專利名稱：組字教學(xué)輪盤儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于一種組字教學(xué)輪盤儀，尤其是在蒙古文教學(xué)中用輪、盤、帶、片組合的立體型裝置來(lái)進(jìn)行拼接字母，完成組字的教學(xué)儀器。它特別適用于小學(xué)、幼兒園的拼音識(shí)字教學(xué)或初學(xué)蒙古文者的需要。
市面上現(xiàn)有一種組字教學(xué)儀，其基本結(jié)構(gòu)是由若干個(gè)大小盤平面重疊組合而成，這種教學(xué)儀盡管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，但其拼接機(jī)遇有限，只能解決一些規(guī)律性的組字結(jié)構(gòu)，而不能涵蓋所有字的拼接。適用面窄且直觀性差，難以推廣和普及。
本實(shí)用新型的目的是提供一種組字教學(xué)輪盤儀，其通過(guò)輪、盤、帶、片組合的立體型裝置來(lái)進(jìn)行拼接字母，涵蓋所有字的拼接，而且操作方便，準(zhǔn)確性高。
為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型設(shè)置有輪、盤、帶、片，將其安裝在一盒式裝置內(nèi)，所說(shuō)的輪具有兩組操作輪和被動(dòng)輪，操作輪位于盒式裝置的左、右兩側(cè)，字母帶將操作輪、被動(dòng)輪連接在一起，轉(zhuǎn)動(dòng)一側(cè)的操作輪，則被動(dòng)輪及另一側(cè)的操作輪在字母帶的帶動(dòng)下，同向旋轉(zhuǎn)，操作輪之間以及被動(dòng)輪之間由隔離片相互隔離，避免在旋轉(zhuǎn)某一操作輪時(shí)，其余輪旋轉(zhuǎn)。
盒式裝置的上部還設(shè)置有固定現(xiàn)字盤和字母片，其正面設(shè)有拼接現(xiàn)字盤及蒙古文元字母查字母順序表。
字母帶分單獨(dú)式和字首式、字中式和字末式兩種，字首式和單獨(dú)式字母帶位于拼接現(xiàn)字盤上第一位現(xiàn)字孔，字中和字末式字母帶位于現(xiàn)字盤第二至第十二位現(xiàn)字孔，每一條字母帶設(shè)置有字母位和空白位，其大小與拼接現(xiàn)字盤的現(xiàn)字孔相同。
本實(shí)用新型采用盒式立體型裝置，輪、盤、帶、片組合來(lái)進(jìn)行拼接字母，完成組字，不僅能夠形象、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)組字拼接過(guò)程，提高學(xué)生的認(rèn)知效果，而且組字拼接過(guò)程靈活、有趣，符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，同時(shí)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，能夠滿足初學(xué)者，幼小學(xué)生以及第一線教師的蒙古文識(shí)字教學(xué)中的實(shí)際需要。
附圖及圖面說(shuō)明如下


圖1為本實(shí)用新型整體結(jié)構(gòu)立體示意圖圖2為本實(shí)用新型操作輪、被動(dòng)輪、字母帶連接立體示意圖。
圖3為操作輪、被動(dòng)輪、隔離片連接立體示意圖。
圖4為本實(shí)用新型盒式裝置去掉頂蓋后俯視圖。
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步詳述參照
圖1，具有一盒式裝置(1)，該盒式裝置(1)正面設(shè)有拼接現(xiàn)字盤(6)及元字母查字母順序表(9)，實(shí)際操作中，按照蒙古文元字母順序縱向排列在順序表(9)內(nèi)，東西箭頭(10)指明操作輪(8)旋轉(zhuǎn)方向，盒式裝置(1)的上部可打開、閉合，通過(guò)連接軸(2)、支架(4)使盒式裝置(1)的上部完成閉合。在盒式裝置(1)的上部還設(shè)有固定現(xiàn)字盤(5)、及若干個(gè)字母片(3)，放置在背面，在其背面還設(shè)置有字母遮擋片(7)，字母片(3)與固定現(xiàn)字盤(5)，字母遮擋片(7)相互配合，完成固定字母的顯示。
參照
圖1、圖2、圖3、圖4在盒式裝置(1)內(nèi)部的兩側(cè)設(shè)置有操作輪(8)，每組操作輪數(shù)量依據(jù)組字字母的數(shù)量而定，例如，蒙古文組字其數(shù)量多者，應(yīng)達(dá)到12個(gè)左右，漢語(yǔ)拼音組字其數(shù)量6個(gè)即可，操作輪(8)由中心軸(14)穿接在一起，操作輪(8)之間設(shè)置有隔離片(12)，避免在旋轉(zhuǎn)某一操作輪時(shí)，其余輪旋轉(zhuǎn)。
