資料代號，再依據(jù)物件資料記錄表70中所記錄的圖片路徑、網(wǎng)頁路徑、多媒體套件路徑等資料，至物件資料中心里的物件資料記錄裝置中讀取需要的物件，配合上述教材資料，以動畫等方式呈現(xiàn)特定使用者需要的教學(xué)內(nèi)容。
步驟38為情景資料進(jìn)取步驟，其是為該使用者資料歷程中心將該使用者的資料歷程記錄傳送至該情景資料中心，并依據(jù)該使用者資料歷程記錄選取該使用者教材資料所對應(yīng)的情景資料，并將之傳送至該使用者介面裝置。
情景資料記錄可以如圖8所示。情景資料記錄表80包括情景資料代號、劇情事件路徑、對話內(nèi)容路徑、狀態(tài)路徑等欄位，使得該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)可以依據(jù)使用者歷程記錄50中所記載的情景資料代號，再依據(jù)情景資料記錄表80中所記錄的劇情事件路徑、對話內(nèi)容路徑、狀態(tài)路徑等資料，至情景資料中心里的情景資料記錄裝置中讀取需要的情景資料，配合上述教材資料及物件資料，使得教學(xué)動畫能以具有故事情節(jié)的方式，呈現(xiàn)給特定使用者。
步驟39為教學(xué)資料整合步驟，其是為該使用者介面裝置將接收到的教材資料、情景資料及物件資料整合成為一互動式教學(xué)動畫，呈現(xiàn)給該使用者。
本發(fā)明方法進(jìn)一步包含一教材更新步驟，其是為教材供應(yīng)端透過互聯(lián)網(wǎng)登錄該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，并更新記錄于該教材中心的其所提供的教材資料。
上述教材供應(yīng)者登錄資料是可以如圖9所示。教材供應(yīng)者登錄資料包含教材供應(yīng)者基本資料及教材版本資料兩部分。教材供應(yīng)者基本資料表90包括廠商基本資料(B_data)、廠商編號(B_id)、廠商名稱(B_name)、商品編號(goods_id)、聯(lián)絡(luò)人(Liaiser)、電話(B_tel)、傳真(B_fax)、手機(jī)(b_cell_phone)、地址(B_address)、電子郵件(b_e-mail)、密碼(password)、拆賬比率(Ratio)、版本代號(Version)、備注(Remark)等欄位。教材版本資料表95包括版本代號(Version)、版本名稱(Version_name)等欄位。教材供應(yīng)者基本資料表90及教材版本資料表95的欄位設(shè)計(jì)是可以依據(jù)需要而異。
若上述教材資料包含測驗(yàn)題組資料時(shí)，本發(fā)明方法進(jìn)一步包含一測驗(yàn)題批改步驟，其是將使用者輸入的答案與該教材中心所記錄的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行比對，并將該比對結(jié)果傳送至該使用者歷程資料中心儲存，當(dāng)使用者后續(xù)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等活動進(jìn)行時(shí)，本發(fā)明的教學(xué)系統(tǒng)可以依據(jù)該等測驗(yàn)結(jié)果記錄，提供適當(dāng)?shù)慕滩募皽y驗(yàn)題組給使用者。上述測驗(yàn)題庫資料是可以如圖6所示。
上述的物件資料是可以為圖片、網(wǎng)頁或多媒體套件，其是可以與該教材中心所儲存的教材資料搭配，以提供使用者以多媒體表現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。
上述情景資料是可以為劇情資料、對話資料或內(nèi)容資料，其是用以與該教材資料及該物件資料搭配運(yùn)用，以提供使用者類似如游戲等具有劇情的教學(xué)內(nèi)容。
雖然本發(fā)明已以數(shù)個(gè)較佳實(shí)施例公如上，然其并非用以限定本發(fā)明，任何熟悉此項(xiàng)技術(shù)者，在不脫離本發(fā)明的精神和范圍內(nèi)，當(dāng)可作各種的更動與潤飾，凡所做的各種更動與潤飾皆在本發(fā)明后附的權(quán)利要求的保護(hù)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求
1.一種借助互聯(lián)網(wǎng)提供互動式教學(xué)的系統(tǒng)，其中借助互聯(lián)網(wǎng)使一教材供應(yīng)端與一教材使用端連結(jié)，包括一使用者資料歷程中心，其中包含一使用者資料歷程記錄裝置及一使用者歷程傳輸裝置，其是用以記錄及傳輸使用者透過該教材使用端登錄該教學(xué)系統(tǒng)后的活動歷程，使得能夠依據(jù)使用者于該教學(xué)系統(tǒng)中的活動歷程記錄，提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容；一教材中心，其中包含一教材記錄裝置及一教材傳輸裝置，其是用以記錄及傳輸不同教學(xué)主題的教材資料；一情景資料中心，其中包含一情景資料記錄裝置及一情景資料輸出裝置，其是用以記錄及傳輸復(fù)數(shù)個(gè)可以與該等教材資料配合播放的動畫劇情、對話等資料文檔；一物件資料中心，其中包含一物件資料記錄裝置及物件路徑輸出裝置，其是用以記錄及傳輸復(fù)數(shù)個(gè)可以與該等情景資料配合播放的圖片物件、網(wǎng)頁物件、多媒體套件的路徑；一使用者介面裝置，其是為使用者透過該教材使用者端登錄并使用該教學(xué)系統(tǒng)介面。
