一種適用于學(xué)生的板凳的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及板凳技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種適用于學(xué)生的板凳。
【背景技術(shù)】
[0002]學(xué)生在學(xué)校上課期間，多是坐在板凳上學(xué)習(xí)，學(xué)生每天要坐在板凳上長達幾個小時。現(xiàn)有的板凳多是木質(zhì)方凳，凳板不透氣，久坐學(xué)生臀部的汗液無法散出，學(xué)生臀部容易滋生病菌；溫度較低的天氣下，凳板冰涼，學(xué)生容易生病。現(xiàn)有的板凳多沒有收納功能，學(xué)生的東西多堆放在桌子上，占用學(xué)習(xí)空間。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種適用于學(xué)生的板凳，以達到凳板透氣，并具有收納功能的目的。
[0004]為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型所采用的技術(shù)方案為:
[0005]該適用于學(xué)生的板凳，包括凳板和板凳支腿，所述凳板設(shè)在板凳支腿上，還包括集風(fēng)箱、風(fēng)機、存放箱體，所述存放箱體位于凳板下方固定在板凳支腿上，所述凳板上設(shè)有板面出氣孔，所述集風(fēng)箱設(shè)在凳板下面并與板面出氣孔相連通，所述風(fēng)機設(shè)在存放箱體上，所述風(fēng)機與集風(fēng)箱之間通過管路相連通。
[0006]進一步的，所述存放箱體上設(shè)有箱門。
[0007]所述存放箱體上表面四周邊緣設(shè)有向上凸出的限位板。
[0008]所述凳板四周邊緣設(shè)有橡膠條。
[0009]所述板凳支腿為中空支腿，板凳支腿內(nèi)的腔體與集風(fēng)箱相連通，所述板凳支腿上對應(yīng)腿部位置處設(shè)有與腔體相連通的腿部出氣孔。
[0010]所述板凳支腿為中空支腿，板凳支腿內(nèi)的腔體與集風(fēng)箱相連通，所述板凳支腿上對應(yīng)腳部位置處設(shè)有與腔體相連通的腳部出氣孔。
[0011]本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下優(yōu)點:
[0012]凳板透氣，可通過板面出氣孔將學(xué)生臀部的汗液散出；在溫度較低的天氣下，板面出氣孔可出暖風(fēng)；凳板下方的存放箱體具有收納功能，避免學(xué)生的東西都堆放在桌子上，改善學(xué)生學(xué)習(xí)空間。
【附圖說明】
[0013]下面對本說明書各幅附圖所表達的內(nèi)容及圖中的標(biāo)記作簡要說明:
[0014]圖1為本實用新型板凳結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖中:1.凳板、101.板面出氣孔、2.板凳支腿、201.把手、202.腿部出氣孔、203.腳部出氣孔、3.調(diào)節(jié)墊塊、4.集風(fēng)箱、5.拉桿、6.風(fēng)機、7.管路、8.存放箱體、801.箱門、9.滾輪。
【具體實施方式】
[0016]下面對照附圖，通過對實施例的描述，對本實用新型的【具體實施方式】作進一步詳細的說明。
[0017]如圖1所示，該適用于學(xué)生的板凳，包括凳板I和板凳支腿2，凳板I為長方形板狀結(jié)構(gòu)，板凳支腿2為四個，四個板凳支腿2設(shè)在凳板的四個角下方，四個板凳支腿支撐，穩(wěn)定性好。
[0018]存放箱體8位于凳板I下方，存放箱體8為中空的長方體結(jié)構(gòu)，存放箱體的四個拐角分別對應(yīng)固定在四個板凳支腿上，存放箱體的上板面與凳板具有一定的空間，存放箱體的上板面可以存放一些學(xué)生的書籍。
[0019]存放箱體8在一側(cè)面上設(shè)有箱門801，箱門為對開箱門，對開箱門打開寬度較大，放學(xué)后可以存放一些重要書籍。箱門上設(shè)有箱鎖，箱體內(nèi)存放一些重要東西，利用箱鎖進行鎖上，防止丟失。
[0020]存放箱體8上表面四周邊緣設(shè)有向上凸出的限位板，放在存放箱體8上板面的東西不易掉落。并在凳板四周邊緣設(shè)有橡膠條，橡膠條具有緩沖功能，不易磕傷學(xué)生的腿部。在板凳支腿2上設(shè)有把手201，教室內(nèi)打掃衛(wèi)生時，便于取放板凳。
[0021]凳板I上設(shè)有一組板面出氣孔101，凳板I下面固定有集風(fēng)箱4，集風(fēng)箱4為上面開口的箱體，凳板上的一組板面出氣孔均與集風(fēng)箱相連通，風(fēng)機6固定在存放箱體8的上板面上，風(fēng)機與集風(fēng)箱之間通過管路7相連通。
