一種思想教育專用授課桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型是一種思想教育專用授課桌，屬于思想教育設(shè)備領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]據(jù)世界衛(wèi)生組織的一份報告，全世界有4億人正受到各種精神疾病的折磨，抑郁癥患者達到2億人；有30%?40%的求醫(yī)者有精神衛(wèi)生問題，20%的人口存在心理衛(wèi)生問題和精神障礙，全世界完全沒有心理疾病的人口比率僅占9.5%。在中國，70%左右的人處于精神“亞健康”狀態(tài)，有1.9億人在一生中需要接受專業(yè)的心理咨詢或心理治療；在年滿20歲的成年人中，有心理障礙者每年以H.3 %的速度增加；17歲以下未成年人有各類學(xué)習(xí)、情緒、行為障礙等問題者約3000萬人，大學(xué)生中有16%?25.4%的人有心理障礙。據(jù)專家估計，中國神經(jīng)精神疾病負擔(dān)到2020年將上升至疾病總負擔(dān)的25%。令人觸目涼心的數(shù)據(jù)清楚表明，人類已經(jīng)從“傳染病時代和疾病時代”跨入“心理疾病時代和后精神病時代”。特別是隨著我國社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和改革的不斷深化，職業(yè)競爭不斷加劇，生活壓力成倍增加，多種心理應(yīng)激源應(yīng)接不暇。富士康事件和前些時間連續(xù)暴出的多個極端傷害事件都向我們昭示了這一問題的嚴(yán)重性和緊迫性。有鑒于此，向全體公民，特別是兒童青少年普及心理健康知識，提高全體公民的心理健康水平，建構(gòu)有利于身心健康的生活環(huán)境和社會環(huán)境，已成為一項建設(shè)和諧社會和落實科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略課題。
[0003]要解決這些心理問題先要了解他們，但學(xué)生在看到老師后容易產(chǎn)生抵觸心理，不能夠坦誠以待，提高的大學(xué)生心理健康教育管理工作的工作難度。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實用新型目的是提供一種思想教育專用授課桌，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題，本實用新型使用方便，便于操作，穩(wěn)定性好，可靠性高。
[0005]為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型是通過如下的技術(shù)方案來實現(xiàn):一種思想教育專用授課桌，包括桌面、儲物平臺一、話筒和計算機，所述桌面下方設(shè)置有支撐桌腿，所述桌面上方連接有隔板，所述儲物平臺一設(shè)置在隔板右端，所述隔板上端設(shè)置有儲物平臺二，所述話筒和計算機設(shè)置在桌面上。
[0006]進一步地，所述支撐桌腿設(shè)置有兩個，分別設(shè)置在桌面下方兩端。
[0007]進一步地，所述隔板的材料為單向透視玻璃。
[0008]進一步地，所述計算機內(nèi)部設(shè)置有儲存心理健康試題的儲存器，所述計算機內(nèi)部還設(shè)置有微型錄音芯片。
[0009]本實用新型的有益效果:本實用新型的一種思想教育專用授課桌，透明隔板的存在可以減輕學(xué)生在看到老師后的抵觸心理，教師可以通過話筒放大聲音響度，增加交流效率，微型錄音芯片，可以錄下學(xué)生與老師的交流語言，方便日后的分析治療。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型一種思想教育專用授課桌的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011]圖中:1-桌面、2-支撐桌腿、3-儲物平臺一、4-儲物平臺二、5-話筒、6-計算機、
7-隔板。
【具體實施方式】
[0012]為使本實用新型實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合【具體實施方式】，進一步闡述本實用新型。
[0013]請參閱圖1，本實用新型提供一種技術(shù)方案:一種思想教育專用授課桌，包括桌面1、儲物平臺一 3、話筒5和計算機6，桌面1下方設(shè)置有支撐桌腿2，桌面1上方連接有隔板7，儲物平臺一 3設(shè)置在隔板7右端，隔板7上端設(shè)置有儲物平臺二 4，教師可在儲物平臺一3和儲物平臺二 4上放置一些常用的教學(xué)工具，話筒5和計算機6設(shè)置在桌面1上，教師可以通過話筒5放大聲音響度，增加交流效率。
[0014]支撐桌腿2設(shè)置有兩個，分別設(shè)置在桌面1下方兩端，以增加桌面1整體的穩(wěn)固性。
[0015]隔板7的材料為單向透視玻璃，可以減輕學(xué)生在看到老師后的抵觸心理。
[0016]計算機6內(nèi)部設(shè)置有儲存心理健康試題的儲存器，計算機6內(nèi)部還設(shè)置有微型錄音芯片，教師可以通過計算機6將心理健康試題跳出，方便心理健康測試，通過微型錄音芯片，可以錄下學(xué)生與老師的交流語言，方便日后的分析治療。
[0017]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點，對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0018]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。
【主權(quán)項】
1.一種思想教育專用授課桌，包括桌面、儲物平臺一、話筒和計算機，其特征在于:所述桌面下方設(shè)置有支撐桌腿，所述桌面上方連接有隔板，所述儲物平臺一設(shè)置在隔板右端，所述隔板上端設(shè)置有儲物平臺二，所述話筒和計算機設(shè)置在桌面上。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種思想教育專用授課桌，其特征在于:所述支撐桌腿設(shè)置有兩個，分別設(shè)置在桌面下方兩端。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種思想教育專用授課桌，其特征在于:所述隔板的材料為單向透視玻璃。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種思想教育專用授課桌，其特征在于:所述計算機內(nèi)部設(shè)置有儲存心理健康試題的儲存器，所述計算機內(nèi)部還設(shè)置有微型錄音芯片。
【專利摘要】本實用新型公開了一種思想教育專用授課桌，包括桌面、儲物平臺一、話筒和計算機，所述桌面下方設(shè)置有支撐桌腿，所述桌面上方連接有隔板，所述儲物平臺一設(shè)置在隔板右端，所述隔板上端設(shè)置有儲物平臺二，所述話筒和計算機設(shè)置在桌面上，計算機內(nèi)部設(shè)置有微型錄音芯片；本實用新型的一種思想教育專用授課桌，透明隔板的存在可以減輕學(xué)生在看到老師后的抵觸心理，教師可以通過話筒放大聲音響度，增加交流效率，微型錄音芯片，可以錄下學(xué)生與老師的交流語言，方便日后的分析治療。
【IPC分類】A47B37/00, A47B83/04
【公開號】CN205041007
【申請?zhí)枴緾N201520820968
【發(fā)明人】苗佳
【申請人】東北電力大學(xué)
【公開日】2016年2月24日
【申請日】2015年10月17日