一種可取暖的教學(xué)講臺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ]本實用新型涉及一種教學(xué)講臺，尤其涉及一種可取暖的教學(xué)講臺。
【背景技術(shù)】
[0002]教師教學(xué)時，講臺勢是必不可少的，它經(jīng)常作為教師的書桌而被使用，放置教案、粉筆盒以及白板?祭等。
[0003]現(xiàn)有的教學(xué)講臺沒有提供取暖裝置，冬天時，教師手腳會十分寒冷，非常不舒適，濕白板擦無法短時間內(nèi)變干，影響教師工作的效率，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此亟需一種有取暖裝置，濕白板擦能在短時間內(nèi)烘干，使教師工作效率變高，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的可取暖的教學(xué)講臺。
【實用新型內(nèi)容】
[0004](I)要解決的技術(shù)問題
[0005]本實用新型為了克服現(xiàn)有的教學(xué)講臺沒有提供取暖裝置、冬天時教師手腳會十分寒冷、非常不舒適、濕白板擦無法短時間內(nèi)變干、影響教師工作的效率、影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的缺點，本實用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種有取暖裝置、濕白板擦能在短時間內(nèi)烘干、使教師工作效率變高、從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的可取暖的教學(xué)講臺。
[0006](2)技術(shù)方案
[0007]為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型提供了這樣一種可取暖的教學(xué)講臺，包括有支撐板、桌面、擋板、開口、扣蓋、噴氣孔、風(fēng)機(jī)、電加熱器、升降板、重力傳感器、伸縮桿和控制器，兩塊相互平行的支撐板上設(shè)有中空的桌面，兩塊相互平行的支撐板之間設(shè)有中空的擋板，桌面的中空內(nèi)腔與擋板的中空內(nèi)腔相連通，桌面的上表面設(shè)有與其中空內(nèi)腔相連通的開口，開口處設(shè)有扣蓋，擋板的前表面上均勻設(shè)有多個噴氣孔，桌面的中空內(nèi)腔內(nèi)設(shè)置有風(fēng)機(jī)，風(fēng)機(jī)出風(fēng)口的正下方處設(shè)有電加熱器，風(fēng)機(jī)和電加熱器分別與電源線電氣連接，開口處正下方的桌面與擋板的中空內(nèi)腔內(nèi)設(shè)置有升降板，升降板上設(shè)有重力傳感器，升降板中間下端連接有伸縮桿，升降板右側(cè)下端設(shè)有控制器，重力傳感器和伸縮桿分別與控制器連接。
[0008]工作原理:在講課之前，打開風(fēng)機(jī)和電加熱器，風(fēng)機(jī)吹出的風(fēng)經(jīng)由電加熱器后變成暖風(fēng)，暖風(fēng)經(jīng)由擋板的中空內(nèi)腔后由擋板的前表面的多個噴氣孔噴出，來給腿部加熱，這樣實現(xiàn)了教師取暖的目的，開口內(nèi)能夠放置濕白板擦，當(dāng)教師把濕白板擦放置在升降板上，升降板上的重力傳感器有所感應(yīng)，并將信號發(fā)送給控制器，控制器控制伸縮桿向下運動，當(dāng)移動一定距離后，控制器控制伸縮桿停止運動，濕白板擦移動到裝有暖風(fēng)的桌面的中空內(nèi)腔與擋板的中空內(nèi)腔內(nèi)，濕白板擦充分接觸暖氣，加快烘干速度，當(dāng)濕白板擦被完全烘干，重力傳感器感受到濕白板擦的重量不再改變，將信號發(fā)送給控制器，控制器控制伸縮桿向上運動，向上移動一定距離后，控制器再控制伸縮桿停止運動，教師就能使用烘干后的白板擦，節(jié)約了時間，提高了教師的教學(xué)效率。
[0009](3)有益效果
[0010]本實用新型解決了現(xiàn)有的教學(xué)講臺沒有提供取暖裝置，冬天時教師手腳會十分寒冷、非常不舒適，濕白板擦無法短時間內(nèi)變干，影響教師工作的效率，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的缺點，本實用新型達(dá)到了有取暖裝置，濕白板擦能在短時間內(nèi)烘干，使教師工作效率變高，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的效果。
【附圖說明】
[0011]圖1是本實用新型的主視結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖2是本實用新型的主視結(jié)構(gòu)不意圖。
[0013]附圖中的標(biāo)記為:1-支撐板，2-桌面，3-擋板，4-開口，5-濕白板擦，6_扣蓋，7_噴氣孔，8-風(fēng)機(jī)，9-電加熱器，10-升降板，11-重力傳感器，12-伸縮桿，13-控制器。
【具體實施方式】
[0014]下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型作進(jìn)一步的說明。
[0015]實施例1
[0016]—種可取暖的教學(xué)講臺，如圖1-2所示，包括有支撐板1、桌面2、擋板3、開口4、扣蓋