[0022]風(fēng)機6為兩用的吹風(fēng)機，可出自然風(fēng)和暖風(fēng)，通過風(fēng)機的控制開關(guān)控制出風(fēng)種類。凳板透氣，可通過板面出氣孔將學(xué)生臀部的汗液散出；在溫度較低的天氣下，板面出氣孔可出暖風(fēng)，提升凳板溫度。
[0023]板凳支腿2為中空支腿，板凳支腿內(nèi)的腔體與集風(fēng)箱相連通，板凳支腿上對應(yīng)腿部位置處設(shè)有與腔體相連通的腿部出氣孔202 ;板凳支腿上對應(yīng)腳部位置處設(shè)有與腔體相連通的腳部出氣孔203。
[0024]夏季溫度較高時，風(fēng)機出自然風(fēng)，通過腿部出氣孔和腳部出氣孔可對學(xué)生的腿部和腳部降溫，防止大量出汗，讓學(xué)生能專心學(xué)習(xí)。冬季溫度較低時，風(fēng)機出暖風(fēng)，通過腿部出氣孔和腳部出氣孔可提升學(xué)生的腿部和腳部的溫度，改善學(xué)生腿腳冰涼的情況。
[0025]板凳支腿2底端設(shè)有調(diào)節(jié)墊塊3，板凳支腿底端上設(shè)有螺紋孔，調(diào)節(jié)墊塊3上設(shè)有凸出的與螺紋孔相適配的螺栓，通過旋轉(zhuǎn)四個調(diào)節(jié)墊塊可對板凳高度進行調(diào)節(jié)，適應(yīng)不同身高的學(xué)生；對于不平整的底面，可通過旋轉(zhuǎn)個別調(diào)節(jié)墊塊，使板凳可靠放置在地面上，不易晃動。
[0026]板凳支腿2下端設(shè)有滾輪9，滾輪通過支撐桿鉸接在板凳支腿下端，支撐桿與板凳支腿之間具有相對應(yīng)的限位銷孔，滾輪放下后，通過限位銷與限位銷孔配合對支撐桿固定，放下的滾輪位于調(diào)節(jié)墊塊下方，板凳可通過滾輪可滑動。
[0027]板凳上還設(shè)有拉桿5，拉桿5包括一對豎桿和一個橫桿，橫桿固定在一對豎桿頂端，凳板上設(shè)有用于一對豎桿穿過的孔，豎桿下端設(shè)有限位塊，防止拉桿從凳板上的孔拉出。拉桿拉出可作為板凳的靠背用，還可以當(dāng)作板凳的拉手用，配合下方的滾輪，便于拉動板凳。
[0028]上面結(jié)合附圖對本實用新型進行了示例性描述，顯然本實用新型具體實現(xiàn)并不受上述方式的限制，只要采用了本實用新型的構(gòu)思和技術(shù)方案進行的各種非實質(zhì)性的改進，或未經(jīng)改進將本實用新型的構(gòu)思和技術(shù)方案直接應(yīng)用于其它場合的，均在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種適用于學(xué)生的板凳，包括凳板和板凳支腿，所述凳板設(shè)在板凳支腿上，其特征在于:還包括集風(fēng)箱、風(fēng)機、存放箱體，所述存放箱體位于凳板下方固定在板凳支腿上，所述凳板上設(shè)有板面出氣孔，所述集風(fēng)箱設(shè)在凳板下面并與板面出氣孔相連通，所述風(fēng)機設(shè)在存放箱體上，所述風(fēng)機與集風(fēng)箱之間通過管路相連通。
2.如權(quán)利要求1所述適用于學(xué)生的板凳，其特征在于:所述存放箱體上設(shè)有箱門。
3.如權(quán)利要求1所述適用于學(xué)生的板凳，其特征在于:所述存放箱體上表面四周邊緣設(shè)有向上凸出的限位板。
4.如權(quán)利要求1所述適用于學(xué)生的板凳，其特征在于:所述凳板四周邊緣設(shè)有橡膠條。
5.如權(quán)利要求1所述適用于學(xué)生的板凳，其特征在于:所述板凳支腿為中空支腿，板凳支腿內(nèi)的腔體與集風(fēng)箱相連通，所述板凳支腿上對應(yīng)腿部位置處設(shè)有與腔體相連通的腿部出氣孔。
6.如權(quán)利要求1所述適用于學(xué)生的板凳，其特征在于:所述板凳支腿為中空支腿，板凳支腿內(nèi)的腔體與集風(fēng)箱相連通，所述板凳支腿上對應(yīng)腳部位置處設(shè)有與腔體相連通的腳部出氣孔。
【專利摘要】本實用新型公開了一種適用于學(xué)生的板凳，包括凳板和板凳支腿，所述凳板設(shè)在板凳支腿上，還包括集風(fēng)箱、風(fēng)機、存放箱體，所述存放箱體位于凳板下方固定在板凳支腿上，所述凳板上設(shè)有板面出氣孔，所述集風(fēng)箱設(shè)在凳板下面并與板面出氣孔相連通，所述風(fēng)機設(shè)在存放箱體上，所述風(fēng)機與集風(fēng)箱之間通過管路相連通。凳板透氣，可通過板面出氣孔將學(xué)生臀部的汗液散出，凳板下方的存放箱體具有收納功能，避免學(xué)生的東西都堆放在桌子上，改善學(xué)生學(xué)習(xí)空間。
【IPC分類】A47B39-00, A47C7-00
【公開號】CN204378373
【申請?zhí)枴緾N201520082974
【發(fā)明人】牛杰
【申請人】宿州學(xué)院
【公開日】2015年6月10日
【申請日】2015年2月5日