2.如權(quán)利要求1所述的一種借助互聯(lián)網(wǎng)提供互動式教學(xué)的系統(tǒng)，其中該教材中心進(jìn)一步包含一教材更新裝置，其是用以使得教材供應(yīng)端能夠透過互聯(lián)網(wǎng)更新記錄于該教材中心的其所提供的教材資料。
3.如權(quán)利要求1所述的一種借助互聯(lián)網(wǎng)提供互動式教學(xué)的系統(tǒng)，其中該教材是可以包含不同教學(xué)主題的測驗(yàn)題組。
4.如權(quán)利要求3所述的一種借助互聯(lián)網(wǎng)提供互動式教學(xué)的系統(tǒng)，其中該教材中心進(jìn)一步包含一測驗(yàn)題批改裝置，其是用以將使用者輸入的答案與該教材中心所記錄的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對比，并將該對比結(jié)果傳送至該使用者歷程資料中心儲存。
5.一種借助互聯(lián)網(wǎng)提供互動式教學(xué)的方法，其適用于一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、一教材供應(yīng)端與一教材使用端之間，其中該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)包含一使用者資料歷程中心、一教材中心、一情景中心、一物件資料中心及一使用者介面裝置，該方法包括使用者登錄步驟，其是為使用者透過互聯(lián)網(wǎng)與該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)連線，并輸入其賬號與密碼，借助該使用者介面裝置登錄該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)；使用者歷程資料記錄呼叫步驟，其是為該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)將該使用者賬號傳送至該使用者資料歷程中心，該使用者資料歷程中心查詢該使用者的資料歷程記錄，并將之傳回該使用者介面裝置；教材資料選取步驟，其是為該使用者資料歷程中心將該使用者的資料歷程記錄傳送至該教材中心，并依據(jù)使用者資料歷程記錄選取該使用者需要的教材資料，并將之傳送至該使用者介面裝置；物件資料選取步驟，其是為該使用者資料歷程中心將該使用者的資料歷程記錄傳送至該物件資料中心，并依據(jù)該使用者資料歷程記錄選取該使用者教材資料所對應(yīng)的物件資料，并將之傳送至該使用者介面裝置；情景資料選取步驟，其是為該使用者資料歷程中心將該使用者的資料歷程記錄傳送至該情景資料中心，并依據(jù)該使用者資料歷程記錄選取該使用者教材資料所對應(yīng)的情景資料，并將之傳送至該使用者介面裝置；教學(xué)資料整合步驟，其是為該使用者介面裝置將接收到的教材資料、情景資料及物件資料整合成為一互動式教學(xué)動畫，呈現(xiàn)給該使用者。
6.如權(quán)利要求5所述的一種借助互聯(lián)網(wǎng)提供互動式教學(xué)的方法，其進(jìn)一步包含一教材更新步驟，其是為教材供應(yīng)端透過互聯(lián)網(wǎng)登錄該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，并更新記錄于該教材中心的其所提供的教材資料。
7.如權(quán)利要求5所述的一種借助互聯(lián)網(wǎng)提供互動式教學(xué)的方法，其中該教材資料可以是不同教學(xué)主題的測驗(yàn)題組資料。
8.如權(quán)利要求7所述的一種借助互聯(lián)網(wǎng)提供互動式教學(xué)的方法，其進(jìn)一步包含一測驗(yàn)題批改步驟，其是將使用者所輸入的答案與該教材中心所記錄的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對比，并將該對比結(jié)果傳送至該使用者歷程資料中心儲存。
9.如權(quán)利要求5所述的一種借助互聯(lián)網(wǎng)提供互動式教學(xué)的方法，其中該物件資料可以是圖片、網(wǎng)頁或多媒體套件。
10.如權(quán)利要求5所述的一種借助互聯(lián)網(wǎng)提供互動式教學(xué)的方法，其中該情景資料可以是劇情資料、對話資料或內(nèi)容資料。
全文摘要
一種借助互聯(lián)網(wǎng)提供互動式教學(xué)的系統(tǒng)，包括一使用者資料歷程中心，用以記錄及傳輸使用者透過該教材使用端登錄該教學(xué)協(xié)同后的活動歷程，依據(jù)使用者的活動歷程記錄，提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容；一教材中心，用以記錄及傳輸不同教學(xué)主題的教材資料；一情景資料中心，用以記錄及傳輸復(fù)數(shù)個(gè)動畫劇情、對話等資料文檔；一物件資料中心，用以記錄及傳輸復(fù)數(shù)個(gè)播放的圖片物件、網(wǎng)頁物件、多媒體套件的路徑；一使用者介面裝置，為使用者登錄并使用該教學(xué)系統(tǒng)的介面。利用上述網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)提供教學(xué)動畫的方法，包括使用者登錄步驟、使用者歷程資料記錄呼叫步驟、教材資料選取步驟、物件資料選取步驟、情景資料選取步驟、教學(xué)資料整合步驟。
文檔編號G09B5/00GK1464467SQ0212188
公開日2003年12月31日 申請日期2002年6月10日 優(yōu)先權(quán)日2002年6月10日
發(fā)明者余元杰 申請人:元球國際股份有限公司