一種用于座椅的簡(jiǎn)易矯形帶的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種幫助學(xué)生保持正確坐姿矯正體形、適用于不同座椅的簡(jiǎn)易矯形帶，屬于學(xué)生用品領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，大部分時(shí)間面對(duì)書桌坐在椅子上，不少學(xué)生喜歡彎著腰縮在凳子上，或在書寫閱讀過程中，把頭湊到離桌面過近的地方。由于學(xué)生正處在身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，長(zhǎng)期保持不正確的坐姿，容易使骨骼長(zhǎng)得不端正，將來(lái)長(zhǎng)大了再矯正就比較困難。雖然目前市面上有一些矯形設(shè)備，例如單獨(dú)背在身上的背背佳，但其僅只是依靠將其直接套在身上進(jìn)行矯正，矯正效果較為有限，二是穿脫較為麻煩；再如固定在學(xué)生座椅上的固定型矯正器，雖然能達(dá)到矯形目的，但其矯形帶是固定在座椅上，只要換個(gè)座椅，就沒有矯形器了。
[0003]因此，需要尋找一種能夠適用于不同的座椅的能夠隨身攜帶的矯形帶。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實(shí)用新型的目的是提供一種能夠適用于不同座椅的矯形帶。
[0005]本實(shí)用新型的技術(shù)方案是：一種用于座椅的簡(jiǎn)易矯形帶，主要由兩條相同的矯形帶I組成，所述的矯形帶I 一端設(shè)置公扣2，另一端設(shè)有母扣3，公扣和母扣扣合后形成一個(gè)封閉的環(huán)形；所述的座椅帶有椅背，椅背上設(shè)有多條橫檔，橫檔間留有空隙，矯形帶的兩個(gè)末端自后向前分別穿過座椅椅背位于上方及位于下方的橫檔空隙，再分別越過學(xué)生的肩膀上方及腋下在學(xué)生肩膀前將公扣和母扣扣合后將學(xué)生固定在座椅上。
[0006]在矯形帶上設(shè)有用于調(diào)節(jié)矯形帶長(zhǎng)度的調(diào)節(jié)扣。
[0007]矯形帶內(nèi)設(shè)有與調(diào)節(jié)帶長(zhǎng)度相同的橡筋。
[0008]所述的矯形帶采用具有彈性的布料制作。
[0009]在矯形帶上設(shè)有用于書寫名字的標(biāo)牌。
[0010]標(biāo)牌采用能夠用油性筆書寫的塑料制作。
[0011]有益效果
[0012]1、將矯形帶兩個(gè)末端自后向前分別穿過座椅椅背位于上方及位于下方的橫檔空隙，再分別越過學(xué)生的肩膀上方及腋下在學(xué)生肩膀前將公扣和母扣扣合后將學(xué)生固定在座椅上，通過調(diào)節(jié)扣調(diào)節(jié)矯形帶的長(zhǎng)度，適應(yīng)不同身型的學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，無(wú)論是書寫還是閱讀還是聽講，都能保持正確的坐姿，從而起到矯正體型和預(yù)防近視的作用；
[0013]2、通過公扣和母扣的扣合或打開實(shí)現(xiàn)穿上或脫下，并且方便拆裝攜帶，使用簡(jiǎn)單方便。
[0014]3、矯形帶適用于不同的座椅。
【附圖說明】
[0015]圖I是本實(shí)用新型的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖2是本實(shí)用新型的爆開圖。
【具體實(shí)施方式】
[0017]如圖I和圖2所示，一種用于座椅的簡(jiǎn)易矯形帶，主要由兩條相同的矯形帶I組成，所述的矯形帶I 一端設(shè)置公扣2，另一端設(shè)有母扣3，公扣和母扣扣合后形成一個(gè)封閉的環(huán)形；所述的座椅帶有椅背，椅背上設(shè)有多條橫檔，橫檔間留有空隙，矯形帶的兩個(gè)末端自后向前分別穿過座椅椅背位于上方及位于下方的橫檔空隙，再分別越過學(xué)生的肩膀上方及腋下在學(xué)生肩膀前將公扣和母扣扣合后將學(xué)生固定在座椅上。
[0018]學(xué)生坐到座椅上，把座椅上的綁帶自行自后向前拉到身前，再將扣帶拉起，把公扣和母扣扣在一起，矯形帶自動(dòng)將學(xué)生的肩膀向靠背的方向拉，利用椅背與矯形帶產(chǎn)生的拉力，使學(xué)生的肩膀向兩側(cè)打開，避免學(xué)生將肩膀向前縮，減少學(xué)生彎腰弓背，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，無(wú)論是書寫還是閱讀還是聽講，都能保持正確的坐姿，從而起到矯正體型和預(yù)防近視的作用；另外，通過調(diào)節(jié)帶的拉升作用滿足不同身型的學(xué)生的需要。