被動(dòng)輪(13)與操作輪(8)數(shù)量相等，設(shè)置在兩組操作輪(8)之間，在盒式裝置(1)的正面邊緣，由被動(dòng)輪軸(15)穿接，相互之間由被動(dòng)輪隔離片(11)隔離。
字母帶(16)將操作輪(8)、被動(dòng)輪(13)聯(lián)接在一起，安裝在盒式裝置(1)內(nèi)，通過(guò)固定板片將中心軸(14)、被動(dòng)輪軸(15)固定在盒式裝置(1)內(nèi)的底頂部。
字母帶(16)按照蒙古文元字母的變化，分為單獨(dú)式和字首式、字中式和字末式并設(shè)置有空白位，字首式和單獨(dú)式字母帶位于拼接現(xiàn)字盤(6)的第一位現(xiàn)字孔，字中和字末式字母帶位于拼接現(xiàn)字盤(6)的第二至第十二位現(xiàn)字孔。
參照
圖1、圖2、圖3、圖4，操作時(shí)，打開盒式裝置(1)的上部，使固定現(xiàn)字盤(5)和拼接現(xiàn)字盤(6)形成一個(gè)平面，在固定現(xiàn)字盤(5)上顯示單元教學(xué)的固定字母，即將字母片(3)插入到固定現(xiàn)字盤(5)上，固定現(xiàn)字盤(5)的現(xiàn)字孔的位置與字母片(3)的字母位相吻合。需要時(shí)，可用字母遮擋片(7)遮住部分字母。
拼接組字時(shí)，先撥動(dòng)操作輪(8)在拼接現(xiàn)字盤(6)的現(xiàn)字孔每一個(gè)位中都顯示空白位，然后再找所組字的字首式即第一個(gè)字母，撥到現(xiàn)字盤(6)第一位現(xiàn)字孔，然后找第二個(gè)字母的字中式或字末式撥到第二個(gè)現(xiàn)字孔，以此類推，直至拼接完成，拼接到最后一個(gè)字母時(shí)用字末式。
權(quán)利要求1.一種組字?jǐn)?shù)學(xué)輪盤儀，包括一盒式裝置(1)，其特征在于盒式裝置(1)設(shè)置有兩組操作輪(8)和被動(dòng)輪(13)，操作輪(8)位于盒式裝置(1)內(nèi)部的左、右兩側(cè)，被動(dòng)輪(13)位于兩組操作輪(8)之間、盒式裝置(1)的正面邊緣，字母帶(16)將操作輪(8)、被動(dòng)輪(13)連接在一起。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的組字教學(xué)輪盤儀，其特征在于盒式裝置(1)的上部還設(shè)置有固定現(xiàn)字盤(5)和字母片(3)，其正面具有拼接現(xiàn)字盤(6)，轉(zhuǎn)動(dòng)某一操作輪(8)，則被動(dòng)輪(13)及另一側(cè)的操作輪(8)在字母帶(13)的帶動(dòng)下，同向旋轉(zhuǎn)，在拼接現(xiàn)字盤(6)中顯示字母。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的組字教學(xué)輪盤儀，其特征在于操作輪(8)之間，被動(dòng)輪(13)之間設(shè)置有隔離片(12、11)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的組字教學(xué)輪盤儀，其特征在于每條字母帶(16)設(shè)有字母位和空白位，其大小與拼接現(xiàn)字盤(6)的現(xiàn)字孔大小相同，字母帶分單獨(dú)式和字首式、字中式和字末式，字首式和單獨(dú)式字母帶位于拼接現(xiàn)字盤(6)上第一位現(xiàn)字孔，字中、字末式字母帶位于現(xiàn)字盤(6)第二至第十二位現(xiàn)字孔。
專利摘要本實(shí)用新型屬于一種組字教學(xué)輪盤儀,其基本構(gòu)成是設(shè)置有輪、盤、帶、片,將其安裝在一盒式裝置內(nèi),所說(shuō)的輪具有兩組操作輪和被動(dòng)輪,操作輪位于盒式裝置內(nèi)部的左右兩側(cè),被動(dòng)輪位于兩組操作輪之間、盒式裝置的正面邊緣上。字母帶將操作輪、被動(dòng)輪連接在一起,盒式裝置的上部還設(shè)置有固定現(xiàn)字盤和字母片,其正面設(shè)有拼接現(xiàn)字盤,固定現(xiàn)字盤與字母片配合,顯示固定字母,操作輪、被動(dòng)輪、字母帶與拼接現(xiàn)字盤配合,完成拼接組字。
文檔編號(hào)G09B1/16GK2498679SQ01228570
公開日2002年7月3日 申請(qǐng)日期2001年8月27日 優(yōu)先權(quán)日2001年8月27日
發(fā)明者哈斯畢力格 申請(qǐng)人:哈斯畢力格