6、噴氣孔7、風(fēng)機(jī)8、電加熱器9、升降板10、重力傳感器11、伸縮桿12和控制器13，兩塊相互平行的支撐板I上設(shè)有中空的桌面2，兩塊相互平行的支撐板I之間設(shè)有中空的擋板3，桌面2的中空內(nèi)腔與擋板3的中空內(nèi)腔相連通，桌面2的上表面設(shè)有與其中空內(nèi)腔相連通的開口 4，開口 4處設(shè)有扣蓋6，擋板3的前表面上均勻設(shè)有多個噴氣孔7，桌面2的中空內(nèi)腔內(nèi)設(shè)置有風(fēng)機(jī)8，風(fēng)機(jī)8出風(fēng)口的正下方處設(shè)有電加熱器9，風(fēng)機(jī)8和電加熱器9分別與電源線電氣連接，開口 4處正下方的桌面2與擋板3的中空內(nèi)腔內(nèi)設(shè)置有升降板10，升降板10上設(shè)有重力傳感器11，升降板10中間下端連接有伸縮桿12，升降板10右側(cè)下端設(shè)有控制器13，重力傳感器11和伸縮桿12分別與控制器13連接。
[0017]工作原理:在講課之前，打開風(fēng)機(jī)8和電加熱器9，風(fēng)機(jī)8吹出的風(fēng)經(jīng)由電加熱器9后變成暖風(fēng)，暖風(fēng)經(jīng)由擋板3的中空內(nèi)腔后由擋板3的前表面的多個噴氣孔7噴出，來給腿部加熱，這樣實現(xiàn)了教師取暖的目的，開口 4內(nèi)能夠放置濕白板擦5，當(dāng)教師把濕白板擦5放置在升降板10上，升降板10上的重力傳感器11有所感應(yīng)，并將信號發(fā)送給控制器13，控制器13控制伸縮桿12向下運動，當(dāng)移動一定距離后，控制器13控制伸縮桿12停止運動，濕白板擦5移動到裝有暖風(fēng)的桌面2的中空內(nèi)腔與擋板3的中空內(nèi)腔內(nèi)，濕白板擦5充分接觸暖氣，加快烘干速度，當(dāng)濕白板擦5被完全烘干，重力傳感器11感受到濕白板擦5的重量不再改變，將信號發(fā)送給控制器13，控制器13控制伸縮桿12向上運動，向上移動一定距離后，控制器13再控制伸縮桿12停止運動，教師就能使用烘干后的白板擦，節(jié)約了時間，提高了教師的教學(xué)效率。
[0018]以上所述實施例僅表達(dá)了本實用新型的優(yōu)選實施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對本實用新型專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形、改進(jìn)及替代，這些都屬于本實用新型的保護(hù)范圍。因此，本實用新型專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。
【主權(quán)項】
1.一種可取暖的教學(xué)講臺，其特征在于，包括有支撐板(I)、桌面(2)、擋板(3)、開口(4)、扣蓋(6)、噴氣孔(7)、風(fēng)機(jī)(8)、電加熱器(9)、升降板(10)、重力傳感器(11)、伸縮桿(12)和控制器(13)，兩塊相互平行的支撐板(I)上設(shè)有中空的桌面(2)，兩塊相互平行的支撐板(I)之間設(shè)有中空的擋板(3)，桌面(2)的中空內(nèi)腔與擋板(3)的中空內(nèi)腔相連通，桌面(2)的上表面設(shè)有與其中空內(nèi)腔相連通的開口(4)，開口(4)處設(shè)有扣蓋(6)，擋板(3)的前表面上均勻設(shè)有多個噴氣孔(7)，桌面(2)的中空內(nèi)腔內(nèi)設(shè)置有風(fēng)機(jī)(8)，風(fēng)機(jī)(8)出風(fēng)口的正下方處設(shè)有電加熱器(9)，風(fēng)機(jī)(8)和電加熱器(9)分別與電源線電氣連接，開口(4)處正下方的桌面(2)與擋板(3)的中空內(nèi)腔內(nèi)設(shè)置有升降板(10)，升降板(10)上設(shè)有重力傳感器(11)，升降板(10)中間下端連接有伸縮桿(12)，升降板(10)右側(cè)下端設(shè)有控制器(13)，重力傳感器(11)和伸縮桿(12)分別與控制器(13)連接。
【專利摘要】本實用新型涉及一種教學(xué)講臺，尤其涉及一種可取暖的教學(xué)講臺。本實用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種有取暖裝置、濕白板擦能在短時間內(nèi)烘干、使教師工作效率變高、從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的可取暖的教學(xué)講臺。為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型提供了這樣一種可取暖的教學(xué)講臺，包括有支撐板、桌面、擋板、開口、扣蓋、噴氣孔、風(fēng)機(jī)、電加熱器、升降板、重力傳感器、伸縮桿和控制器，兩塊相互平行的支撐板上設(shè)有中空的桌面，兩塊相互平行的支撐板之間設(shè)有中空的擋板。本實用新型解決了現(xiàn)有的教學(xué)講臺沒有提供取暖裝置，冬天時教師手腳會十分寒冷、非常不舒適，濕白板擦無法短時間內(nèi)變干，影響教師工作的效率。
【IPC分類】A47B19/00, A47B19/10
【公開號】CN205233833
【申請?zhí)枴緾N201520974726
【發(fā)明人】李玉穎, 李致永, 張軍靜, 張鎖全
【申請人】李玉穎
【公開日】2016年5月18日
【申請日】2015年12月1日