[0019]通過公扣和母扣的扣合或打開實(shí)現(xiàn)穿上或脫下，學(xué)生坐下時(shí)扣上，起身前打開，操作簡(jiǎn)單使用方便。
[0020]在矯形帶上設(shè)有用于調(diào)節(jié)矯形帶長(zhǎng)度的調(diào)節(jié)扣，學(xué)生在使用中，能夠根據(jù)各自的體型身高調(diào)節(jié)矩形帶的長(zhǎng)度。
[0021 ] 矯形內(nèi)設(shè)有與調(diào)節(jié)帶長(zhǎng)度相同的橡筋。
[0022]所述的矯形帶采用具有彈性的布料制作，彈性布料做成的矯形帶，綁在學(xué)生肩膀上不會(huì)勒疼學(xué)生的肌膚。
[0023]在矯形帶上設(shè)有用于書寫名字的標(biāo)牌，學(xué)生將名字書寫在標(biāo)牌上，利于學(xué)生分辨各自的矯形帶。
[0024]標(biāo)牌采用能夠用油性筆書寫的塑料制作，標(biāo)牌可以多次重復(fù)使用，標(biāo)牌也可以取出更換。
[0025]學(xué)生在不同的教室上課，都能方便的將矯形帶取下安裝在不同的座椅上，本矯形帶安裝簡(jiǎn)便，適用性強(qiáng)。
[0026]上述實(shí)施例僅是用來(lái)說明解釋本實(shí)用新型的用途，而并非是對(duì)本實(shí)用新型的限制，本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員，在本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)，做出各種變化或替代，也應(yīng)屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范疇。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于座椅的簡(jiǎn)易矯形帶，主要由兩條相同的矯形帶(I)組成，其特征在于:所述的矯形帶(I) 一端設(shè)置公扣(2)，另一端設(shè)有母扣(3)，公扣和母扣扣合后形成一個(gè)封閉的環(huán)形；所述的座椅帶有椅背，椅背上設(shè)有多條橫檔，橫檔間留有空隙，矯形帶的兩個(gè)末端自后向前分別穿過座椅椅背位于上方及位于下方的橫檔空隙，再分別越過學(xué)生的肩膀上方及腋下在學(xué)生肩膀前將公扣和母扣扣合后將學(xué)生固定在座椅上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于座椅的簡(jiǎn)易矯形帶，其特征在于:在矯形帶上設(shè)有用于調(diào)節(jié)矯形帶長(zhǎng)度的調(diào)節(jié)扣。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于座椅的簡(jiǎn)易矯形帶，其特征在于:矯形帶內(nèi)設(shè)有與調(diào)節(jié)帶長(zhǎng)度相同的橡筋。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于座椅的簡(jiǎn)易矯形帶，其特征在于:所述的矯形帶采用具有彈性的布料制作。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于座椅的簡(jiǎn)易矯形帶，其特征在于:在矯形帶上設(shè)有用于書寫名字的標(biāo)牌。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的用于座椅的簡(jiǎn)易矯形帶，其特征在于:標(biāo)牌采用能夠用油性筆書寫的塑料制作。
【專利摘要】一種用于座椅的簡(jiǎn)易矯形帶，主要由兩條相同的矯形帶組成，所述的矯形帶一端設(shè)置公扣，另一端設(shè)有母扣，公扣和母扣扣合后形成一個(gè)封閉的環(huán)形；學(xué)生坐在座椅上，把座椅上的綁帶自后向前拉到身前，再將扣帶拉起，把公扣和母扣扣在一起，通過調(diào)節(jié)帶的拉升作用適應(yīng)不同身型的學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，無(wú)論是書寫還是閱讀還是聽講，都能保持正確的坐姿，從而起到矯正體型和預(yù)防近視的作用；通過公扣和母扣的扣合或打開實(shí)現(xiàn)穿上或脫下，使用簡(jiǎn)單方便。
【IPC分類】A47B39-10
【公開號(hào)】CN204580413
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520234984
【發(fā)明人】劉樂凝
【申請(qǐng)人】劉樂凝
【公開日】2015年8月26日
【申請(qǐng)日】2015年4月19日